【分析與教訓(xùn)】該實驗室的管理雖已采取了一定的措施，但仍不規(guī)范，臺賬不是很清楚，搬運時又沒有專門人員負(fù)責(zé)，這是管理上的問題。而從民工的角度來說，缺乏基礎(chǔ)知識，好奇心強(qiáng)，盲目操作，終于造成傷害。因此，對于放射性物質(zhì)的采購、保管、使用和廢棄都必須嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，杜絕隨意、不負(fù)責(zé)任的行為，保障人身安全。

　　化學(xué)實驗室安全事故案例二

　　【事故內(nèi)容】《每日新報》2004年9月17日報道，2004年7月初，洛斯阿拉莫斯國家實驗室一個管區(qū)內(nèi)的研究人員發(fā)現(xiàn)兩張存有重要數(shù)據(jù)的光盤失蹤，負(fù)責(zé)管理該實驗室的加利福尼亞大學(xué)宣布，暫停這個實驗室的一切具有保密性質(zhì)的研究工作，全面查找丟失的絕密資料。有4名雇員因涉嫌泄密被開除，1名被要求辭職，7人被降職、減薪或被要求寫檢查。

　　【分析與教訓(xùn)】洛斯阿拉莫斯國家實驗室是全球第一顆原子彈的誕生地，信息安全受到了最嚴(yán)格的控制。但是，實驗室一直受到設(shè)備失竊和管理不善的困擾，信息安全事故時有發(fā)生，比如，當(dāng)年5月，報告有機(jī)密文件丟失了，后來說是銷毀了;6月，一個敏感區(qū)域的鑰匙丟失了一整天?？梢姡瑢嶒炇倚畔踩^非小事。

　　化學(xué)實驗室安全事故案例三

　　【事故內(nèi)容】某實驗室有一臺行車，學(xué)生出于好奇，就擅自進(jìn)行操作，由于不懂行車剎車的操作程序，結(jié)果連人帶車一頭撞到墻上，致使行車脫軌落地，學(xué)生受傷，設(shè)備、墻壁被撞壞。

　　【分析與教訓(xùn)】沒有經(jīng)過培訓(xùn)的人員不得操作起重設(shè)備。學(xué)生在實驗室工作，不能不懂又不問，更不能憑一時好奇亂動。實驗室工作人員見到學(xué)生亂動實驗室設(shè)備時要上前勸阻，不聽勸阻而發(fā)生事故的應(yīng)給予處分。

　　化學(xué)實驗室安全事故案例四

　　【事故內(nèi)容】某高校一位女生在車床上實習(xí)時，因為實習(xí)中途要外出開會而抱僥幸心理沒有帶安全帽，在操作時一根辮子不慎被車床絲杠絞了進(jìn)去，她本人當(dāng)即驚慌失措，處于本能用手緊緊抓住辮子拼命叫喊，幸虧不遠(yuǎn)處的指導(dǎo)教師眼疾手快，及時拉下總電閘才一未釀成大事。但由于絲杠旋轉(zhuǎn)的慣性，該同學(xué)的頭皮還是受了傷。

　　【分析與教訓(xùn)】該女生因存在僥幸心理，沒有遵守安全操作規(guī)程戴好安全帽，在操作時義不小心讓辮子靠近旋轉(zhuǎn)的絲杠。本事件中值得慶幸的是指導(dǎo)教師及時發(fā)現(xiàn)并阻止了事件的惡化，否則該名女生將會遭受重傷。

　　化學(xué)實驗室安全事故案例五

　　【事故內(nèi)容】某高校學(xué)生在車削加工實習(xí)中，指導(dǎo)教師講授完理論并進(jìn)行示范操作后某學(xué)生就在普通車床上開機(jī)練習(xí)。當(dāng)時學(xué)生將車床主軸轉(zhuǎn)速調(diào)整至 50r/min，在走刀箱絲桿、光桿轉(zhuǎn)換手柄處于絲桿傳動鏈狀態(tài)下，合上開合螺母后又開了反轉(zhuǎn)，致使大拖板往尾架方一向快速后移，導(dǎo)致溜板箱與車床三桿托架相撞，溜板箱破裂，開合螺母、燕尾滑導(dǎo)軌變形。

　　【分析與教訓(xùn)】發(fā)生上述機(jī)床損壞事故的原因是學(xué)生沒有嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作。該學(xué)生在沒有完全了解機(jī)床各操作手柄功能及其處于不同位置的運動狀況的情況下，就盲目地啟動機(jī)床進(jìn)行試探性操作，導(dǎo)致事故發(fā)生，此時根本無法采取相應(yīng)的應(yīng)急措施。

