其實，現(xiàn)在的孩子都不容易，辛苦了一個學期，做家長的都想讓孩子開開心心地過個暑假，但是家長的時間沒法跟孩子同步。怎么辦?為了讓孩子們有一個美好的暑假，以下是學習啦網(wǎng)小編為大家整理的關于家長陪孩子過暑假的相關方法：

　　回鄉(xiāng)型

　　送回老家體驗農(nóng)村生活

　　鐘先生 孩子在讀小學三年級

　　暑假天氣太熱了，爺爺奶奶回東北老家避暑，剛好小孩有空，就跟著他們一起回老家。我和太太工作忙，無法照看孩子，就讓小孩當一回“留守兒童”吧，正好體驗一下農(nóng)村的生活，吃上新鮮的蔬菜。也許還能干點農(nóng)活，吃點苦頭，磨煉一下意志。對于孩子，也是一番特別的體驗。

　　點評：孩子離開熟悉的環(huán)境，一般來說，都有新鮮感，會興奮一段時間，可以適當調節(jié)一下學習的緊張情緒。但由于相當長一段時間單獨跟著祖輩，可能會被寵著，包辦代替多，生活自理能力有退步。因此，父母最好跟祖輩打好“預防針”。將孩子送到鄉(xiāng)下體驗農(nóng)村生活，可以讓孩子有更多親近大自然的機會，如果可以鼓勵讓孩子做些農(nóng)活，通過實踐讓孩子懂得糧食的來之不易和付出與收獲的人生道理，會更加好。

　　便捷型

　　請個保姆陪孩子

　　孟先生 孩子在讀小學二年級

　　家里沒人帶孩子，自己又要上班，孩子死活不愿意上托管，怎么辦?經(jīng)人介紹，我請了一個保姆，讓她這兩個月在家照顧孩子的起居飲食。這樣減輕了我們不少負擔，畢竟如果留孩子一個人在家，肯定不行的，有個保姆還可以帶孩子在家附近轉一轉，活動一下筋骨，不用整天待在家里那么悶。

　　點評：請保姆照看孩子的生活可以說是最便捷的方式了，然而保姆并不一定能夠教會孩子許多知識，而且保姆的習慣也很容易影響孩子的行為，因而在保姆的選擇上就需要父母多下工夫了。

　　實踐型

　　給孩子報夏令營

　　夏先生 孩子在讀小學五年級

　　“讀萬卷書不如行萬里路”，我覺得暑假對孩子來說是一個很好的實踐機會。我有同事的孩子，去年參加了一個拓展及領袖夏令營，學到了很多，包括獨立生活的能力，一些戶外生存及自救知識，以及團隊意識等。能學到課本上學不到的知識，還讓孩子開闊了眼界。今年，我和太太也提前給孩子物色了一個夏令營。孩子已經(jīng)讀五年級了，他的同班同學已開始為小升初做準備，參加各類型培訓班，孩子一聽到自己不用暑期補習，還可以參加好玩的夏令營，別提有多高興了，他跟我們約定，一定會在參加夏令營之前把老師布置的暑假作業(yè)高效完成。

　　點評：父母給孩子報名這些活動之前，要考慮到舉辦活動機構的實力以及活動的專業(yè)性。家長選擇夏令營，首先要聽聽孩子的需求，避免家長一手包辦，讓孩子自己思考，鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。家長們需要明確夏令營的目的，把這當成是孩子一次別樣的“社會實踐”。比如，增強孩子的自理能力、挫折承受能力、應急避險能力，讓孩子學會關心他人，在團隊協(xié)作中建立自信，在學習的過程中積累學習方法。再比如，小到坐立站行、生活習慣，大到生活態(tài)度、意志力、領導力、思維擴展能力等。

　　拼養(yǎng)型

　　與相熟的同學一起過暑假

　　周小姐 孩子在讀小學四年級

　　孩子的暑假還是要有童年的味道，不能老讓他一個人在家或者上什么補習班。從小是獨生子女的他，已經(jīng)很迫切地需要過集體生活了。本來想讓孩子跟著我上班的，后來我發(fā)現(xiàn)，他一提到放假就悶悶不樂，原來是擔心不能跟同學一起玩了。

