2015年安徽省中考物理考試綱要已經(jīng)發(fā)布，通過對比發(fā)現(xiàn)今年的物理考試綱要與2014年安徽省中考物理考試綱要基本相差不大，主要差異體現(xiàn)在“機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力”和“電和磁”兩大主題中。

　　安徽省中考物理考題分析

　　在“機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力”有三處變化：

　　1、2014年要求“知道什么是摩擦力(滑動(dòng)摩擦力)”修改為“知道滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件”;

　　2、“能舉例說明什么是物體的慣性”修改為“理解慣性的意義，能用慣性知識解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象”;

　　3、“能說明浮力產(chǎn)生的原因”修改為“能結(jié)合對規(guī)則物體在液體中的受力分析說明浮力產(chǎn)生的原因”。

　　在“電和磁”主題中有一處刪除，一處修改：

　　1、刪除了“能對探究電流、電壓和電阻間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程做出正確的說明，以及得出正確的結(jié)論等”;

　　2、把“理解電功率的概念”修改為“理解電功率的意義”。其他內(nèi)容幾乎沒有發(fā)生變化。

　　本文主要針對綱要中修改的知識點(diǎn)和要求，并結(jié)合物理課程標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)剛€(gè)人的一些看法：

　　1、關(guān)于對“摩擦力”的要求在物理課程標(biāo)準(zhǔn)中屬于最低的“了解”水平，而今年的考試剛要中“滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件”屬于“理解”(B)的水平層次，這對學(xué)生的要求有所提高，可能具有選拔功能。而滬科版初中物理教材中也未明顯涉及到，這就要求教師在復(fù)習(xí)階段注意補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的必要條件：(1)物體間要有壓力作用;(2)接觸面粗糙(不光滑);(3)兩個(gè)物體間發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)。并結(jié)合典型實(shí)例來加以分析和探究，使學(xué)生真正理解滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件。

　　2、課程標(biāo)準(zhǔn)對慣性的要求是“通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性”，這種探究包括簡單的實(shí)驗(yàn)，也包括對日常生活實(shí)例的分析。今年安徽省考試剛要也充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的這一要求。教師在復(fù)習(xí)階段要充分讓學(xué)生理解慣性的物理意義，并結(jié)合自然界和生活中的具體現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋，特別是交通運(yùn)輸中由于慣性造成的危害和防護(hù)。

　　3、課程標(biāo)準(zhǔn)對浮力的要求是“知道”的層次，不要求進(jìn)行復(fù)雜的、綜合性的浮力計(jì)算。今年的考試大綱對“浮力產(chǎn)生的原因”具體化，即“能結(jié)合對規(guī)則物體在液體中的受力分析說明浮力產(chǎn)生的原因”。我認(rèn)為，在復(fù)習(xí)階段教師可以正方體或長方體浸沒在液體中為例，通過受力分析，并結(jié)合液體壓強(qiáng)知識、二力平衡知識、合力與分力知識等來展開，進(jìn)而分析得出浮力產(chǎn)生的原因，同時(shí)使學(xué)生的綜合能力有了一個(gè)新的提高。

　　4、今年的考試綱要雖然刪除了“能對探究電流、電壓和電阻間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程做出正確的說明，以及得出正確的結(jié)論等”這一知識點(diǎn)，但課程標(biāo)準(zhǔn)對“通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系”要求卻是屬于“理解”水平，希望我們廣大教師在復(fù)習(xí)階段不能忽視的，做到點(diǎn)到為止。

　　5、課程標(biāo)準(zhǔn)中要求“能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率”，屬于“理解”水平層次。而今年考試綱要把“理解電功率的概念”修改為“理解電功率的意義”，這也充分說明了電功率在生活中有著較為廣泛的應(yīng)用，是各種家用電器的一項(xiàng)重要指標(biāo)，體現(xiàn)了物理與生活的聯(lián)系。在復(fù)習(xí)階段，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生再次通過實(shí)驗(yàn)探究，來區(qū)別用電器的額定功率和實(shí)際功率，這對學(xué)生應(yīng)用電功率知識和技能解決實(shí)際問題的能力會(huì)有所幫助和提高。

　　當(dāng)然，中考是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過程，在充分領(lǐng)悟考試綱要的基礎(chǔ)上，有效讓學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理好知識結(jié)構(gòu)體系，真正做到有的放矢，只要扎實(shí)的掌握基本知識和物理規(guī)律，具備應(yīng)用物理思維解決實(shí)際問題的能力，任何形式下的中考物理并不可怕，我們的中考也始終會(huì)立于不敗之地。