北師大版一年級數(shù)學下冊教案一

　　一、教學目標：

　　1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，初步認識1～10各數(shù)，并能用1～10表示物體的個數(shù)。

　　2、在具體情境中，能用1～10各數(shù)表示事物的順序。

　　3、能結合具體數(shù)，說出生活中相對應的實例。

　　二、教學重點：理解數(shù)“1”的含義。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，初步認識1～10各數(shù)，并能用1～10表示物體的個數(shù)。

　　2、初步培養(yǎng)學生認真觀察的習慣、大膽發(fā)言的習慣和耐心傾聽的習慣。

　　3、能結合具體數(shù)，說出生活中相對應的實例。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　1、師：淘氣為了歡迎我們一年級的小朋友開始嶄新的小學生活，特意畫了一幅畫送給我們，(出示主題圖)請孩子們仔細觀察，圖中畫的是哪兒?圖中有什么?

　　2、生匯報后，師：圖中哪些物體的個數(shù)是1?

　　3、師提示：誰有好辦法能把圖中個數(shù)是1的物體都找出來?(引導按照一定的順序找，或把找到的做上記號。)

　　4、請小老師為大家介紹自己找到的信息

　　二、抽象出數(shù)字“1”

　　1、師：剛才大家找的這些物體都可以用“1”來表示。(板書1)

　　帶讀“1”

　　2、師：很大的物體，如1棵樹、我們居住的地球，都可以用1表示，很小的1個物體，如1棵小草、1粒芝麻也可以用1表示。1可以表示1個蘿卜，也可以表示1筐蘿卜

　　師借助身邊熟悉的實物：1根粉筆，1盒粉筆;1個班級等等

　　3、請學生用1來說一說身邊的事物

　　三、抽象出數(shù)“2、3、4、5”

　　1、師：孩子們，剛才我們通過仔細觀察圖畫，已經(jīng)找出了很多用1表示的物體，誰還能說說，這幅圖中還有什么?有多少?

　　2、生觀察圖，可與同桌交流

　　3、指名匯報(師要善于指導：用手一個一個地指，指一個數(shù)一個，要手口一致，不遺漏，不重復)

　　4、師及時評價，(表揚發(fā)言聲音響亮的，表揚表達清晰的，表揚能認真傾聽的，表揚能復述別人的發(fā)言內容的)

　　四、找一找，說一說

　　1、師：孩子們，在這幅漂亮的圖畫上有不同數(shù)量的物體。其實呀，在我們的生活中也有很多不同數(shù)量的物體呢!老師說一個數(shù)，你能說出物體嗎?

　　2、活動：師說“2”，指名說物體(如2只手，2只眼睛，2張桌子)

　　師說5，生說物體(如5個手指，5個扣子，5位同學)

　　3、生生活動:同桌一個說數(shù)，一個說物體

　　五、鞏固練習：

　　完成練一經(jīng)營性質 第1、2題。

　　1、師先引導讀題目

　　2、生嘗試完成第1題，集體匯報

　　3、照樣子，圈一圈

　　對于剛入學的一年級孩子來說，這一題的題意是很難的。要引導他們學會看例子，養(yǎng)成認真審題、認真思考的習慣。

　　六、總結升華：今天我們都學到了什么數(shù)學知識呢?

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、在具體的情境中，能用1～10各數(shù)表示物體順序

　　2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣

　　教學過程：

　　一、出示主題圖

　　1、師：孩子們，上一節(jié)課，我們在這幅圖中找到了一群鴨子，誰能數(shù)數(shù)，一共有多少只?

　　2、生匯報，說說你是怎么數(shù)的?(手口一致，體驗一一對應的數(shù)學思維方式)

　　3、師：你們能像老師這樣數(shù)嗎?第一只、第二只、第三只、第四只、第五只

　　4、生再按順序數(shù)

　　5、師：孩子們，睜大你們的眼睛仔細觀察了，請問系蝴蝶結的小鴨子排第幾?誰排第4?

　　6、哪位同學也能像老師這樣提問題呢?(生問生答)

　　7、師：聯(lián)系自己的座位，數(shù)數(shù)這一組有幾個同學，再說說每位同學排第幾

　　二、出示“數(shù)一數(shù)，認一認”的內容，學生觀察后

　　1、圖中有什么?有多少?

　　2、匯報，請數(shù)得又對又快的同學介紹數(shù)數(shù)的方法(按順序或做標記)

　　3、師板書：按學生匯報的順序將相應圖版貼出，并根據(jù)圖片的數(shù)量在旁邊寫出數(shù)字。

　　三、鞏固練習

　　1、學生先自己觀察圖畫，再說說每一幅圖上都有幾個物體，最后再說說第幾(誰排一?為什么?這要引導學生明白，根據(jù)物體所處的方向不同，第一也是不一樣的。)

　　2、引導學生讀題(師先讀一遍，學生用手指著題目跟讀，再學生齊讀)

　　學生獨立完成

　　3、找一找生活中的數(shù)。

　　北師大版一年級數(shù)學下冊教案二

　　教學目標：

　　(一)知識與技能： 具體情境，體會整十數(shù)加減法的意義和計算方法。

　　(二)過程與方法： 能正確進行整十數(shù)的加減法運算。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀： 使學生在學習過程中獲得積極的情感體驗，活用知識，培養(yǎng)學生的問題意識。

　　教學重點 ： 掌握整十數(shù)加減法的計算方法并能正確計算。

　　教學難點 ： 初步體會加減法各部分之間的關系。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境

　　出示主題圖1，誰能看這幅圖給大家講一個故事?

