二、加工要點(diǎn)抽絲剝繭，做到“線”“線”通暢申論各類題型中，加工部分最能體現(xiàn)應(yīng)試者邏輯聯(lián)系的能力，也是重點(diǎn)考察方向。而加工環(huán)節(jié)中要點(diǎn)的具體合并與分類也成為完成試題的最后一塊拼圖。完成此項(xiàng)工作，材料段落關(guān)系的解讀以及要點(diǎn)內(nèi)容關(guān)聯(lián)是“突破口”。要點(diǎn)出于材料，材料各段落之間的邏輯關(guān)系直接影響要點(diǎn)之間的分類。按照總分、分總、總分總的關(guān)系明確各個(gè)要點(diǎn)之間邏輯關(guān)系，按照范圍以及相關(guān)領(lǐng)域的不同準(zhǔn)確找點(diǎn)各個(gè)要點(diǎn)的“分割線”;各個(gè)要點(diǎn)因表述角度的不同各不相同，但又因同一作答對(duì)象殊途同歸。故此明確各個(gè)要點(diǎn)的關(guān)鍵詞已經(jīng)主體內(nèi)容即可按照角度以及主體的不同明確要點(diǎn)的“貫穿詞”，完成對(duì)于要點(diǎn)各個(gè)陣營(yíng)的整合。段落解讀與要點(diǎn)理解雙管齊下，找準(zhǔn)“分割線”和“貫穿線”，進(jìn)而完成對(duì)于要點(diǎn)的加工，走好解題的“最后一公里”。

“復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情用心做”，唯有將歸納概括細(xì)化，才能完成對(duì)于題型的準(zhǔn)確理解。歸納概括如此，其他題型亦如此。

公務(wù)員申論考試歸納概括要點(diǎn)（篇2）

很多同學(xué)對(duì)于申論作文最大的問題在于表述上過于口語(yǔ)化，以致于在文章當(dāng)中表述過于頻繁，認(rèn)識(shí)過于淺顯而缺乏深度，與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系也不夠緊密，整篇文章的論證就會(huì)顯得沒有亮點(diǎn)，文章的內(nèi)容也會(huì)讓讓人覺得與社會(huì)問題結(jié)合不緊密，有一種假、大、空的感覺更有甚者會(huì)出現(xiàn)表述不清，語(yǔ)言不連貫，有語(yǔ)病等情況，小編認(rèn)為，這個(gè)問題的解決除了長(zhǎng)期練習(xí)以外，想要快速提高，可以在文章的表述中融入相關(guān)的熱點(diǎn)表述，這就會(huì)使得文章的表述和論證，馬上就深刻起來。

要想在作文中能夠運(yùn)用上相關(guān)的熱點(diǎn)關(guān)鍵在于能夠?qū)ο嚓P(guān)的熱點(diǎn)表述作出理解，能夠與當(dāng)下的社會(huì)實(shí)際想結(jié)合，這樣才能算是能夠初步的理解此熱點(diǎn)表述也才能在作文中作出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，而且在熱點(diǎn)對(duì)作文的應(yīng)用中一定要注意此熱點(diǎn)跟作文中總分論點(diǎn)的聯(lián)系，看是否可以聯(lián)系得上。

所以在熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用中我們需要分三步走。第一步，了解相關(guān)熱點(diǎn)的表述，特別是對(duì)于此熱點(diǎn)的原因、當(dāng)前存在的問題、影響、對(duì)策這幾個(gè)方面能有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);第二步，查找相關(guān)的案例作為文章論證中的案例積累;第三步，運(yùn)用于分論點(diǎn)的論證之中。

例如，在良法善治的熱點(diǎn)中，首先我們應(yīng)該先要理解什么是良法。所謂良法就是指捍衛(wèi)人們權(quán)利和自由，防止暴政，制裁犯罪，維護(hù)正義的法律。善治就是要把法律能夠真正的落實(shí)。但是在當(dāng)前，“我國(guó)還存在著法律法規(guī)不夠健全完善”的問題，當(dāng)然這只是問題之一。我們用它來舉例。“我國(guó)還存在著法律法規(guī)不夠健全完善”的問題，一方面在一些領(lǐng)域，特別是新興產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)域還存在法律的空白，存在無(wú)法可依的問題。例如當(dāng)前在“互聯(lián)網(wǎng)、金融、旅游、信貸、專利、原創(chuàng)”等等領(lǐng)域均存在不少的法律空白;另一方面，現(xiàn)行有效的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件之間，還存在著法律、法規(guī)互相“打架”，下位法超越上位法、規(guī)范性文件違法制度等現(xiàn)象。且政府機(jī)構(gòu)的工作人員也未能達(dá)到建設(shè)法治政府的要求，普遍樹立法治理念。在熱點(diǎn)了解之后當(dāng)然就是要想方設(shè)法的與文章的論點(diǎn)結(jié)合起來。

