讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德。以下是學習啦小編整理了勤奮學習的名人名言大全，希望對你有幫助。

　　勤奮學習的名人名言精選

　　1) 學問是苦根上長出來的甜果。——李嘉圖

　　2) 要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍

　　3) 不知則問，不能則學。——董仲舒

　　4) 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——荀況

　　5) 鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。——荀況

　　6) 提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。——愛因斯坦

　　7) 讀書百遍，其義自見。——陳遇

　　8) 讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

　　9) 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

　　10) 金錢寶貴，生命更寶貴，時間最寶貴。——蘇活諾夫

　　勤奮學習的名人名言大全

　　1) 時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。——魯迅

　　2) 讀書有三到：心到、眼到、口到。——朱熹

　　3) 知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語》

　　4) 愛學出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若

　　5) 天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。——愛迪生

　　6) 業(yè)精于勤，荒于嬉，勤奮學習的名人名言。——韓愈

　　7) 應當隨時學習，學習一切;應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾在

　　8) 我喜歡讀書，喜歡認識人，了解人。多讀書，多認識人，多了解人，會擴大你的眼界，會使你變得善良些、純潔些，或者對別人有用些。 ——巴金

　　9) 一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——海倫?凱勒

　　10) 歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數(shù)學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。——培根

　　11) 時間應分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。 ——笛卡爾

　　12) 沒有比時間更容易虛擲，更值得珍惜的事，倘若沒有時間，我們在世一事無成。——門捷列夫

　　13) 我身上一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要歸功于書籍。——高爾基

　　14) 成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。——愛因斯坦

　　15) 我們決不能一見成績就自滿自足起來。我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好象我們?yōu)榱饲鍧崳瑸榱巳サ艋覊m，天天要洗臉，天天要掃地一樣。——毛澤東

　　16) 天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低的人。——矛盾

　　17) 學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。——法布爾

　　18) 一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。 ——馬克思

　　19) 利用時間是一個極其高級的規(guī)律。 ——恩格斯

　　20) 合理安排時間，就等于節(jié)約時間。 ——培根

　　21) 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ——歌德

　　22) 今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。 ——裴斯泰洛齊

　　23) 浪費時間是一樁大罪過。 ——盧梭青年人首先要樹雄心，立大志，其次就要決心為國家、人民作一個有用的人才;為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。 吳玉章 業(yè)精于勤，荒于嬉，關(guān)于學習的名言警句。——韓愈

　　24) 科學的未來只能是屬于勤奮而又謙虛的年輕一代! —— 巴甫洛夫

　　25) 喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。 —— 孟德斯鳩

　　26) 地不耕種，再肥沃也長不出果實;人不學習，再聰明也目不識丁。 —— 西塞羅

　　27) 虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。 —— 毛澤東

　　28) 天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。——愛迪生

　　29) 為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格 戴爾?卡耐基

　　30) 教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始杜威

　　31) 體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界(包括學習)就是不可能的。 (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教育的建議》

　　32) 生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。 陶行知

　　33) 中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。 楊振寧

　　34) 為了在教學上取得預想的結(jié)果，單是指導學生的腦力活動是不夠的, 還必須在他身上樹立起掌握知識的志向, 即創(chuàng)造學習的誘因。 贊科夫

　　35) 如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕學習而告終。 林格倫

　　36) 應當隨時學習，學習一切;應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基

　　37) 學問是苦根上長出來的甜果。——李嘉圖

　　38) 要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍

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