　　化學(xué)實驗室安全事故案例六

　　【事故內(nèi)容】某高校一位男生在銑床上實習(xí)即將結(jié)束時，指導(dǎo)教師要求學(xué)生停車清理工作現(xiàn)場，但該同學(xué)工作積極性高，想再趕一件活。當(dāng)用兩把三面刃銑刀自動走刀銑一個銅件臺階時.本應(yīng)用毛刷清除碎切屑，該同學(xué)心急求快，用帶著手套的手去撥抹切屑，手套連同手一起被絞了進(jìn)去。雖然指導(dǎo)教師及時切斷了電源，但該同學(xué)的中指已被切掉 1 厘米，造成了終身的遺憾。

　　【分析與教訓(xùn)】該同學(xué)未按照指導(dǎo)教師要求進(jìn)行實習(xí)，并且在工作中違反了“嚴(yán)禁戴手套操作”和“嚴(yán)禁用手清除切屑”等安全操作規(guī)程，造成了不該發(fā)生的人身傷害事故。

　　化學(xué)實驗室安全事故案例七

　　【事故內(nèi)容】2004年10月22日，某高校校內(nèi)實訓(xùn)基地發(fā)生了一起工作人員被電弧灼傷高等學(xué)校實驗室的事故。10月22日15時左右，因為位于二樓的油加熱器的溫度升不上去，實驗教師要求值班實驗人員(電工)去檢查一下。值班實驗員段某和張某二人到了合成配電房，發(fā)現(xiàn)保險熔斷。張某拔下該熔斷管，蹲在地上用萬用表測量熔斷管是否熔斷。此時，站在一旁的段某在未停電的情況下，將一個新保險往保險座上插，就在保險接通電路的一瞬間，導(dǎo)致了二相短路，段某臉部及右手被強(qiáng)大的電弧燒傷。

　　【分析與教訓(xùn)】更換主保險應(yīng)在停電的情況下進(jìn)行，如需帶電操作，則應(yīng)采取相應(yīng)的安全措施，在控制回路斷開，并戴上絕緣手套，戴上防護(hù)面罩的情況下，才能進(jìn)行相應(yīng)操作。此外.實驗室采用交流接觸器控制回路應(yīng)采用按鈕控制，盡量避免采用轉(zhuǎn)換開關(guān)控制，以防止該類事件的再次發(fā)生。

　　化學(xué)實驗室安全事故案例八

　　【事故內(nèi)容】某高校實驗中心靜電噴漆室，操作人員穿橡膠底運動鞋進(jìn)行操作，使人體帶電，當(dāng)操作者接觸設(shè)備時因發(fā)生靜電放電，導(dǎo)致洗滌油槽著火，噴漆室全部被燒毀。

　　【分析與教訓(xùn)】人體帶電可以引起火災(zāi)爆炸事故。在化工實驗操作過程中，操作人員在活動時，穿的衣服、鞋以及攜帶的工具與其他物體相摩擦，就可能產(chǎn)生靜電。當(dāng)攜帶靜電荷的人走近金屬管道和其他金屬物體時，人的手指或腳趾會釋放出電火花，往往也能釀成靜電災(zāi)害。因此，操作人員應(yīng)穿防靜電鞋，站在導(dǎo)電性地板上，且工作地面必須作導(dǎo)電化處理。最簡單的處理方法是灑水，有些不能灑水的場所，則必須采用導(dǎo)電地面，如導(dǎo)電橡膠板等。

　　化學(xué)實驗室安全事故案例九

　　【事故內(nèi)容】2006年5月8日晚10點半左右，某高校化學(xué)樓4樓一實驗室發(fā)生冰箱爆炸，幸虧當(dāng)時實驗室內(nèi)空無一人，因而沒有造成人員傷亡，但整個實驗室被炸得面目全非。

　　【分析與教訓(xùn)】據(jù)調(diào)查，該冰箱中共存放了l7 種不同的有機(jī)試劑，因有部分滲漏致使冰箱中積聚了易燃易爆氣體，同時，正好遇上“五一”長假，長時間沒有開冰箱門，使得易燃易爆氣體的濃度更高，當(dāng)冰箱溫控啟動時產(chǎn)生電火花而引起了爆炸。實際上，該校6年來已發(fā)生冰箱爆炸事故20多起，造成了不小的損失。