比如說，堅(jiān)持良法善治，才是提高依法行政的具體體現(xiàn)。近日，云南大理出現(xiàn)為完成檢查任務(wù)，取消政府、企業(yè)周末雙休的雷人新聞。這不僅反映了我國(guó)法律法規(guī)體系還存在下位法超越上位法，規(guī)范性文件違法制度的法律打架情況，更體現(xiàn)了我國(guó)當(dāng)前的行政執(zhí)法工作人員隊(duì)伍還未能達(dá)到我國(guó)建設(shè)法治政府的要求，政府機(jī)構(gòu)辦事人員法治理念還未真正樹立，依法行政也未真正落實(shí)。釣魚執(zhí)法、暴力執(zhí)法、以公權(quán)力恐嚇群眾等行為屢見不鮮。這不僅僅大大降低了相關(guān)單位的行政效率，也不符合服務(wù)型政府、法治政府的建設(shè)要求。故而，要讓此現(xiàn)狀得到真正改善，完善法律法規(guī)，提高執(zhí)法人員法治理念是關(guān)鍵。良法善治才是推動(dòng)國(guó)家治理能力和治理體現(xiàn)現(xiàn)代化的助推器。

公務(wù)員申論考試歸納概括要點(diǎn)（篇3）

第一截——確定格式，拼出骨架作答貫徹執(zhí)行題就好比雕刻一尊重型雕像，格式幫助我們勾畫整體線條，標(biāo)明每個(gè)部位的具體位置。確定好了格式，等于拼建出了骨架，奪取高分也就成功了一半。

1. 從文種確定格式

貫徹執(zhí)行題相較于其他題型最大的特色就是格式，而不同的文種有自己不同的書寫格式，文種與格式之間的天然黏性讓以文種成為確定格式的第一順位途徑。

【試題示范】

假定你是某高校團(tuán)委負(fù)責(zé)人，請(qǐng)給學(xué)校黨委寫一份“加大信用教育力度”的建議書。

要求：(1)緊扣資料，針對(duì)性強(qiáng);(2)層次分明，邏輯性強(qiáng);(3)格式規(guī)范，文體性強(qiáng);(4)500字左右。

【分析】

當(dāng)文種是建議書、公開信、信、函，書寫時(shí)都應(yīng)該采用完整格式，所以從題干要求的文種出發(fā)可以確定上述試題的答案呈現(xiàn)格式——標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文+發(fā)文單位+發(fā)文時(shí)間。

2. 從要求確定格式

題目要求是考試作答時(shí)必須遵守的硬性規(guī)定，所以當(dāng)要求中對(duì)貫徹執(zhí)行題的格式有額外標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，按照要求執(zhí)行即可。

【試題示范】

下半年四川省公務(wù)員錄用考試在即，為倡導(dǎo)考生誠(chéng)信參考，四川省人事考試中心將通過四川人事考試網(wǎng)發(fā)布《致考生公開信》，請(qǐng)代擬此公開信。

要求：內(nèi)容具體，條理清楚，格式正確(不需要落款)，不超過500字。

【分析】

題目明確文種是公開信，屬于書、信、函需要書寫完整格式的一類文種，但是由于題目要求中格外強(qiáng)調(diào)“格式正確(不需要落款)”所以，最終答案呈現(xiàn)格式——標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文即可。

第二截——理清內(nèi)容，充實(shí)內(nèi)在確定了格式還不夠，需要往框架里填充內(nèi)容，用豐富的要點(diǎn)內(nèi)容支撐起鮮活的形象，使得貫徹執(zhí)行題的整體答案躍然于紙上。

1. 公文主題定內(nèi)容

【試題示范】

假如你是隨團(tuán)秘書，把代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的考察筆記，歸納整理為一份《國(guó)外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱。

要求：(1)提煉準(zhǔn)確，歸納合理;(2)層次分明，分條表述;(3)不超過350字。

【分析】

題干明確了這份提綱的主題：《國(guó)外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》，自然書寫答案時(shí)要緊緊圍繞城市水系建設(shè)的主題，介紹代表團(tuán)在國(guó)外城市這一范圍內(nèi)考察所得的具體內(nèi)容。

2. 寫作背景定內(nèi)容

【試題示范】

鄰區(qū)有關(guān)部門準(zhǔn)備到錦林區(qū)學(xué)習(xí)考察，了解“智慧錦林”綜合平臺(tái)在社區(qū)治理方面的特點(diǎn)和運(yùn)行情況。如果你是錦林區(qū)負(fù)責(zé)接待的工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，寫一份情況介紹提綱。

要求:要點(diǎn)完整，內(nèi)容具體，條理清晰。不超過500字。

【分析】

題目要求寫一份情況介紹提綱，而此次寫作的背景正是有關(guān)部門準(zhǔn)備到錦林區(qū)學(xué)習(xí)考察，了解“智慧錦林”綜合平臺(tái)在社區(qū)治理方面的特點(diǎn)和運(yùn)行情況，其中特別提到需要了解“特點(diǎn)和運(yùn)行情況”這兩個(gè)部分，所以書寫答案時(shí)就可以分為這兩個(gè)部分進(jìn)行要點(diǎn)呈現(xiàn)。