發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，唱響服務(wù)“主旋律”。落實學(xué)前幼兒普通話教育專項計劃，重點面向民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，持續(xù)開展“家園中國”誦讀活動，積極推廣普及國家通用語言文字。組建推普助力鄉(xiāng)村振興師生服務(wù)隊，前往云南大理白族自治州洱源縣等地，通過古詩文誦讀、紅色歌曲傳唱、字音辨讀等形式，讓普通話走進鄉(xiāng)村課堂的同時，進一步豐富鄉(xiāng)村校園文化，努力把鄉(xiāng)村中小學(xué)校打造成為鄉(xiāng)村文化中心。組織師生參與對口幫扶云南省麗江市寧蒗縣教師國家通用語言文字能力提升在線示范培訓(xùn)，錄制推普“口袋書”《普通話百詞百句》示范音頻；面向內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市和興安盟、貴州省六盤水水城區(qū)等地教師開展普通話培訓(xùn)；重點針對鄉(xiāng)村兒童青少年，發(fā)起建立語言服務(wù)公益平臺，深入甘肅、內(nèi)蒙古、四川等地開展志愿服務(wù)活動，推動服務(wù)國家通用語言文字推廣普及與服務(wù)鄉(xiāng)村振興國家戰(zhàn)略緊密對接、有效銜接。獲評教育部、國家語委“國家通用語言文字推廣普及先進集體”，教育部“推普助力鄉(xiāng)村振興全國大中專學(xué)生暑期社會實踐優(yōu)秀團隊”。深化語言文化國際交流合作，聯(lián)合國外相關(guān)高校、研究機構(gòu)建設(shè)中國國家普通話水平測試海外培訓(xùn)測試中心，依托學(xué)校“人類命運共同體研究中心”海外聯(lián)盟、孔子學(xué)院等平臺，持續(xù)加強語言文字工作的交流與協(xié)作。與香港大學(xué)、澳門大學(xué)等港澳地區(qū)高校建立國家通用語言文字教育合作機制，組織年度優(yōu)秀作品赴港澳等地展演，加強在中文信息技術(shù)、語言文字科學(xué)研究和人才培養(yǎng)等方面合作，進一步深化語言文化交流。

　　拓展推普路徑，探索應(yīng)用“新模式”。關(guān)注重點群體，加強語言志愿服務(wù)、應(yīng)急語言服務(wù)、特殊人群語言服務(wù)等。發(fā)起“光明影院”項目，探索將電影視聽藝術(shù)轉(zhuǎn)化為聲音，推出500余部反映新時代新思想新氣象的無障礙電影，以進社區(qū)、進影院、進圖書館、進盲校、進家庭的“五進”模式，為全國31個省（區(qū)、市）2200余所特殊教育學(xué)校的300余萬視障人士搭建起一條直達心靈的“文化盲道”。積極參與全國推廣普通話宣傳周的策劃、演出、宣傳等工作，通過設(shè)計推普視覺形象標識、吉祥物，制作系列推普短視頻等，努力在全社會營造學(xué)習(xí)使用國家通用語言文字的濃厚氛圍。加強語言文字的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究等，依托學(xué)校媒體融合與傳播國家重點實驗室資源優(yōu)勢，充分利用智能語音、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，推動語言文字與人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等相關(guān)學(xué)科交叉融合。依托學(xué)校國家語言文字推廣基地，建設(shè)語言文字研究基地、智庫等，不斷推動語言文字科研成果向教育教學(xué)、決策咨詢、社會應(yīng)用等方面轉(zhuǎn)化。組織相關(guān)研究團隊參與國家智慧教育平臺“中國語言文字數(shù)字（網(wǎng)絡(luò)）博物館”建設(shè)，以“智能融媒體傳播”為特色，利用數(shù)字化、智能化影像技術(shù)及新媒介傳播手段，制作壁畫文字、龜殼文字等全息影像并配備在線解說，探索構(gòu)建適應(yīng)未來媒體形態(tài)的國家語言文字傳承與推廣平臺，進一步拓展推普服務(wù)社會應(yīng)用和人民群眾需求的新載體新手段，努力為國家通用語言文字高質(zhì)量推廣普及提供有力支持。