杜威鼓勵(lì)人的名言
杜威鼓勵(lì)人的名言如下：
1、 教育是生活的過程，而不是將來生活的準(zhǔn)備。 ——杜威 《我的教育信條》
2、 所謂惡人，無論有過多么善良的過去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人，即使有過道德上不堪提及的過去，但他還是向著善良 前進(jìn)的人。 ——杜威
3、 失敗是一種教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失敗，都能學(xué)到很多東西。 ——杜威
4、 教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。 ——杜威 《我的教育信條》
5、 對(duì)我來說，信念意味著不擔(dān)心。 ——杜威
6、 教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。 ——杜威
7、 支配想像的是未來，而不是過去。黃金時(shí)代是在我們前面，不是在我們背后。 ——杜威 《哲學(xué)的改造》
8、 科學(xué)的偉大進(jìn)步，來源于嶄新與大膽的想像力。 ——杜威
9、 一件事若過于注重實(shí)用，就反為不且實(shí)用 ——約翰·杜威
10、 要真正做到多思，我們必須甘心忍受并延續(xù)那種疑惑的狀態(tài)，這是對(duì)徹底探究的動(dòng)力，這樣就不至于在示獲充足理由之前接受某一設(shè)想或肯定 某一信念。 ——約翰·杜威
11、 科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。 ——杜威
12、 勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想wWw.SianDIaN.coM。 ——杜威
13、 科學(xué)最偉大的進(jìn)步是由嶄新的大膽的想象力所帶來的 ——杜威
14、 如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么;即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。 ——約翰· 杜威
15、 "找出一個(gè)人最適合做的并保障他(她)能夠去做的機(jī)遇環(huán)境，是通往幸福的關(guān)鍵。 英語原文：To find out what one is fitted to do, and" to secure "an opportunity to do it, is the key to happiness. ——約翰·杜威"
16、 感覺標(biāo)志著行為習(xí)慣發(fā)生了從一個(gè)過程進(jìn)入另一個(gè)行動(dòng)方式的過程，在這個(gè)意義上，感覺都是“相對(duì)”的。 ——杜威
杜威鼓勵(lì)人的名言精選：
1. 科學(xué)的偉大進(jìn)步，來源于嶄新與大膽的想像力。 類別:科學(xué)
2. 勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。 類別:教育
3. 勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。 類別:社會(huì)
4. 所謂惡人，無論有過多么善良的過去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人，即使有過道德上不堪提及的過去，但他還是向著善良前進(jìn)的人。 類別:道德
5. 勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。 類別:勞動(dòng)
6. 科學(xué)的偉大進(jìn)步，來源于嶄新與大膽的想像力。 類別:真理
7. 勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。 類別:理想
8. 勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。 類別:道德
9. 教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始 類別:教育
10. 科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。 類別:科學(xué)
11. 教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。 類別:人生
12. 所謂惡人，無論有過多么善良的過去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性;所謂善人，即使有過道德上不堪提及的過去，但他還是向著善良前進(jìn)的人。 類別:人生
13. 教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始 類別:學(xué)習(xí)
14. 科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。 類別:科學(xué)
15. 要真正做到多思，我們必須甘心忍受并延續(xù)那種疑惑的狀態(tài)，這是對(duì)徹底探究的動(dòng)力，這樣就不至于在示獲充足理由之前接受某一設(shè)想或肯定某一信念。 類別:思想