比如采用3+3高考模式的山東省，把等級分為8級，A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8級。每個等級的比例為， 3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。 分值區(qū)間為，91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30分。每個等級相差10分。

如果考生某科成績?nèi)∨琶谇?%，那么考生處在A等，成績原始分換算成等分后，最高100分，最低為91分。如果高考某科成績排名前4%，那么處于B+等級，原始分換算成等級分后，最高不超過90分，最低不低于81分。

再比如采用3+1+2模式的江蘇省，把等級分為5個等級，分別為A、B、C、D、E 共五個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，各等級分值為100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個分數(shù)段，等級區(qū)間分值間隔15分。

如果考生某科成績?nèi)∨琶谇?5%，那么考生處在A等，成績原始分換算成等分后，最高100分，最低為86分。如果高考某科成績排名前20%，那么處于B等級，原始分換算成等級分后，最高不超過85分，最低不低于71分。

新高考等級賦分好處

新高考實行賦分制最大的目的，也就是這個制度最大的優(yōu)勢，就是能夠保證相對的公平。為什么這么說呢?政、史、地、物、化、生六科學習的內(nèi)容、難易程度有很大的不同，這就導致每科得到的分數(shù)有不同，一般來講文科的科目評卷多采用采分點制度，也就是說在答案中只要包含采分點或者意思相近就可以得到分數(shù)，而理科的科目是按照步驟按照結(jié)果得分。所以從難易程度和得分標準上導致一些科目的得分普遍就很高，在普通高考中文科生和文科生進行競爭可以忽略這個問題。

但是在新高考自由組合中，這種現(xiàn)象就會影響高考錄取的公平性，所以實行賦分制度，根據(jù)學生每個科目的排名來進行賦分，分數(shù)有所變動，但是排名沒有變動，競爭力也就沒有變化。

所以，新高考實行賦分制的優(yōu)勢，就是保證一定的公平性。

新高考賦分指的是什么

1、新高考等級賦分就是作為一種相對性評價制度，等級賦分是根據(jù)某一考生在考生群體中的相對位置來對其進行評價。由于選考科目中不同學科試題難度差異和報考相應(yīng)學科的考生群體不同，不同選考科目的原始分不具有可比性。

2、新高考改革后，選考科目采用等級賦分，等級賦分就是其中3+3模式高考省份，第1個3為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)考科目，采用原始分，第2個3為選考科目，采用等級賦分;3+1+2模式高考省份，3為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)考科目，采用原始分，1為物理或歷史，也采用原始分，2為另外兩門選考科目，采用等級賦分。

為什么新高考選考科目要采取等級賦分

1、能夠較好解決選擇性考試科目之間分數(shù)不可比、學生選考科目分數(shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題;

2、各等級的人數(shù)比例依據(jù)本省往屆考生的實際狀況劃定，符合省情;

3、能夠確?？忌块T選考科目成績排位順序不變;

4、能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔需要。

新高考“3+1+2”如何賦分

“3+1+2”模式中3是指語文、數(shù)學和外語，1是指從物理和歷史中選擇一科作為考試科目，2是指從化學、生物、地理、政治4科中選擇2科作為考試科目。

高考具體各個分值是語文、數(shù)學、外語各150分總分，物理100分、歷史100分，這些科目按照原始分計入高考總分，即物理如果考了90分，則以90分計入高考總分?；瘜W、生物、地理、政治4科的成績原始分是100分，最終計入高考總成績的分數(shù)不是以考試的原始的分計入高考總成績，而是以具體賦分的方式計入高考總成績。

例如，某位考生選擇化學和政治作為考試科目，分別考了90分、89分，最后計入高考總成績的分數(shù)并不是90分和89分，而有可能是95分和80分，這就是由于賦分制的計算辦法。