在每一次做套卷、寫作業(yè)和做習(xí)題的時候，寫之前，都給自己設(shè)立一個需要完成的時間，然后完成，到點兒結(jié)束。

這樣做的第一個好處是讓自己寫作業(yè)的時候，注意力更集中，完成效率更高。

這樣做的第二個好處是讓自己時時刻刻保持一種緊張的狀態(tài)，適應(yīng)的這種答題的節(jié)奏，到了真正考試的時候，就不緊張了。

著名的衡水中學(xué)有一個口號，就是把每一次作業(yè)當成一次考試。這樣，到了真正考試的時候就像寫作業(yè)一樣輕松自如，能夠完全發(fā)揮出自己平時的水平。

2、每天晚上評估自己的學(xué)習(xí)計劃。

早晨定了計劃后就再也不聞不問了，那么計劃算是白定了。

所以每天晚上，要針對自己的當日學(xué)習(xí)計劃完成情況，進行自我評估，檢查自己的學(xué)習(xí)效果。

如果自己做的好，可以給自己一個獎勵，如果沒有按要求完成，那么就反思一下為什么，今后應(yīng)該怎么辦。

孩子們都愛玩游戲，游戲最大的魅力就是能夠及時反饋。所以特別有挑戰(zhàn)性。

把每天晚上的評估學(xué)習(xí)計劃，就當做是自己的游戲闖關(guān)吧。

高中學(xué)習(xí)方法

全面培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，目標指向高考

所謂能力，指的是能夠用來解決新問題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是高考必備的，也是區(qū)分學(xué)生水平高下的關(guān)鍵。如此重要的能力必須在高二下學(xué)期要全面擁有，這也可以看成是學(xué)習(xí)水平提檔升級的表現(xiàn)。此外，高二課程的難度也有了很大的提升，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)短板，必然令成績嚴重下滑。

在所有能力中，思考分析能力最為重要，它對學(xué)生能否在高三實現(xiàn)更大進步起著決定性作用。擁有獨立自主的思考分析能力，也就意味著學(xué)生是在實實在在的提高能力，深化對知識點的認識，于整合中把學(xué)習(xí)水平大幅提高。

培養(yǎng)能力，不是個很虛的問題，對此，建議同學(xué)們看看最新的考試說明，就會發(fā)現(xiàn)那里面有不同的難度要求，以及考查的是學(xué)生的那種能力?，F(xiàn)在研究它，體現(xiàn)的是未雨綢繆的精神，正當時;如果到了高三再做，只能是為時已晚。

好的學(xué)習(xí)方法有哪些

1、課前預(yù)習(xí)。要深入了解知識內(nèi)容,找出重點、難點、疑點,經(jīng)過思考,標出不懂的,有益于課前抓住重點,有時間還可以超前學(xué)習(xí)。

2、用心領(lǐng)悟。在聽老師或同學(xué)講的時候,要用心去聽,用心去悟。領(lǐng)悟別人每講一步的道理,更要領(lǐng)悟別人為什么會想到這一步,別人是從哪一點開始突破的,他有沒有使用什么數(shù)學(xué)技巧……自己與他們對比,為什么沒有想到,在什么地方做得不夠。以后,自己要有目的地在這些方面多多加強。

3、大膽嘗試。學(xué)習(xí)上遇到難題并不可怕,可我們千萬不能只是對著它發(fā)呆,我們只要大膽地對已知條件進行組合、聯(lián)想,就會產(chǎn)生許多新的條件,能用的就用,不能用的就放棄;我們要大膽地畫圖,用線段圖、關(guān)系圖、樹形圖等將題目中的條件和問題表示出來,再對題目進行分析;我們要大膽地拼拼、拆拆、剪剪;還要學(xué)會將復(fù)雜的問題先轉(zhuǎn)化成簡單的問題進行嘗試、分析,再逐步尋找解題的途徑。

4、敢于猜想?？茖W(xué)的發(fā)明創(chuàng)造,往往是從猜想開始的,偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過:“提出一個問題,往往比解決一個問題更重要?！蓖瑢W(xué)們從小就要養(yǎng)成敢于猜想的習(xí)慣,遇到陌生的問題情境,要善于進行類比、轉(zhuǎn)化、歸納,大膽地猜想,再設(shè)法對猜想進行驗證,不對的話,再次猜想,再驗證。學(xué)會在對錯誤的不斷改正中,尋找正確的答案。

5、及時總結(jié)。每節(jié)課后,我們應(yīng)及時對知識進行回顧,看看自己又學(xué)到了什么,有什么收獲,有哪些體會;自己要學(xué)會每過一段時間對所學(xué)的知識進行分類,把知識連成線,編成網(wǎng);平時要多回憶老師講的數(shù)學(xué)思想方法,比如:量不變思想、消去思想、轉(zhuǎn)化思想、特殊化思想、極端化思想……掌握這些思想的靈魂,在以后的解題中就能舉一反三。