八年級生物學習建議

　　八年級下冊生物學習建議

　　一千里之行，始于基礎(chǔ)

　　初中生物強調(diào)的是基礎(chǔ)知識和基本技能，很多同學在面對知識點冗雜的生物時不愿意花費精力對基礎(chǔ)知識進行記憶以及系統(tǒng)的歸納。但是學習基礎(chǔ)不代表對課本的知識死記硬背，例如第八單元中的“免疫與計劃免疫”人體的三道防線，相當一部分同學弄不清第二道防線與第三道防線的區(qū)別。主要在于這些同學死記硬背相似的知識點，所以當考試時就容易出現(xiàn)知識點模糊的現(xiàn)象。我們在學習過程中，要重視基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握，只有理解了，才能隨時提取并靈活運用

　　二梳經(jīng)理絡(luò)，掌握全局

　　按照教材的目錄，以章節(jié)為主線，理清本冊書里的重難點，構(gòu)建各章節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為之后的復(fù)習中打下基礎(chǔ)。例如：本冊書第七單元的各章節(jié)有著密切的聯(lián)系，第一章“生物的生殖和發(fā)育”是第二章“生物的遺傳與變異”基礎(chǔ)，第三章“生命起源和生物進化”又是在前兩章的基礎(chǔ)上對生命的起源和生物的進化進行高度的總結(jié)和概括。本單元尤其第二章“生物的遺傳與變異”對于同學們會比較抽象，所以具有一定的難度，同學們要通過對知識點的歸納和比較加強自己的綜合理解能力。

　　三扎實基礎(chǔ)，言語有術(shù)

　　避免錯別字是一個老生常談的事，但是每年栽在錯別字上的學生還是不計其數(shù)。本學期的常見錯別字有：受精卵、扦插、孵卵、育雛、性狀和免疫等。

　　同時，本學期學習的“生物的遺傳與變異”以及“傳染病和免疫”，在日常的生活娛樂和學習中同學們已經(jīng)有了一定的接觸但也只是知道個大概意思，因此常常產(chǎn)生一些錯誤的概念，例如DNA就是基因。所以，在本冊書的學習中，同學們可以多參考一些例題和書本上的因果關(guān)系句子，糾正錯誤的生物科學概念的同時學習怎樣使用“生物術(shù)語”進行表達，避免“口語化”。

　　
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