高中生物生命活動的調(diào)節(jié)知識匯編
每一個生物科學問題的關鍵必須在細胞中尋找",由于生命活動都是以細胞為單位進行的,生物體的生理活動都與細胞的結(jié)構與功能有關,生物體的每一種變化都是分子運動的宏觀體現(xiàn),如自由水和結(jié)合水的動態(tài)變化反映了細胞與生物體新陳代謝的旺盛程度,蛋白質(zhì)種類的多樣性使生物呈現(xiàn)出多樣性,葉綠體的光合作，這些都是生物生命活動的調(diào)節(jié)的體現(xiàn)，為了幫助大家更好的學習生物，以下學習啦小編搜集整合了高中生物生命活動的調(diào)節(jié)相關知識，歡迎參考閱讀!
高中生物生命活動的調(diào)節(jié)知識匯編如下：
植物生命活動調(diào)節(jié)基本形式激素調(diào)節(jié) | 動物生命活動調(diào)節(jié)基本形式神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導地位。 | |
植物 | 向性運動是植物受單一方向的外界刺激引起定向運動。 植物的向性運動是對外界環(huán)境的適應性。 其他激素：赤霉素、細胞分裂素；脫落酸、乙烯。 植物的生長發(fā)育過程，不是受單一激素調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)。 | 生長素是最早發(fā)現(xiàn)的一種植物激素。 生長素的生理作用具有兩重性，這與生長素濃度和植物器官種類等有關。 生長素的運輸是從形態(tài)學的上端向下端運輸。 應用：促扦插枝條生根；促果實發(fā)育；防落花果。 |
動物——體液 | 體液調(diào)節(jié)：某些化學物質(zhì)通過體液傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調(diào)節(jié)。 激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。 反饋調(diào)節(jié)：協(xié)同作用、拮抗作用。 通過反饋調(diào)節(jié)作用，血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平。 | 下丘腦是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐。 激素調(diào)節(jié)是通過改變細胞代謝而發(fā)揮作用。 生長激素與甲狀腺激素；血糖調(diào)節(jié)。 |
動物——神經(jīng) | 生命活動調(diào)節(jié)主要是由神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成。 神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式——反射。 反射活動結(jié)構基礎——反射弧 興奮傳導形式——神經(jīng)沖動。 興奮傳導：神經(jīng)纖維上傳導；細胞間傳遞 神經(jīng)調(diào)節(jié)以反射方式實現(xiàn)；體液調(diào)節(jié)是激素隨血液循環(huán)輸送到全身來調(diào)節(jié)。體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制，分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。 | 反射活動——非條件反射、條件反射。 條件反射大大地提高了動物適應復雜環(huán)境變化的能力。 神經(jīng)中樞功能——分析和綜合 神經(jīng)纖維上傳導——電位變化、雙向 細胞間傳遞——突觸、單向 |
動物——行為 | 動物行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運動器官共同調(diào)節(jié)作用下形成的。 行為受激素、神經(jīng)調(diào)節(jié)控制。 先天性行為：趨性、本能、非條件反射 后天性行為：印隨、模仿、條件反射 動物建立后天性行為主要方式：條件反射 動物后天性行為最高級形式：判斷、推理 高等動物的復雜行為主要通過學習形成。 | 神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用處主導地位。 性激素與性行為之間有直接聯(lián)系。 垂體分泌的促性腺激素能促進性腺發(fā)育和性激素分泌，進而影響動物性行為。 大多數(shù)本能行為比反射行為復雜。（遷徙、織網(wǎng)、哺乳） 生活體驗和學習對行為的形成起決定作用。 判斷、推理是通過學習獲得。 學習主要是與大腦皮層有關。 |
高中生物生命活動的調(diào)節(jié)知識相關練習題：
一、選擇題;
1.小軍非常注意用眼衛(wèi)生，看書一段時間后，就向遠處眺望一會。由看書轉(zhuǎn)為眺望，小軍的瞳孔和晶狀體的變化分別是：
A、擴大，曲度增加 B、縮小，曲度增加
C、擴大，曲度減小 D、縮小，曲度減小
2.在飛機起飛或降落時，乘務員通常發(fā)給每位乘客一 塊口香糖，這樣做的主要目的是：
A、保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡 B、使咽鼓管張 開，保護聽小骨
C、保護耳蝸內(nèi)的聽覺感受器 D、防止聽小骨和聽覺中樞受損
3.下列哪一項屬于條件反射?
