一、請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下《辦法》制定的背景和過(guò)程。

答：視力殘疾和聽(tīng)力殘疾人員普通話水平測(cè)試試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，對(duì)促進(jìn)視力殘疾和聽(tīng)力殘疾人員勞動(dòng)就業(yè)，參與社會(huì)生活，特別是對(duì)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)起到了積極作用。但測(cè)試工作缺乏規(guī)范的制度文件，亟待出臺(tái)管理辦法，對(duì)測(cè)試進(jìn)行規(guī)范管理。

2021年出臺(tái)的《管理規(guī)定》明確提出，“視障、聽(tīng)障人員申請(qǐng)參加測(cè)試的，省級(jí)測(cè)試機(jī)構(gòu)應(yīng)積極組織測(cè)試，并為其提供必要的便利。視障、聽(tīng)障人員測(cè)試辦法由國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字工作部門另行制定?！睘槁鋵?shí)《管理規(guī)定》要求，保障視力殘疾和聽(tīng)力殘疾人員普通話水平測(cè)試工作的規(guī)范性、科學(xué)性、服務(wù)性，我們遂啟動(dòng)《辦法》起草工作。

起草過(guò)程中，我們深入學(xué)習(xí)了無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)法和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃的通知》(國(guó)辦發(fā)〔2021〕60號(hào))等法律法規(guī)和政策文件，以主題教育為契機(jī)，深入調(diào)研，與視力殘疾和聽(tīng)力殘疾人員面對(duì)面交流，問(wèn)需、問(wèn)計(jì)，并召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和座談會(huì)對(duì)《辦法》多次研討修改。同時(shí)，征求了中國(guó)殘聯(lián)，各省級(jí)教育(語(yǔ)言文字)行政部門，教育部相關(guān)司局、直屬單位和有關(guān)專家的意見(jiàn)建議。在充分研究吸納意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，形成了目前的《辦法》。

二、請(qǐng)介紹一下《辦法》制定的總體考慮。

答：根據(jù)視力殘疾和聽(tīng)力殘疾人員普通話水平測(cè)試工作的實(shí)際和發(fā)展方向，統(tǒng)籌考慮《辦法》與《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)管理辦法》、新修訂的《普通話水平測(cè)試規(guī)程》等文件的一致性和體系化，力求促進(jìn)測(cè)試規(guī)范性、科學(xué)性，不斷滿足視力殘疾和聽(tīng)力殘疾人員普通話水平測(cè)試需求，提高關(guān)愛(ài)服務(wù)水平。

三、在體現(xiàn)規(guī)范性方面，《辦法》做了哪些規(guī)定?

答：一是明確了國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字工作部門、國(guó)家測(cè)試機(jī)構(gòu)、省級(jí)語(yǔ)言文字工作部門和殘疾人聯(lián)合會(huì)等的職責(zé)。二是明確直設(shè)站點(diǎn)職責(zé)、報(bào)名辦法、證書(shū)管理、測(cè)試費(fèi)用、測(cè)試紀(jì)律等，并與新修訂的《管理規(guī)定》《普通話水平測(cè)試規(guī)程》等保持一致。

四、在體現(xiàn)科學(xué)性方面，《辦法》做了哪些規(guī)定?

答：一是明確測(cè)試方式，視力殘疾人員測(cè)試的方式為摸讀盲文或識(shí)讀大字版漢字;聽(tīng)力殘疾人員測(cè)試的方式為寫(xiě)漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)命題說(shuō)話文本、打手語(yǔ)。二是明確測(cè)試內(nèi)容，依據(jù)國(guó)家頒布的《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》執(zhí)行，測(cè)試試卷由國(guó)家測(cè)試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一編制。三是明確測(cè)試員上崗應(yīng)接受專項(xiàng)培訓(xùn)。

五、在體現(xiàn)服務(wù)性方面，《辦法》做了哪些規(guī)定?

答：《辦法》規(guī)定“視力殘疾和聽(tīng)力殘疾人員可根據(jù)自身?xiàng)l件及實(shí)際需求參加本辦法所規(guī)定的測(cè)試”，著力解決視力殘疾和聽(tīng)力殘疾人員急難愁盼的問(wèn)題，為他們更好地參與社會(huì)生活、參加職業(yè)勞動(dòng)創(chuàng)造了有利條件，增強(qiáng)他們的獲得感、幸福感、安全感。此外，為保障測(cè)試服務(wù)水平，《辦法》還規(guī)定“按照就近就便和自愿原則向省級(jí)測(cè)試機(jī)構(gòu)或測(cè)試站點(diǎn)報(bào)名”，同時(shí)明確規(guī)定“測(cè)試站點(diǎn)應(yīng)在測(cè)試前為應(yīng)試人提供測(cè)試流程和測(cè)試方式的培訓(xùn)和導(dǎo)引服務(wù)”，體現(xiàn)“有關(guān)愛(ài)無(wú)障礙”的服務(wù)理念。

普通話考試內(nèi)容

普通話水平測(cè)試試卷由四個(gè)測(cè)試項(xiàng)構(gòu)成，總分為100分。

1、讀單音節(jié)字詞100個(gè)，限時(shí)3分30秒，占10分。目的考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音。

2、讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)，限時(shí)2分30秒，占20分。目的除了考查應(yīng)試人聲、韻、調(diào)的發(fā)音外，還要考查上聲變調(diào)、兒化音和輕聲。

