5.排序選擇題 此類題目是要求考生能根據題目要求，把歷史事實或歷史現象按一定的順序加以排列，如時間先后等，其形式有序號式或非序號式兩種。 例：英國資產階級革命中下列事件發(fā)生的先后順序是①議會組建“新模范軍”②國王宣布討伐議會③克倫威爾建立獨裁統治④查理一世被送上斷頭臺 A.②①④③ B.④②①③ C.①②③④ D.②③①④ 解析：如果考生能記住最先發(fā)生的是②國王宣布討伐議會，可以確定A 兩項可能正確，從而排除了BC兩項;然后，再分析A對兩項的差別，會發(fā)現最后的結束事件,A項是③克倫威爾建立獨裁統治,D項是④查理一世被送上臺，據此，可用直接推斷法或排除法，選出正確答案A。 答案:A 解題方法：巧解此類題可以獲得事半功倍之效。采用首尾結合法，首先找出打頭的歷史事件的序號，找出備選項的代碼;再找出結束事件的序號，結合首尾序號，選擇備選項符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項，則要比較他歷史事件發(fā)生的先后順序。

　　6.組合選擇題 此類題目是將同類選項按一定關系進行組合，通常在題于中列出三組或組以上的歷史事物，并冠之以數字序號;然后分解組成備選答案作為選項。也以構成否定形式，可據題意從選項中選出符合題于的應該否定的一個組合選項多項選擇題取消后，該類選擇題有增多的趨勢。 例：唐中期以后，藩鎮(zhèn)割據的特點是①藩鎮(zhèn)不向中央繳納賦稅②節(jié)度使自委派官吏③節(jié)度使死了，由兒子或部將繼任④藩鎮(zhèn)可鑄造貨幣 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③ 解析：如果考生能斷定④藩鎮(zhèn)可鑄造貨幣不符合題意，使可排除含④的備項A、C兩項。然后，比較B、D項，發(fā)現B、D項均含②③，即②的特點，最后只要能確定①符合題干要求，便可得出正確答案B項。 答案：B 解題方法：解答時可采用選基法或列式法。首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點;然后，依此順藤摸瓜，選出答案。列式法是將所有選項的委字列豎式，四個選項都有的可確定，其他排除，從而縮小思考范圍;在此基礎上進行判斷。

　　7.比較選擇題 此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現象在不同歷史時期的表現放在一起，通過分析、歸納、比較，找出其相同點或不同點。 例：《天朝田畝制度》和《資政新篇》中關于社會經濟的主張 A.互相矛盾 B.大同小異 C.完全一致 D.互為補充 解析：本題通過太平天國運動兩個重要文件有關社會經濟主張進行比較，考查對社會經濟主張的理解和評價。兩個文獻都有反封建的一面，但所反映的本質思想卻大相徑庭，一方面是封建性的，另一面卻是資本主義性質的。在對兩部文獻的社會經濟主張進行比較，作出客觀評價后，不難得出結論，既不能“互為補充”，也難以“大同小異”，更不是“完全一致”，而是互相排斥和矛盾的。 答案：A 解題方法：根據題干提供的條件，找出兩者的相同點和不同點，并結合所學知識進行綜合判斷。

　　8.材料選擇題 此類題目是材料解析題的客觀答法。多在題干中提供一則或數則材料，要求考生在讀懂材料的基礎上.透過材料發(fā)其現背后的歷史真實和要求，找出正確選項。 例：“我們讓奧地利和法國的這場戰(zhàn)爭僵持下去，然后我們出動全部兵力揮師南下。”說這句話的是 A.亞歷山大二世 B.加富爾 C.俾斯麥 D.尼古拉 解析：本材料選自1859年5月俾斯麥(時任普魯土駐彼得堡公使)寫給阿文斯勒伯爵的信。通過提取材料提供的奧、法及言論者的信息，再聯系當時的歷史及地理知識和所列人物，先判斷出法國與奧地利之間的戰(zhàn)爭，再據“南下”這一指示語而做出判斷 答案：C 解題方法：解答材料解析選擇題一般分三步進行：第一，通過看引文的出處和其它有關信息，確定材料所涉及的歷史背景。第二，讀通材料，弄清材料內容及相關的人物或事件。第三，搞清備選項的內涵及與題干的關系，找出符合題目要求和歷史事實的備選項。

　　9.概念選擇題 此類選擇題主要考查對歷史概念的準確理解和把握。其在題干中多提出一個基本概念，選項則多是對這一概念的闡釋或解釋。選項多是立足于對歷史概念內在規(guī)律和本質的把握。 例：鴉片戰(zhàn)爭前夕，清政府實行閉關政策的含義是 A.禁絕中國對外貿易 B.嚴格限制對外交往 C.一概排斥西方事物 D.封閉邊界固守疆域 解析：本題主要考查對“閉關政策”這一概念內涵的理解。教材對這一概念并沒有予以明確闡釋，只能從鴉片戰(zhàn)爭前清政府與外國交往活動方面進行概括。從實際看，此時，中外交往是在一定范圍內進行的。所以A、C、D項都不符合當時的歷史實際。而“允許廣州一地對外貿易”的規(guī)定，與B項是相符合的。 答案：B 解題方法：解答此類題目，主要從歷史概念的內涵和外延等方面進行把握，通過對歷史概念的定量、定性分析，正確地界定歷史概念。同時，在平時要加強對歷史概念的學習，準確地理解歷史概念。