部分學(xué)生認(rèn)為:數(shù)學(xué)是抽象的、深?yuàn)W的、課堂又是枯燥的,卻從學(xué)生們的未來生存考慮和目前考核體制來說,數(shù)學(xué)是不得不學(xué)的一門學(xué)科.那么,如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?

　　怎樣制定小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃

　　從五年級(jí)暑假開始

　　數(shù)學(xué)靈活性大，要求學(xué)生有舉一反三的能力。備考時(shí)，可從五年級(jí)暑假開始，提前學(xué)一點(diǎn)六年級(jí)的知識(shí);六年級(jí)上學(xué)期加強(qiáng)鞏固知識(shí)，下學(xué)期重點(diǎn)做真題和模擬題。在擇?？荚囍?，數(shù)學(xué)有一定難度，但也沒有想象中的那么難。

　　多做專題的練習(xí)

　　五年級(jí)是接觸專題最多的時(shí)期，小學(xué)階段的重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)也都集中在這個(gè)階段。其中數(shù)論、行程問題、排列組合是重中之重，如果這幾個(gè)專題掌握的不好，想上一個(gè)理想的中學(xué)是非常困難的。做專題練習(xí)也不能光看做了多少道題，要保證練一道會(huì)一道，真正的理解并掌握所做的題目，學(xué)會(huì)總結(jié)專題的各類題型，到時(shí)考哪一類都不怕。

　　系統(tǒng)梳理知識(shí)

　　小學(xué)數(shù)學(xué)所涉及的專題，前后分散在3個(gè)年級(jí)的6個(gè)學(xué)期中，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，并沒有對(duì)于知識(shí)的縱向梳理，即不能將前后所學(xué)的東西有一個(gè)系統(tǒng)的歸納和認(rèn)識(shí)。但在系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，內(nèi)容是散落在學(xué)期當(dāng)中分別進(jìn)行學(xué)習(xí)的，跨度超過2年。而當(dāng)小升初復(fù)習(xí)開始時(shí)，同學(xué)們需要系統(tǒng)地將這些知識(shí)串在一起，才能對(duì)行程問題有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)和融會(huì)貫通的把握。

　　多做真題

　　真題的練習(xí)包括歷年的競(jìng)賽真題和小升初考試真題。做真題可以使自己更好的了解近幾年的考試方向和考試的重點(diǎn)，有助于在平時(shí)的學(xué)習(xí)中找到突破口，集中力量學(xué)好考試中最常見的專題。