3、400字短文朗讀，限時(shí)4分鐘，占30分。目的是考查應(yīng)試人使用普通話朗讀書(shū)面材料的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)音、語(yǔ)流音變、語(yǔ)調(diào)等。

4、命題說(shuō)話，時(shí)間3分鐘，占40分。目的是考查應(yīng)試人在無(wú)文字憑借的情況下說(shuō)普通話所達(dá)到的規(guī)范程度。

普通話成績(jī)等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)

一級(jí) (標(biāo)準(zhǔn)的普通話)

一級(jí)甲等(測(cè)試得分：97分-100分之間) 朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞語(yǔ)、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。

一級(jí)乙等(測(cè)試得分：92分-96.99分之間) 朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞語(yǔ)、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。

二級(jí) (比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話)

二級(jí)甲等(測(cè)試得分：87分-91.99分之間) 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音有時(shí)出現(xiàn)失誤。詞語(yǔ)、語(yǔ)法極少有誤。

二級(jí)乙等(測(cè)試得分：80分-86.99分之間) 朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音失誤較多。方言語(yǔ)調(diào)明顯。有使用方言詞、方言語(yǔ)法的情況。

三級(jí)(一般水平的普通話)

三級(jí)甲等(測(cè)試得分：70分-79.99分之間) 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見(jiàn)范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語(yǔ)調(diào)較明顯。詞語(yǔ)、語(yǔ)法有失誤。

三級(jí)乙等(測(cè)試得分：60分-69.99分之間) 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語(yǔ)調(diào)明顯。詞語(yǔ)、語(yǔ)法失誤較多。外地人聽(tīng)其談話有聽(tīng)不懂的情況。

普通話等級(jí)劃分

1、一級(jí)甲等：朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)匯、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。測(cè)試總失分率在3%以內(nèi)。

2、一級(jí)乙等：朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)匯、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶有字音、字調(diào)失誤。測(cè)試總失分率在8%以內(nèi)。

3、二級(jí)甲等：朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音(平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等)有時(shí)出現(xiàn)失誤。語(yǔ)匯、語(yǔ)法極少有誤。測(cè)試總失分率在13%以內(nèi)。

4、二級(jí)乙等：朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)子不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音較多(平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu-hu、 z-zh-j、送氣不送氣、i-ü不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復(fù)韻母單音化等)，失誤較多。方言語(yǔ)調(diào)不明顯，有使用方言詞、方言語(yǔ)法的情況。測(cè)試總失分率在20%以內(nèi)。

5、三級(jí)甲等：甲等 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見(jiàn)范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語(yǔ)調(diào)明顯。語(yǔ)匯、語(yǔ)法有失誤。測(cè)試總失分率在30%以內(nèi)。

6、三級(jí)乙等：朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語(yǔ)調(diào)明顯。語(yǔ)匯、語(yǔ)法失誤較多。外地人聽(tīng)其談話有聽(tīng)不懂的情況。測(cè)試總失分率在40%以內(nèi)。

普通話考試高分技巧

一、單音節(jié)詞語(yǔ)

1、注意讀的順序，要從左到右，千萬(wàn)不要串行。

2、在讀的過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)字錯(cuò)誤了，可以再讀一遍，評(píng)判以第二遍為準(zhǔn);如果第一遍讀對(duì)了，第二遍又改錯(cuò)了，評(píng)判仍以第二遍為準(zhǔn)。

3、音節(jié)要發(fā)完整。聲調(diào)是貫穿在整個(gè)音節(jié)之中的，要特別注意。不能按平時(shí)語(yǔ)流當(dāng)中的讀法來(lái)讀。聲調(diào)中尤其要注意上聲。

4、語(yǔ)速要適中，過(guò)快會(huì)造成發(fā)音不到位，過(guò)慢則可能超時(shí)。

二、雙音節(jié)詞語(yǔ)

這一項(xiàng)除了考查聲韻調(diào)的發(fā)音外，還考查上聲變調(diào)、兒化詞和輕聲的標(biāo)準(zhǔn)程度。應(yīng)注意的方面除了第一項(xiàng)提到的，還有兒化詞以及變調(diào)和輕聲。兒化詞一般不少于4次，而且都標(biāo)明了“兒”。變調(diào)中的重點(diǎn)是上上相連的詞的變調(diào)，不少于3次。

三、朗讀短文

1、發(fā)音準(zhǔn)確清晰，避免漏字、添字、錯(cuò)字。

2、不能回讀，即使發(fā)現(xiàn)某個(gè)字讀錯(cuò)了，也不要重讀?；刈x會(huì)造成不連貫，測(cè)試員會(huì)扣分。

3、不要出現(xiàn)字化、詞化的現(xiàn)象。很多應(yīng)試人在朗讀時(shí)，為了讀準(zhǔn)，一個(gè)字一個(gè)字或一個(gè)詞一個(gè)詞地往外蹦著讀，聽(tīng)起來(lái)很不流暢，破壞了文章的整體感覺(jué)。

4、重視語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，要自然流暢，不要帶朗誦腔、播音腔。

5、語(yǔ)速要適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。

四、命題說(shuō)話

1、語(yǔ)音要自然，要按照日?？谡Z(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)話，不要帶著朗讀或背誦的強(qiáng)調(diào)。

2、語(yǔ)句要流暢。要注意多用短句，多用單句，避免口頭禪。

3、用詞要恰當(dāng)。

4、語(yǔ)速適中，控制說(shuō)話節(jié)奏。