公務(wù)員申論倡議書分析（篇1）

一、審題

審題是我們作答環(huán)節(jié)中的第一環(huán)也是十分重要的一環(huán)，仔細(xì)地閱讀地題干能夠更好的幫助我們更加方便地理解答題要點(diǎn)，我們需要明白以下的六個(gè)要素：

1.審作答范圍：當(dāng)題干當(dāng)中出現(xiàn)類似結(jié)合、根據(jù)這樣的限定詞匯時(shí)，后面接的內(nèi)容就是我們可以尋找的作答范圍。

2.審清題型：判定一道題是否是歸納概括題，我們可以通過劃分關(guān)鍵詞的方式來判定，通常在遇到“概括、歸納、提煉、闡述、總結(jié)、指出”等詞匯時(shí)，很大程度上是一道歸納概括題的提醒。而且歸納概括題它的問法都是單一要素的，如：原因、限制、意義等，我們可以通過這兩種形式來判定這是一道歸納概括題。

3.審作答對(duì)象：近些年來歸納概括題的作答對(duì)象是多元化的，常見的有原因、影響、現(xiàn)狀等，但也會(huì)出現(xiàn)特殊的作答對(duì)象，像國(guó)考中出現(xiàn)過的小張家鄉(xiāng)的新變化、省考中趙家村發(fā)生的變化，需要我們對(duì)比前后得到答題要點(diǎn)。

4.審問數(shù)：一定要看清題干中的問數(shù)，當(dāng)出現(xiàn)和、及、與、同、并時(shí)通常就能明確這道題的問數(shù)。

5.審特殊要求：例如在綜合分析題當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的觀點(diǎn)明確，在我們歸納概括題當(dāng)中就是特殊一點(diǎn)的作答要求，需要你明確好變化的具體內(nèi)容，所以這樣特殊的作答要求需要你去格外關(guān)注好。

6.審作答字?jǐn)?shù)：無論是我們?cè)谧鰵w納概括題還是其他小題時(shí)，都要關(guān)注好你的字?jǐn)?shù)，根據(jù)不同的字?jǐn)?shù)限制來確定好你的答題要點(diǎn)，比如：當(dāng)要求字?jǐn)?shù)較多時(shí)，我們的答題要點(diǎn)就可以適當(dāng)寫的細(xì)致一些。

二、找點(diǎn)

在限定的資料當(dāng)中，圍繞我們的作答對(duì)象去找點(diǎn)，可以利用我們學(xué)習(xí)過的詞句段的閱讀方法去尋找，像是找原因的時(shí)候，可以關(guān)注一些原因詞。而我們?cè)跉w納概括題當(dāng)中，尋找的都是單一方面的要點(diǎn)，相比之下是比較容易，不過需要以材料為主，盡可能使用原詞原句去作答。

三、加工

(1)內(nèi)容加工

我們通?？梢岳玫挠腥N方法：同主體法、同范圍法、同義法，相同意思或者相同主體的要點(diǎn)可以放在一起合并，而不同的要點(diǎn)就直接羅列，可以總結(jié)為我們經(jīng)常說的八個(gè)字，同類合并、異類羅列。

(2)邏輯加工

歸納概括題的作答邏輯可以以總加分的方式呈現(xiàn)，其中的總也就是總括句，可以分為實(shí)寫總括和虛寫總括，實(shí)寫總括是指的一句話能夠涵蓋所有的答題要點(diǎn)，出現(xiàn)的情況通常不多，而虛寫總括出現(xiàn)的情況還是比較較多的，也就是題干的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)述，像是原因如下或影響如下。其中分就是分條羅列，將尋找的要點(diǎn)分條表述即可。

四、書寫

在最后呈現(xiàn)答案要點(diǎn)時(shí)，字跡要盡可能做到清晰可辨認(rèn)，能夠達(dá)到美觀大方的要求更好，建議大家在每次做題時(shí)，都要盡可能地養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，一筆一劃地寫字。

公務(wù)員申論倡議書分析（篇2）

歸納概括題

審題關(guān)鍵在“六要素”，即題型、范圍、問數(shù)、作答對(duì)象、特殊要求及字?jǐn)?shù)。

(1)題型：根據(jù)題干的問法，“概括/概述/總結(jié)/歸納/提煉/列出……”等表述為常見的題型判斷關(guān)鍵詞;特殊地，“分析……”若分析的為單一作答要素，同樣為歸納概括題。

(2)范圍：歸納概括題一般為片段材料，即限定了材料范圍，會(huì)通過“根據(jù)/結(jié)合給定資料_”等諸如此類的表述給予提示。

(3)問數(shù)：當(dāng)題干中出現(xiàn)了“并/及/和”等并列連詞，或者出現(xiàn)“、”等表示并列的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，意味著題目有兩問或兩問以上，需要分別作答。