A.人進食時分泌唾液
B.沙子進入人的眼中使人流淚
C.電視播報“四川汶川大地震”的悲壯場面時，人們難過的哭了
D.叩擊膝蓋下的韌帶，小腿突然向前跳起
4.下圖為反射弧結(jié)構模式圖，該圖描述正確的是
A.①是傳出神經(jīng) B.②是脊髓白質(zhì)
C.③是傳入神經(jīng) D.④是效應器
5.聾啞人之間用手語交談，必須依賴的神經(jīng)中樞是
A.語言中樞、軀體感覺中樞 B.視覺中樞、軀體感覺中樞
C.軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞 D.視覺中樞、語言中樞、軀體運動中樞
6.下列各項反射活動中，與“談虎色變”這一反射類型相同的是
A. 人的踢腿反射 B.精彩的啞劇引發(fā)觀眾哈哈大笑
C. 酸梅入口，分泌唾液 D.人手被針刺后會縮回
7.右圖是反射弧 結(jié)構模式圖，下列關于它的解讀正確的是
A.a是效應器，能接受c傳來的信號作出反應
B.b是感受器，能接受外界刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動
C.d能將來自e的神經(jīng)沖動傳至b，引 起反射
D.e是神經(jīng)中樞，它不受其它任何結(jié)構的調(diào)控
8.如果要使蝌蚪在短時間內(nèi)迅速發(fā)育成青蛙，可飼喂
A.含生長激素的食物 B.含性激素的飼料
C.含甲狀腺激素制劑的飼料 D.大量昆蟲
9.某劇組特型演員雖已成年，但身高只有67厘米，可能的原因是他
A.幼年時甲狀腺激素分泌不足 B.幼年時生長激素分泌不足
C.成年時甲狀腺激素分泌不足 D.成年時生長激素分泌不足
10.人的視覺是在哪個部位形成的?
A.晶狀體 B.玻璃體 C.視網(wǎng)膜 D.大腦的某區(qū)域
11.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
A.反射 B.反射弧 C.簡單的反射D.復雜的反射
12.王力是個足球迷，看一場重要比賽時，當自己喜歡的球隊進球時，他歡呼雀躍，并且面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。在這個變化過程中，起調(diào)節(jié)作用的是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié) B.神經(jīng)調(diào)節(jié)
C.激素調(diào)節(jié) D.血液調(diào)節(jié)
13.課堂上，王強聽到老師叫他的名字后立刻站起來，完成該反射的神經(jīng)結(jié)構和反射類型分別是
A.反射弧 非條件反射 B.反射弧 條件反射
C.脊髓 條件反射 D.大腦 非條件反射
14.在遇到巨大聲響時，應該迅速張開口或者用手掩耳，這樣做的好處是
A.防止聲音入耳 B.使鼓膜內(nèi)側(cè)氣壓大于鼓膜外側(cè)氣壓
C.防止灰塵入耳 D.使咽鼓管張開，保持鼓膜兩側(cè)氣壓平衡
15.平衡木運動員表演時，主要起平衡協(xié)調(diào)作用的結(jié)構是
A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓
16.人的手被熱水燙了，在縮手的同時感到又燙 又痛，以下說法不正確的是
A.這是反射活動 B.受到人體神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
C.反射活動只受到腦的調(diào)節(jié) D.完成反射的神經(jīng)結(jié)構是反射弧
17.參照右下圖分析判斷：“遇到巨大聲響迅速張口以免被震破的、 將鼓膜的振動傳到內(nèi)耳的、將外界聲波刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動的、將神經(jīng)沖動傳到大腦皮層聽覺中樞的”結(jié)構依次是
A.④①⑦⑧ B.④②⑥⑧
C.④③⑧⑤ D.④①⑥⑤
18.裝有膠 卷的照相機和眼球有很多相似之處，下面各組照相機和眼球?qū)慕Y(jié)構，功能不相似的是