　　學生講故事，并出示課題(板書：小兔請客)

　　二、建立模型

　　1.觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息?

　　(小兔子先拿出了3盤果子，又拿出了2盤果子。還知道每盤有10個果子。)

　　2.請你數(shù)數(shù)小兔先拿出了多少個果子，又拿出了多少個果子，你是怎么數(shù)的?

　　(10個10個數(shù)的，先拿出30個果子，又拿出20個果子。)

　　3.根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題呢?

　　(一共有多少個果子?)

　　4.誰會列算式?并說說你為什么這么列算式?

　　(30+20=50，求一共有多少，表示把兩部分合在一起，所以用加法。)

　　5.30+20你是怎樣計算的呢?請用手中的小棒擺一擺。同桌之間互相交流自己的想法。

　　(1捆小棒是10根，擺30+20，就是先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來就是5捆小棒，5捆小棒就是5個十，5個十就是50.所以30+20=50。)

　　6.誰會用計數(shù)器撥一撥30+20呢?能不能一邊撥一邊給同學們講一講，你是怎么撥的?

　　(在計數(shù)器的十位上先撥3個珠子，表示30，再撥2個珠子，表示20，合起來是5個珠子，表示50。即30+20=50)。

　　7.30和20都是整十數(shù)，30是3個十，20是2個十， 3個十和2個十合起來是5個十，所以30+20=50。

　　8.因為果子我們都說成是幾個，所以我們在算式的結果后面加個“(個)”，(個)就是這個算式的單位名稱。

　　9.這個算式中每個數(shù)字還有它的名字呢?你們想知道它們都叫什么嗎?

　　在加法算式中，加號前面和后面的數(shù)都叫做加數(shù)，等號后面的數(shù)叫做和。

　　10.我們再來看看第二幅圖，又發(fā)生了什么事情呢?你知道了哪些數(shù)學信息?

　　(小兔一共拿來了50個果子，小刺猬扎走了10個。)

　　11.你能提出什么數(shù)學問題呢?

　　(還剩多少個果子?)

　　12.你會列式計算嗎?并說說為什么這么列算式。

　　(50-10=40，從總數(shù)里去掉一部分，求剩下的部分，用減法來計算。)

　　13.用你喜歡的方法來算一算他說得40對還是不對。

　　(1)擺小棒的方法：1捆小棒有10根，先擺5捆即50根，從5捆中拿走1捆，還剩4捆小棒，4捆小棒就是4個十，就是40根，所以50-40=10。

　　(2)用計數(shù)器的方法：先在十位上撥5個珠子，表示50，再從十位上撥去1個珠子，表示10，還剩4個珠子，表示40 。所以50-10=40。

　　(3)利用數(shù)的組成：50和10都是整十數(shù)，從5個十中減去1個十，剩4個十，也就是40。所以50-10=40。

　　14.老師介紹：在減法算式中，減號前面的數(shù)叫做被減數(shù)，減號后面的數(shù)叫做減數(shù)，等號后面的得數(shù)叫做差。

　　三、鞏固練習

　　1.P21-1題，先說一說題意，再列算式說出得數(shù)。介紹：因為我們通常說幾根小棒，所以這道題的單位名稱是“根”。

　　2. P21-2題，計算，先用格尺把所有的等號都畫上，然后再計算。

　　3. P21-3題，講清要求，連線必須用格尺連直線。

　　4. P21-4 題，先觀察，說一說圖中的信息，同桌之間相互提數(shù)學問題，并列式計算。然后再匯報。

　　四、總結

　　整十數(shù)加減整十數(shù)，把十位上的數(shù)相加減，得幾就是幾十。

　　《小兔請客》教學反思

　　對于這一節(jié)課，我本人覺得上得比較成功，因為在小朋友們已經(jīng)學習了20以內加減法的基礎上面，再進一步來學習兩位數(shù)的加法，整十數(shù)加減法這課可謂是起到承上啟下的作用，我先用一個小兔請客的故事來展開今節(jié)課的教學，因為每10個果子裝在一個盆子上面，所以我們可以通過數(shù)盤子來進行計算，這個對于小朋友們來說是再簡單不過的了，然后慢慢的再引入兩位數(shù)的加法，情節(jié)生動氣氛活潑，大家都在玩中學到了新知識，再次用到了計數(shù)器，形象直觀的讓小朋友們感受到了數(shù)學以生活息息相關。最后，分組做習題鞏固新知，讓小朋友們感受成功的喜悅，從而增強學習數(shù)學的自信心。

　　以上是由小編分享的北師大版一年級數(shù)學下冊教案全部內容，希望對你的學習有幫助。