生物高效學(xué)習(xí)方法
教育家葉圣陶曾指出:凡為教,目的在達(dá)到不需要教?？梢?在教學(xué)過程中,教師不但要教給學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),更重要的是教給學(xué)生會(huì)學(xué)知識(shí)。運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,能使枯燥、乏味的低效學(xué)習(xí)變成輕松、愉快的高效學(xué)習(xí)。因此,學(xué)生掌握高效、科學(xué)的生物學(xué)習(xí)方法對(duì)構(gòu)建高效課堂起至關(guān)重要的作用,會(huì)為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)。
生物高效學(xué)習(xí)方法一、《生物》(試驗(yàn)修訂必修)的主要內(nèi)容和特點(diǎn)：
第一冊包括緒論和生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生命的基本單位——細(xì)胞、生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育等五章;第二冊包括遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)四章。這些章節(jié)的內(nèi)容不僅講述了有關(guān)的生物科學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律，而且安排了較多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)，同時(shí)還介紹了生物科學(xué)研究的過程和方法(包括科學(xué)史上較典型的案例)，對(duì)生物工程和腦科學(xué)等前沿的內(nèi)容也做了簡單介紹。主要特點(diǎn)如下：
1、把握基礎(chǔ)性、體現(xiàn)先進(jìn)性;
2、思想品德和態(tài)度觀念教育內(nèi)容和內(nèi)涵更加豐富;
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生多種能力;
4、通過多種途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法教育;
5、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?
6、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，滲透STS教育思想;
7、注意與九年義務(wù)教育初中生物教學(xué)內(nèi)容的銜接;8、加強(qiáng)了彈性，精選必學(xué)內(nèi)容，降低難度，同時(shí)增加選學(xué)、選做和自學(xué)內(nèi)容，供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)或思考;
9、注重啟發(fā)性，提高了可讀性。
生物高效學(xué)習(xí)方法二、學(xué)好高中生物課的要求
1、通過高中生物課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)獲得關(guān)于生命活動(dòng)基本規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)實(shí)踐等方面的應(yīng)用;2、通過高中生物課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使自己在科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)等方面得到發(fā)展，逐步形成科學(xué)的世界觀;3、通過高中生物課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和方法解決日常生活中遇到的一些實(shí)際問題。
生物高效學(xué)習(xí)方法三、學(xué)好高中生物課的方法
高中生物課，不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的，還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)生物科學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)好高中生物課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、 學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)要重在理解、勤于思考
生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，具有嚴(yán)密的邏輯性，課本中各章節(jié)內(nèi)容之間，也具有密切聯(lián)系，因此，我們在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過程中，不能滿足于單純的記憶，而是要深入理解，融會(huì)貫通。
2、要重視理解科學(xué)研究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法
生物科學(xué)的內(nèi)容不僅包括大量的科學(xué)知識(shí)，還包括科學(xué)研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要重視學(xué)生生物科學(xué)研究的過程，并且從中領(lǐng)會(huì)生物科學(xué)的研究方法。
3、要重視觀察和實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)
沒有觀察和實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實(shí)驗(yàn)，也不可能真正學(xué)好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現(xiàn)象，培養(yǎng)自己的觀察能力。
4、要重視理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用
生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(huì)(STS)之間的相互關(guān)系，理解所學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)去解釋一些現(xiàn)象，解決一些問題。
生物高效學(xué)習(xí)方法四、夯實(shí)基礎(chǔ)時(shí)，注意抓好兩個(gè)規(guī)范：
首先是對(duì)生物概念原理的理解要規(guī)范;其次是解題答題方法要規(guī)范。在復(fù)習(xí)過程中，注意用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語來描述課本上和試題中的圖表、圖解和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案分析答題中出現(xiàn)不規(guī)范的問題，形成使用生物專業(yè)術(shù)語規(guī)范答題的習(xí)慣。
生物高效學(xué)習(xí)方法五、把握主干知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
抓好重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)章節(jié)的復(fù)習(xí)，這是備考的重中之重。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)打破章節(jié)限制，抓住知識(shí)系統(tǒng)的主線，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行集中提煉、梳理和串聯(lián)，將隱藏在紛繁內(nèi)容中的最主要的概念、規(guī)律、原理以及知識(shí)間的聯(lián)系整理出來，采用不同的形式重新組合，形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。自己構(gòu)建一些知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能提高學(xué)習(xí)效率，變課本知識(shí)為自己的學(xué)問，這樣才能以不變應(yīng)萬變。
生物高效學(xué)習(xí)方法六、提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力
在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先，要理解課本上實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的內(nèi)容。包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能;具備驗(yàn)證相關(guān)生物學(xué)事實(shí)的能力。其次，由于生物教材中蘊(yùn)涵豐富的科學(xué)思想和科學(xué)方法，如“光合作用的發(fā)現(xiàn)”、“酶的發(fā)現(xiàn)”等，學(xué)生應(yīng)通過體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程來學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
生物高效學(xué)習(xí)方法七、提高應(yīng)試答題技巧
仔細(xì)審題：仔細(xì)審題是正確解答試題的前提。面對(duì)一道題目，首先要弄清題目涉及所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對(duì)題意的理解準(zhǔn)確無誤。
抓住關(guān)鍵：一道試題，無論其本身還是所涉及的有關(guān)內(nèi)容，都會(huì)包含多個(gè)因素，在解題過程中，就是要排除次要因素的干擾，抓住解題的關(guān)鍵，使問題得到順利解決。