強化引育并舉，打造戰(zhàn)略人才“蓄水池”。探索建立人力資源動態(tài)優(yōu)化配置機(jī)制，科學(xué)核定各單位教師隊伍崗位總量，根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要動態(tài)調(diào)整崗位設(shè)置，加大對馬克思主義理論學(xué)科以及重點建設(shè)學(xué)科群、基礎(chǔ)學(xué)科、新興交叉學(xué)科等崗位的支持力度。大力實施“筑峰”“繁榮”“名師”“青年英才”等高層次人才工程，著力構(gòu)建層次分明、引育并舉、專兼結(jié)合、銜接有力的人才隊伍建設(shè)體系；通過“名師工程”、外聘知名學(xué)者、項目制聘任相關(guān)專家等延攬教學(xué)人才，不斷充實教育教學(xué)隊伍。聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，依托國家、省級、市級重大人才計劃和項目，構(gòu)建“學(xué)科—人才—平臺—項目”四位一體人才培養(yǎng)使用機(jī)制，進(jìn)一步加強對戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)。持續(xù)完善“杰出學(xué)科帶頭人+國際知名學(xué)者+精干學(xué)術(shù)團(tuán)隊”的團(tuán)隊建設(shè)組織模式，實施創(chuàng)新交叉團(tuán)隊培育計劃，著力打造全國高校黃大年式教師團(tuán)隊等12個國家級創(chuàng)新團(tuán)隊。實施“高層次工科人才計劃”“藍(lán)色藥庫人才計劃”等，探索工科和應(yīng)用學(xué)科人才隊伍建設(shè)的新機(jī)制新模式。推進(jìn)學(xué)校青年英才海外培育計劃，積極選派優(yōu)秀青年人才赴海外頂尖高校和科研機(jī)構(gòu)研修；開展優(yōu)秀青年科技人才培育計劃，修訂科研博士后管理辦法，推進(jìn)以博士后為主體的專職科研隊伍建設(shè)，并選聘優(yōu)秀博士后充實教師隊伍，探索建立集“識才、育才、薦才、成才”于一體的青年科技人才培育模式，建好人才“蓄水池”。

強化評價改革，增強教師發(fā)展“驅(qū)動力”。深化職稱評聘改革，完善以1個評聘總體規(guī)則、N個系列評聘細(xì)則和n個配套評價標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成的“1+N+n”專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度體系，按照理科、工科、人文社科、體育藝術(shù)、思政課教師等類別設(shè)置職稱申報要求，充分運用多把尺子精準(zhǔn)“量”才。堅持育人導(dǎo)向，實施思政課教師職稱評審單列指標(biāo)、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨評審，著重考察教師講授思政課的教學(xué)效果和育人實效；強化教學(xué)質(zhì)量效果評價和一線學(xué)生工作要求，引導(dǎo)廣大教師堅守教書育人本職，不斷提升專業(yè)水平和育人能力。堅持質(zhì)量導(dǎo)向，完善“代表性成果”評價機(jī)制，注重標(biāo)志性成果評價和同行專家評價，著力破除“重數(shù)量、輕質(zhì)量”傾向。堅持貢獻(xiàn)導(dǎo)向，鼓勵人才開展“從0到1”的重大基礎(chǔ)研究和“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，對取得重大基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、在經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展中作出重大貢獻(xiàn)的教師，職稱評審可不受論文、項目等成果數(shù)量限制，不將學(xué)歷、論文、項目、職稱等作為人才引進(jìn)硬性標(biāo)準(zhǔn)，不簡單以學(xué)術(shù)頭銜、人才稱號確定人才薪酬待遇。堅持分類評價，注重以學(xué)術(shù)影響力、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力評價學(xué)科高層次人才，以研究方向、工作狀態(tài)和發(fā)展?jié)摿υu價優(yōu)秀青年人才。完善學(xué)術(shù)治理體系，健全校院兩級學(xué)術(shù)委員會，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會人才評價中的重要作用。持續(xù)完善“預(yù)聘—長聘”優(yōu)秀師資選聘機(jī)制，探索實行長周期考核，給予青年教師成長更多時間、更大空間，進(jìn)一步增強教師隊伍發(fā)展活力。

強化激勵保障，營造干事創(chuàng)業(yè)“好生態(tài)”。按照“以崗定薪、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，深化收入分配制度和績效工資改革，完善以基本工資和績效工資為主體，年薪制和協(xié)議工資制為補充的收入分配體系、體現(xiàn)工作實績和貢獻(xiàn)的績效工資分配體系，充分激發(fā)教師隊伍干事創(chuàng)業(yè)熱情。設(shè)置“校長特殊獎勵”“學(xué)校特殊津貼”等制度，激勵人才主動對接國家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，努力推動基礎(chǔ)理論創(chuàng)新突破和關(guān)鍵技術(shù)、重大工程技術(shù)等難題破解。統(tǒng)籌一流大學(xué)引導(dǎo)專項、基本科研業(yè)務(wù)費、社會捐贈等經(jīng)費，切實保障師資隊伍建設(shè)經(jīng)費需求。出臺支持科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研合作等方面政策，構(gòu)建“人才—科研—產(chǎn)業(yè)”一體化發(fā)展鏈條，鼓勵教師主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。匯聚社會力量，設(shè)立各類獎教金，激勵教師在課程教學(xué)、實踐教育和科學(xué)研究等方面下足真功夫、取得新成果。創(chuàng)新用人方式，支持相關(guān)人才使用科研經(jīng)費自主招聘科研助理，完善科研團(tuán)隊組織。精簡辦事流程，持續(xù)推動管理服務(wù)事項“線上一網(wǎng)通辦，線下只進(jìn)一門，現(xiàn)場最多跑一次”，不斷提升人才工作的管理服務(wù)效能。加強與地方政府合作，合力解決教師住房、子女入學(xué)等需求，切實解決教師急難愁盼問題，為廣大教師潛心教學(xué)科研營造良好環(huán)境，不斷提升廣大教師的幸福感獲得感。