筑牢數(shù)字基座，推進(jìn)共享互通強(qiáng)動(dòng)力。一是強(qiáng)化數(shù)據(jù)基礎(chǔ)治理。依托“AI+教育中心”建立全校教育數(shù)據(jù)基座，按照“數(shù)據(jù)一個(gè)庫、管理一張表、服務(wù)一個(gè)站、決策一個(gè)鍵”的思路，分類制定數(shù)據(jù)采集、加工、存儲(chǔ)等標(biāo)準(zhǔn)，日均共享數(shù)據(jù)220萬余條，努力以數(shù)據(jù)技術(shù)“新動(dòng)能”打造精準(zhǔn)化、科學(xué)化、便捷化、智能化的教育“新治理”模式。二是規(guī)范數(shù)據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。持續(xù)加強(qiáng)數(shù)據(jù)制度建設(shè)，制定《數(shù)據(jù)資源管理辦法（試行）》，明確數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，建立數(shù)據(jù)資源目錄和溯源圖譜，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“一數(shù)一源”。對(duì)信息化建設(shè)項(xiàng)目數(shù)據(jù)清單進(jìn)行滾動(dòng)更新，持續(xù)完善公共基礎(chǔ)編碼標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，強(qiáng)化各職能部門對(duì)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的維護(hù)和管理，切實(shí)保證各項(xiàng)數(shù)據(jù)客觀準(zhǔn)確。三是促進(jìn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。建立學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生、教師等主題數(shù)據(jù)庫，不斷強(qiáng)化數(shù)據(jù)的歸集、共享，著力打通信息壁壘、消除“數(shù)據(jù)孤島”。截至目前，系統(tǒng)已采集教學(xué)、學(xué)工、科研、人事等129個(gè)系統(tǒng)的6952張數(shù)據(jù)表，貫通全校各類應(yīng)用系統(tǒng)。積極挖掘各項(xiàng)數(shù)據(jù)價(jià)值，持續(xù)推進(jìn)數(shù)據(jù)分析、集成和應(yīng)用，強(qiáng)化各類應(yīng)用系統(tǒng)的連接和復(fù)用，促進(jìn)傳統(tǒng)條塊化、分離式管理生態(tài)革新，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、預(yù)測(cè)趨勢(shì)、輔助決策、服務(wù)師生。累計(jì)發(fā)布數(shù)據(jù)清單2360個(gè)，覆蓋全校289個(gè)應(yīng)用，著力以大數(shù)據(jù)技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，給予師生更加精準(zhǔn)、科學(xué)、高效的助學(xué)、助教、助管和助研服務(wù)。

賦能教學(xué)改革，聚焦提質(zhì)增效添助力。一是推進(jìn)平臺(tái)資源建設(shè)。運(yùn)用3D虛擬數(shù)字教師、智能翻譯等技術(shù)建成智課平臺(tái)，匯集音頻、視頻、習(xí)題、課件等課程資源727萬余個(gè)；探索構(gòu)建“教材+題庫+案例+項(xiàng)目+思政”的教學(xué)資源體系，集成“基本概念+問題分析+復(fù)雜系統(tǒng)+跨域知識(shí)+瓶頸技術(shù)”5個(gè)層級(jí)教學(xué)資源內(nèi)容，助力數(shù)理基礎(chǔ)、工程數(shù)學(xué)、電子電路、通信信息、信號(hào)處理和電磁微波等優(yōu)勢(shì)學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)課程群建設(shè)，加快推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課程資源更新迭代。積極參與教育部“慕課西部行計(jì)劃”，牽頭組建西北高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型聯(lián)盟并建立“慕課西部行”網(wǎng)上平臺(tái)，共享各類優(yōu)質(zhì)課程資源；推出電子信息類優(yōu)質(zhì)示范課觀摩班，全過程開放34門課程，覆蓋720余所學(xué)校、2110余名教師。二是開發(fā)教學(xué)輔助工具。建立基于知識(shí)點(diǎn)在線學(xué)習(xí)和智能推薦、基于語義分析完成智能問答和在線自主測(cè)試的智課平臺(tái)學(xué)習(xí)工具；圍繞實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)、專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)、學(xué)位點(diǎn)申報(bào)團(tuán)隊(duì)等5種典型教師團(tuán)隊(duì)，打造虛擬團(tuán)隊(duì)數(shù)據(jù)聚合平臺(tái)，模擬匯聚團(tuán)隊(duì)成員相關(guān)數(shù)據(jù)，以互補(bǔ)效應(yīng)快速建立和優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，努力滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化、精準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)需求。三是開展質(zhì)量管理評(píng)價(jià)。探索建立學(xué)生綜合性成長電子檔案與電子能力證書，為本科生、研究生分類構(gòu)建觀測(cè)模型，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)向師生生成、推送學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展報(bào)告，全方位采集學(xué)生在線學(xué)習(xí)行為和能力等多模態(tài)數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)評(píng)估在線學(xué)習(xí)效果。對(duì)線下課堂教師講授及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行全程記錄，并進(jìn)行系統(tǒng)分析，幫助教師全方位、多層次掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)優(yōu)化教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)過程，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。

夯實(shí)支撐保障，堅(jiān)持服務(wù)至上增活力。一是加強(qiáng)智慧環(huán)境建設(shè)。搭建物聯(lián)感知平臺(tái)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)校園空間的設(shè)備接入和無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)全覆蓋，著力創(chuàng)建數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)賦能的數(shù)字孿生校園。建立3D全息教室、沉浸式互動(dòng)教室、遠(yuǎn)程互動(dòng)教室等97間智慧教室，加快構(gòu)建泛在多元、智能化、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)場景。積極推進(jìn)數(shù)字圖書館、博物館、書院等建設(shè)，努力為學(xué)生提供“時(shí)時(shí)可學(xué)、處處可學(xué)”的良好環(huán)境。二是推動(dòng)業(yè)務(wù)流程再造。以數(shù)字化推動(dòng)業(yè)務(wù)融合，建立部門協(xié)同治理體系，上線財(cái)資一體化平臺(tái)，打通招標(biāo)、合同、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)、預(yù)算5個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)相關(guān)業(yè)務(wù)工作全流程銜接。構(gòu)建分析模型和決策模型，建成智能決策駕駛艙，涵蓋科學(xué)研究、師資隊(duì)伍、財(cái)務(wù)管理、事項(xiàng)預(yù)警等13個(gè)主題，實(shí)現(xiàn)400余項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)可視化呈現(xiàn)，切實(shí)為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供重要參考和有力支持。三是提升公共服務(wù)質(zhì)量。在校園移動(dòng)門戶上線336個(gè)服務(wù)應(yīng)用，面向?qū)W生、教職工、校友、訪客等17類群體提供606個(gè)服務(wù)事項(xiàng)；建設(shè)師生“一張表”平臺(tái)，優(yōu)化工作流程和表單設(shè)計(jì)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)一次辦理、快速辦理，讓數(shù)據(jù)多跑路，師生少跑腿。建立線上1234師生服務(wù)平臺(tái)，圍繞師生學(xué)習(xí)、生活等方面需求，累計(jì)回復(fù)師生咨詢問題19.38萬條，督促解決反映問題2019件，以數(shù)字化技術(shù)提升服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量，不斷增強(qiáng)廣大師生的幸福感、獲得感。