A.閃光燈和角膜 B.膠卷和視網(wǎng)膜 C.光圈和瞳孔 D.鏡頭和晶狀體
19.如果突然抓起一個燙手的饅頭，會來不及考慮就迅速松開。下面關于該縮手反射過程的分析，正確的是
A.是簡單反射，由脊髓控制完成
B.是復雜反射，由脊髓控制完成
C.是簡單反射，由大腦控制完成
D.是復雜反射，由大腦控制完成
20.下列有關人體激素調(diào)節(jié)的敘述中，最為科學的是( )
A.如果幼年時期生長激素分泌不足會患呆小癥
B.如果長期生活在缺碘環(huán)境中易患肢端肥大癥
C.如果成年人甲狀腺激素分泌過多會患巨人癥
D.食用加碘食鹽，可有效預防地方性甲狀腺腫等多種疾病
二、非選擇題
1.根據(jù)“膝跳反射實驗”的操作步驟。探究膝跳反射是簡單的反射還是復雜的反射。
膝跳反射實驗的操作步驟：
?、倜績晌煌瑢W一組，兩人輪換進行實驗。②一位同學作為受試者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿自然地搭在這條腿上。③另一位同學用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣，迅速叩擊一下受試同學上面的那條腿膝蓋下面的韌帶。
(1)你提出的問題是____________________________________?
(2)你作出的假設是____________________________________。
(3)實驗現(xiàn)象是：叩擊韌帶時，小腿出現(xiàn)的反應是__________________。
( 4)你對實驗現(xiàn)象的解釋是______________________________________________。
(5 )你的結(jié)論是____________________________________。
2.據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，山東省初中學生視力不良(主要是近視)檢出率為
62%，比全國高出20多個百分點。這引起了社會各界對學生用眼衛(wèi)生的高度關注。下圖是眼球結(jié)構示意圖，請據(jù)圖回答：
(1)通常被稱為“黑眼珠”的結(jié)構是【 】 。
(2)若沉溺于上網(wǎng)或長時間近距離看書寫字、看電視，容易使【 】 的調(diào)節(jié)負擔過重不能恢復原狀，甚至眼球前后徑過長，致使遠處物體折射所形成的物像落在了【 】 前方，形成近視。近視眼可通過佩戴裝有 鏡的眼鏡加以矯正。
3.通過下列科學家的研究成果，認識腦的功能，并以此指導我們的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進行，胃腸依然能夠消化。
研究成果二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得很不協(xié)調(diào)，步子邁得大而不穩(wěn)，腿抬的高而笨拙，吃食物時，嘴不容易準確地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
思維升華：
(1) “植物人”沒有意識、感覺和運動，可以判斷是腦的 ________________損傷了。
(2)“舞蹈癥”患者的動作不準確、缺乏平衡感，可以判斷是腦的___________發(fā)生了病變。
(3)在體育課上，老師囑咐同學們在運動時要特別注意保護好后腦，利用上述研究成果，請你作出解釋___ ___________________________________________________。
(4)為了有效地保護中樞神經(jīng)系統(tǒng)，在騎摩托、滑冰時要采取哪些保護措施?____________________________________________。
4.一個小孩玩耍時，不小心手被玫瑰刺一下，馬上縮回來，他感到很痛。后來，再玩時看到玫瑰就躲開了。請回答：
(1)小孩的手 被玫瑰刺一下，馬上縮回來，這屬于 。
(2)小孩后來再看到玫瑰就躲開了，這屬于 。
(以上答案請?zhí)?ldquo;簡單的反射”或“復雜的反射”)