高一生物期中考試試卷分析一

　　一、試卷結(jié)構(gòu)

　　本試卷分卷Ⅰ(選擇題)和卷Ⅱ(填空題)兩部分。卷Ⅰ80題，均為單項(xiàng)選擇題，共80分;卷Ⅱ2個(gè)大題，共20分。整個(gè)試卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。

　　二、試卷區(qū)分度：

　　試題難度較小，重點(diǎn)班和普通班學(xué)生之間成績(jī)差距不大，試卷區(qū)分度不佳。但還是幫助學(xué)生找到了學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)生物學(xué)的信心。

　　三、考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題

　　學(xué)生出錯(cuò)的地方大多并不是因?yàn)槔蠋煕](méi)有講到或強(qiáng)調(diào)到，而是學(xué)生沒(méi)有真正在自己的頭腦中建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)和框架，即這些知識(shí)不是學(xué)生建構(gòu)起來(lái)的，而是老師堆積給他們的。另外，也存在基礎(chǔ)知識(shí)理解不透徹、錯(cuò)別字、審題不清、不能理解命題人意圖、語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確等。

　　四、應(yīng)對(duì)措施

　　1. 生物學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)也應(yīng)該是準(zhǔn)確的、科學(xué)的，而不應(yīng)該是似是而非的。學(xué)生應(yīng)該能夠通過(guò)學(xué)習(xí)正確運(yùn)用生物學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述生命現(xiàn)象和生命過(guò)程。訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)從生物學(xué)的角度分析思考問(wèn)題，也就是我們平常所說(shuō)的學(xué)科素養(yǎng)。老師教學(xué)的重點(diǎn)還應(yīng)該放在探究使學(xué)生能主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系的方法上。另外還要以課本為立足之本，夯實(shí)基礎(chǔ)。要強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。

　　2. 復(fù)習(xí)資料的選擇上，市場(chǎng)上大部分復(fù)習(xí)資料都存在著大、難和錯(cuò)的弊端，很多都是東拼西湊的，教師一定要嚴(yán)格把關(guān)，選擇難度適宜，質(zhì)量上乘的輔導(dǎo)材料。

　　3. 著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的概括能力和邏輯思維能力。

　　4. 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和效率，讓學(xué)生養(yǎng)成“日清”、“周結(jié)”習(xí)慣，養(yǎng)成反思、總結(jié)和及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。

　　5. 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，把自習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，讓他們自己看書(shū)和思考。學(xué)生是自己學(xué)會(huì)的，不是老師教會(huì)的，學(xué)生不學(xué)，老師課講得再好也沒(méi)有用。老師的作用主要是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　高一生物期中考試試卷分析二

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