太空生活趣事多教學(xué)反思篇一

　　太空生活趣事多教學(xué)反思篇二

　　課上得像飛一樣的快。因?yàn)橛忻刻熘形绲淖x書時(shí)間做保證，所以在課堂上我減少了讀文的時(shí)間。因?yàn)槲野炎x書時(shí)間用來讀文的了。

　　本課生字多。我要求學(xué)生在課文中，把生字詞畫出來。這本是一個(gè)老方法了，已經(jīng)不值一提，可是我要求學(xué)生已經(jīng)畫完的就可以下地指導(dǎo)本小組的學(xué)生。然后比一比，看誰最快，看哪個(gè)小組最先結(jié)束然后安靜的坐好。這個(gè)方法本是一時(shí)興起，看到有的學(xué)生快，有的學(xué)生慢。慢的學(xué)生特別的急，快的又等得不耐煩。為了讓他們保持安靜，就突然想到這個(gè)方法。不想學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了下座找朋友的游戲，快的學(xué)生馬上就離座了，來幫助本小組的學(xué)生。最后就發(fā)生了幾個(gè)學(xué)生幫一個(gè)的現(xiàn)象。我喜歡他們喜歡表現(xiàn)自己的感覺。我要求他們處處展示自己。，我覺得這是今后社會的需要。一個(gè)不敢展示自己的人，不會獲得成功的。

　　希望提供的太空生活趣事多教學(xué)反思，讓老師和學(xué)生在教學(xué)的過程中共同進(jìn)步，能夠提高教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量!

　　太空生活趣事多教學(xué)反思篇三

　　《太空生活趣事多》是教科版小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文。課文用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了新奇有趣的太空生活，因此我緊緊圍繞一個(gè)“趣”字展開教學(xué)，層層滲透，達(dá)到以趣激趣的目的。但是課下進(jìn)行反思，我還覺得有許多地方需要改進(jìn)。

　　一、多媒體的使用不夠合理

　　在充分利用教材的同時(shí)，使用多媒體課件能激發(fā)學(xué)生的興趣。開始，播放“神舟九號”升空時(shí)，畫面清晰美觀，聲音扣人心弦，極具立體感;顯示宇航員看雜志和生活的畫面，讓人陶醉其中，感受到神奇、奧妙的宇宙太空帶給人們美的享受，最后的畫面拓展，豐富了學(xué)生對太空生活的了解，吸引了學(xué)生的注意力，這樣既讓學(xué)生感受到太空生活的有趣，又能加深對太空物體失重的理解，可謂圖文并茂，恰到好處。但是由于視頻播放時(shí)間較長，分散了學(xué)生的注意力，反而忽略了課文中列舉的四種有趣的事，沒能突出重點(diǎn)。

　　二、對文本的挖掘不夠深透

　　通過多種形式的閱讀，學(xué)生對課文中所講的四種趣事已經(jīng)非常明白。但是在講解喝水這一段時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生都知道帶吸管的塑料杯是什么樣子，就沒有用孩子們喝的吸管牛奶或醫(yī)院用的滴流袋進(jìn)行直觀的演示，所以這一環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備的不夠充分。課文中講到，為了在宇宙飛船里平穩(wěn)地走路，宇航員都要穿鞋底帶鉤的鞋子，但是現(xiàn)在的宇宙飛船里是在艙底放上固定的鞋子，以便于宇航員穿著襪子行動(dòng)，而不再需要穿鞋底帶鉤的鞋子。在這一板塊我沒有進(jìn)行深入地了解，直到課下有個(gè)別學(xué)生向我提問：老師，大屏幕里的宇航員也沒穿鞋底帶鉤的鞋子啊?我才意識到隨著科學(xué)的發(fā)展，宇宙飛船也是在不斷改進(jìn)和完善的，而我卻忽略了這個(gè)問題，沒能對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地講解。可見，對文本的深入挖掘是必不可少的。

　　在今后的教學(xué)中，我會認(rèn)真鉆研教材，充分細(xì)致地備好每一節(jié)課，使自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

　　看了“太空生活趣事多教學(xué)反思”