　　用冰箱儲存易燃易爆試劑可以降低溶劑的揮發(fā)性，但由于目前實驗室所使用的冰箱多數(shù)不是防爆冰箱而成為爆炸事故的嚴(yán)重隱患。我國目前多數(shù)冰箱還是使用機(jī)械溫控器，是靠溫包熱脹冷縮原理帶動電觸點來啟動冰箱，達(dá)到溫控目的的。由于觸點帶電動作，瞬間就會產(chǎn)生火花;同時，冰箱照明燈(有可能會爆燈)及開關(guān)也是火花源之一，當(dāng)冰箱中的易燃易爆試劑由于微泄漏而積聚，達(dá)到一定濃度時一旦遭遇電火花就會引起爆炸。

　　因此，應(yīng)使用防爆冰箱儲存低沸點有機(jī)溶劑，如果用普通冰箱則必須進(jìn)行有效地防爆改造。同時，也不能將冰箱作為保險箱，亂放試劑，如應(yīng)注意試劑包裝的密封性，并經(jīng)常進(jìn)行清理。

　　化學(xué)實驗室安全事故案例十

　　【事故內(nèi)容】1993年，深圳某危險化學(xué)品倉庫發(fā)生特大火災(zāi)爆炸事故，大火燒了幾天幾夜，造成15人死亡，174人受傷，8人失蹤，直接經(jīng)濟(jì)損失超過2.4億元。

　　【分析與教訓(xùn)】當(dāng)時在危險化學(xué)品倉庫中存放了許多易燃易爆有機(jī)溶劑，由于微泄漏使某些溶劑的濃度上升.可能是不同的有混合危險的組分相遇而發(fā)生起火，進(jìn)而引起大面積爆炸和燃燒。據(jù)調(diào)查，這個危險化學(xué)品倉庫在管理與設(shè)計上存在一定的問題，比如，對混合存放的安全性考慮不夠，化學(xué)品儲存量也太多，沒有充分的應(yīng)急措施應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題等，以至于大火燃燒了幾天后才被撲滅。然而，傳統(tǒng)生產(chǎn)炸藥的工廠發(fā)生火災(zāi)、爆炸的例子相對并不多見，原因主要是人們對炸藥十分了解且重視安全生產(chǎn)。

　　化學(xué)實驗室安全事故案例十一

　　【事故內(nèi)容】2007年8月9日晚8時許，某高校實驗室李某在準(zhǔn)備處理一瓶四氫呋喃時，沒有仔細(xì)核對，誤將一瓶硝基甲烷當(dāng)作四氫呋喃投到氫氧化鈉中。約過了一分鐘，試劑瓶中冒出了白煙。李某立即將通風(fēng)櫥玻璃門拉下，此時瓶口的煙變成黑色泡沫狀液體。李某叫來同實驗室的一名博后請教解決方法，即發(fā)生了爆炸，玻璃碎片將二人的手臂割傷。

　　【分析與教訓(xùn)】該事故是由于當(dāng)事人在投料時粗心大意，沒仔細(xì)核對所要使用的化學(xué)試劑而造成的。實驗臺藥品雜亂無序、藥品過多也是造成本次事故的主要原因。這是一起典型的誤操作事故。它告誡我們，在實驗操作過程中的每一個步驟都必須仔細(xì)、認(rèn)真，不能有半點馬虎;實驗臺、工作臺要保持整潔，不用的試劑瓶要擺放到試劑架上，避免試劑打翻或誤用造成的事故。

　　化學(xué)實驗室安全事故案例十二

　　【事故內(nèi)容】2004年3月某高校化學(xué)實驗室王某將1升工業(yè)乙醇倒入放在水槽中的塑料盆，然后將金屬鈉皮用剪刀剪成小塊，放入盆中。開始時反應(yīng)較慢，不久盆內(nèi)溫度升高，反應(yīng)激烈。當(dāng)事人即拉下通風(fēng)柜，把剪刀隨手放在水槽邊。這時水槽邊的廢溶劑桶外殼突然著火，并迅速引燃了水槽中的乙醇。當(dāng)事人立刻將燃燒的廢溶劑桶拿到走廊上，同時用滅火器撲救水槽中燃燒的乙醇。此時走廊上火勢也逐漸擴(kuò)大，直至引燃了四扇門框。

　　【分析與教訓(xùn)】反應(yīng)時放出氫氣和大量的熱量，氫氣被點燃并引燃了旁邊的廢溶劑造成事故。處理金屬鈉時必須清理周圍易燃物品;一次處理量不宜過多;注意通風(fēng)效果，及時排除氫氣;或與安全部門聯(lián)系，在空曠的地方處理。

看過“化學(xué)實驗室安全事故”