(4)作答對(duì)象：即圍繞什么來找點(diǎn)，歸納概括題常見作答對(duì)象為“問題/原因/做法”。一般情況下作答對(duì)象的給出會(huì)比較簡(jiǎn)單直接，偶爾會(huì)在此基礎(chǔ)上有一些變化或者創(chuàng)新，比如問“尷尬/坎坷/變化/流程/爭(zhēng)議”等，需要考生在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上明確作答對(duì)象。

(5)特殊要求：歸納概括題常見要求一般為“全面準(zhǔn)確、條理清晰”，意在采點(diǎn)齊全、選用材料關(guān)鍵詞、分條羅列。此外，“觀點(diǎn)明確”意味著作答時(shí)盡量關(guān)鍵詞前置，按照“核心關(guān)鍵詞+具體展開”形式作答;“分類合理”意味著需要對(duì)答案要點(diǎn)進(jìn)行合并，分大類呈現(xiàn)。

(6)字?jǐn)?shù)：歸納概括題字?jǐn)?shù)一般在200字左右，需要結(jié)合要求及要點(diǎn)合理把握。找點(diǎn)主要是圍繞作答對(duì)象，回到材料中，運(yùn)用材料閱讀的方法和技巧，定位要點(diǎn)。由于作答對(duì)象明確，因此找點(diǎn)帶有很強(qiáng)的功利性，和題干無關(guān)的簡(jiǎn)單閱讀即可。加工過程關(guān)注形式和內(nèi)容的加工。

(1)形式上：歸納概括題可以按照“總-分”結(jié)構(gòu)答題;

(2)內(nèi)容上：按照“同義法”“同主體法”“同范圍法”，將相同、相似要點(diǎn)進(jìn)行合并。

書寫：強(qiáng)調(diào)卷面工整，盡量做到不出格、不涂改、不連筆。

公務(wù)員申論倡議書分析（篇3）

倡議書寫作要注意格式、邏輯、語氣三個(gè)方面。

例如這樣一道題目：

北京市某高校正在落實(shí)《北京市公共場(chǎng)所禁止吸煙范圍若干規(guī)定》，該校學(xué)生會(huì)擬向全校師生發(fā)出戒煙倡議，請(qǐng)以該校學(xué)生會(huì)名義，代擬一份戒煙倡議書。

要求：結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語言流暢，字?jǐn)?shù)不超過 400 字。

【題目解析】

本題中出現(xiàn)“戒煙倡議書”字樣，提示我們作答任務(wù)即為倡議書的寫作。

首先，我們應(yīng)考慮格式要素。本題無論是題干還是作答要求都沒有提示不寫格式要素，所以格式一定是作答的一部分。標(biāo)題部分可以使用“戒煙倡議書”、“校園戒煙，從我開始”等類似表述。稱謂部分，由于倡議書是向全校師生發(fā)出的，因此稱謂可以寫“老師們，同學(xué)們”。發(fā)文機(jī)關(guān)部分即為“校學(xué)生會(huì)”，日期為“__年__月__日”。

其次， 我們應(yīng)考慮寫作邏輯，本篇倡議書的寫作如果想起到倡議作用，正文書寫時(shí)第一步需要交代清楚發(fā)文事由，結(jié)合題目信息和材料信息可以闡述當(dāng)前吸煙的危害，以及為落實(shí)《北京市公共場(chǎng)所禁止吸煙范圍若干規(guī)定》這樣一個(gè)背景。第二步則是倡議書內(nèi)容的核心部分，即具體倡議內(nèi)容，表述清楚對(duì)于全校的老師和學(xué)生有怎樣的建議，讓他們?nèi)绾稳プ觥：芏嗫忌跁鴮懗h書時(shí)，沒有考慮受眾的權(quán)限，例如本文核心倡議內(nèi)容可能有部分考生會(huì)寫到“出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，為戒煙目標(biāo)的達(dá)成提供法律依據(jù)”，這一表述嚴(yán)重超出了師生的權(quán)限，這一條倡議內(nèi)容他們是無法做到的，屬于無效作答。而“率先垂范，從我做起。校園內(nèi)嚴(yán)格要求自己，不吸煙、不敬煙”這樣的作答內(nèi)容就會(huì)非常契合師生的身份。這點(diǎn)一定要引起考生的重視，在材料中挖掘并篩選出真正有效的倡議內(nèi)容。第三步需要我們?cè)诔h內(nèi)容之后發(fā)出呼吁號(hào)召，本部分內(nèi)容不需要占用太大的篇幅。

最后，我們應(yīng)注意作答語氣。倡議書的寫作語氣一定要柔和、委婉，作答所提的建議對(duì)廣大師生實(shí)際上是沒有強(qiáng)制約束力的，只能通過引導(dǎo)，讓廣大師生形成行為自覺，自愿為校園戒煙貢獻(xiàn)力量。所以尤其在最后的呼吁號(hào)召部分，通常使用一些具有煽動(dòng)性的語言，使讀者產(chǎn)生共鳴。例如本次“戒煙倡議書”的書寫，呼吁部分可以使用“讓我們攜起手來，共同打造無煙校園”類似語言。