　　于是，我向家委會提了一個建議，家里的孩子放假沒人帶的話，能不能讓全職媽媽組織一個臨時家庭，白天把班上有需要看管的孩子統(tǒng)一帶到一起，可以一起學習，一起去公園游玩，這個建議得到了部分家長的認同，于是就有兩位家長牽頭，負責起五六個小朋友的暑期看護工作了。

　　點評：這個也是較好的方法，一來解決了孩子的暑期看管問題，二來也能形成一個小集體，對孩子有一定的約束。問題是，家長之間最好有個約定，畢竟這樣的集體不同于班集體，孩子如果有摩擦會影響以后家長之間、孩子之間的相處。

　　充實型

　　到興趣班充電

　　丁小姐 孩子在讀幼兒園中班

　　這個暑假，我在少年宮給孩子報了三個暑期班，音樂、美術、舞蹈全報上了。假期里上個興趣班，一來減輕老人的壓力，二來也點綴一下孩子的假期生活，一舉兩得。同時，在假期上孩子適當上一下課，也減少以后開學的不適應性。

　　點評：興趣班在對孩子進行特長培養(yǎng)的同時，還可以為家長減輕一部分照看孩子的負擔。適當去興趣班學習是不錯的，重要的是孩子對此真的感興趣，強迫孩子只會得到反效果呢。需要提醒父母注意的是，給孩子選擇興趣班一定要少而精，別讓孩子感到滿負荷，時間安排一定要合理，以免讓孩子暑假過于勞累。一般來說，興趣班項目不要超過兩項，除了鋼琴、畫畫，還有陶藝，各種樂器、游泳、輪滑、跆拳道等各種體育項目，這些具體項目可以讓孩子根據(jù)自己的喜好進行選擇。

　　安全型

　　送孩子上托管補習班

　　冼小姐 孩子在讀小學二年級

　　孩子放假了沒人帶，相信是不少上班一族面臨的共性問題。我們的方法沒什么特別的，就是送孩子上托管補習班，跟平時上學一樣。暑期托管班跟平時的托管不一樣，平時的托管只是放學后一小段時間的托管，只要安全就行了，但是暑期的托管，我們還是有些要求的，比如除了安全外，還需要有一個良好的學習氛圍，對孩子行為習慣的約束要嚴格一點，老師還要定期地帶領孩子進行一些體育運動。

　　點評：暑假上托管班，相信這對孩子來說并不是個好消息，所以家長最好事前跟孩子商量一下，用營銷手段，說服你的“小顧客”。比如“在新的托管班里可以認識到更多的新朋友!”“在托管班跟學校不一樣，你可以有更多時間跟同學們玩。”當然，在周末的時候，父母一定要抽出時間來陪孩子，帶孩子出門進行短途旅行，以彌補孩子暑假的不足。

　　接力型

　　父母輪休陪伴孩子

　　曾小姐 孩子在讀小學一年級

　　這是孩子上小學后第一次比較長的假期，她對假期充滿了期待。我們實在不忍心她孤零零一個人無所事事地過暑假。因此，我和先生商量好，雙方輪流休年假，陪伴孩子。我們的年假加起來有一個多月了，也就是說，在一個多月的時間里，都可以陪伴孩子。我們打算輪流帶孩子去旅游，或陪孩子到圖書館看一下書，到體育館打打球等。

　　點評：孩子放假了，不少家長都會計劃著帶上孩子到外面走走。只要有條件，孩子應該從小就“走出去”，多見見世面對孩子有很大的好處?；蛟S孩子長大后不會記得當年看過的大山大水，但旅行的意義卻會給孩子或多或少的影響。旅行，讓孩子認知世界，親近自然，尊重不同文化，學會觀察與發(fā)現(xiàn)。家長也可以利用這次機會鼓勵你的孩子做一個旅游計劃，讓他去查找資料、計劃路線行程、要帶上的東西，這樣的鍛煉能夠很好地培養(yǎng)孩子的思考能力、計劃和決策能力。