依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.存儲(chǔ) 先進(jìn) B.記錄 特定

C.保存 固有 D.記憶 專門

【解析】B。由“信息通過(guò)數(shù)碼方式________在設(shè)備中”可知，“設(shè)備”為一具體實(shí)物，用“記憶”一詞不夠恰當(dāng)，且后文強(qiáng)調(diào)的是這種設(shè)備的特別與唯一，“特定”比“先進(jìn)”、“固有”更為合適，故B項(xiàng)最為恰當(dāng)。

這道題目我們可以感受到邏輯填空題目側(cè)重材料語(yǔ)意的理解，以及實(shí)詞含義的辨析，所以我們需要注意實(shí)詞的積累。

【例2】許多調(diào)查顯示，實(shí)現(xiàn)了地域轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，絕大部分集中在20-35歲之間，其中男性的比重大大高于女性，且受教育程度高于農(nóng)村勞動(dòng)力的平均水平。從遷移者的家庭經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)看，通常在其家鄉(xiāng)處于中上等水平。和這些已經(jīng)走出去的人相比，還留在農(nóng)村的勞動(dòng)力素質(zhì)相對(duì)偏低，要實(shí)現(xiàn)向外轉(zhuǎn)移，需要克服文化、年齡以及經(jīng)濟(jì)條件等方面的限制。

這段文字主要說(shuō)明的問(wèn)題是：

A.農(nóng)民具備什么條件才較易外出務(wù)工

B.已外出務(wù)工的農(nóng)村勞動(dòng)力的主要特點(diǎn)

C.農(nóng)村勞動(dòng)力留守家鄉(xiāng)的具體緣由

D.農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)狀況改善的途徑

【答案】A。解析：文段首先指出實(shí)現(xiàn)了地域轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力具備的條件，即大部分集中在20-35歲之間、受教育程度較高、家庭經(jīng)濟(jì)狀況在家鄉(xiāng)處于中上等水平。接著說(shuō)明留在農(nóng)村的勞動(dòng)力素質(zhì)相對(duì)偏低，文化、年齡以及經(jīng)濟(jì)條件等都是其外出務(wù)工的限制條件。綜合可知，本文段主要說(shuō)明的問(wèn)題是農(nóng)民需要具備什么條件才較易外出務(wù)工，即A項(xiàng)。

片段閱讀側(cè)重常規(guī)主觀題目，即需要通過(guò)言語(yǔ)的積累，對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行宏觀把握和概括，找到材料重點(diǎn)及作者觀點(diǎn)。

言語(yǔ)部分除了積累，有很多可以快速提高正確率，提升閱讀速度的方法，言語(yǔ)高分專項(xiàng)班會(huì)有資深老師為大家詳細(xì)講解。

判斷推理部分又分四種題型考查：圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷。定義判斷和類比推理屬于半常識(shí)類的題目，需要我們把握解題原則和規(guī)律。圖形推理一定要做大量的聯(lián)系，只有保證熟悉圖形，才能熟悉圖形規(guī)律。知識(shí)點(diǎn)最多，也是最難得恐怕就是邏輯判斷了，邏輯判斷是很多同學(xué)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，有很多思想和推理規(guī)則，繞蒙了很多同學(xué)，但是這種題目又是很多學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)之后正確率最高的部分，它有很強(qiáng)的技巧性。

【例3】藥檢局對(duì)于五種消炎藥進(jìn)行藥效比較，結(jié)果如下：甲與乙藥效相同;丙比甲有效;丁副作用最大;戊藥效最差。因此( )。

A.丙最有效

B.丁比戊藥效好

C.甲比戊副作用大

D.甲和乙副作用相同

【答案】B。解析：文段提出兩個(gè)比較項(xiàng)，為藥效和副作用。而所給的比較結(jié)果不全面，缺乏丁的藥效情況、除丁外其他四種藥的副作用情況。通過(guò)戊藥效最差可推出丁比戊藥效好，但無(wú)法推出丙的藥效是否最好，也無(wú)法推出C、D兩項(xiàng)。所以B項(xiàng)為正確答案。

【例4】中國(guó)要擁有一流的國(guó)家實(shí)力，必須有一流的教育。只有擁有一流的國(guó)家實(shí)力，中國(guó)才能做出應(yīng)有的國(guó)際貢獻(xiàn)。

A.中國(guó)難以做出應(yīng)有的國(guó)際貢獻(xiàn)，除非擁有一流的教育

B.只要中國(guó)擁有一流的教育，就能做出應(yīng)有的國(guó)際貢獻(xiàn)

C.如果中國(guó)擁有一流的國(guó)家實(shí)力，就不會(huì)沒(méi)有一流的教育

D.不能設(shè)想中國(guó)做出了應(yīng)有的國(guó)際貢獻(xiàn)，但缺乏一流的教育

【答案】B。解析：題干的斷定是：“擁有一流的國(guó)家實(shí)力”是“做出應(yīng)有的國(guó)際貢獻(xiàn)”的必要條件，該斷定的則是充分條件，其他選項(xiàng)均與題干意思吻合。

公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)國(guó)畫知識(shí)點(diǎn)篇2

(一)分析-對(duì)策

例題：隨著老年人口的日益增加，退休費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、福利費(fèi)的支出自然呈上升趨勢(shì)，客觀上要求有堅(jiān)強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)后盾，而目前全省的人口老齡化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同步，經(jīng)濟(jì)水平滯后大大削弱了社會(huì)對(duì)老齡入口的承受能力。因此，家庭養(yǎng)老的作用不可忽視，家庭養(yǎng)老在保證老年人物質(zhì)生活需要的同時(shí)。也有利于老年人的心理健康。

對(duì)這段文字理解準(zhǔn)確的是：

A.老年人口的增加，影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B.強(qiáng)調(diào)家庭養(yǎng)老的重要性

C.人口老齡化，造成經(jīng)濟(jì)水平滯后

D.增強(qiáng)社會(huì)對(duì)老齡人口承受能力

解析：行文脈絡(luò)為：分析-對(duì)策。文段共有兩句話，第一句通過(guò)分析了老年人口的現(xiàn)狀，第二句因此，得出家庭養(yǎng)老的作用不可忽視，要保證物質(zhì)和心理健康。文段想要強(qiáng)調(diào)的是家庭養(yǎng)老，所以答案選擇B項(xiàng)。

(二)分析-結(jié)論

例題：傳統(tǒng)的史學(xué)研究，由于其對(duì)象大都是“不能說(shuō)話的”檔案和文獻(xiàn)資料，因而在研究過(guò)程中，它們只是扮演“法官”角色的研究者們審判的“被告”，而這個(gè)被告在法庭上沒(méi)有任何為自己辯護(hù)的權(quán)利。所以，不同的“法官”由于其使用的審判規(guī)則不一樣，盡管這個(gè)規(guī)則非?？茖W(xué)和準(zhǔn)確，造成對(duì)相同問(wèn)題的研究結(jié)果卻大相徑庭。

這段文字所表達(dá)的主要意思是：

A.運(yùn)用同樣的檔案和文獻(xiàn)資料進(jìn)行史學(xué)研究卻可能得出不一樣的結(jié)果

B.運(yùn)用檔案和文獻(xiàn)資料進(jìn)行史學(xué)研究應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎.而不能武斷

C.研究歷史還應(yīng)注重運(yùn)用“能說(shuō)話的”史料

D.應(yīng)當(dāng)制定統(tǒng)一的規(guī)則來(lái)規(guī)范對(duì)檔案和文獻(xiàn)資料的研究

解析：文段行文脈絡(luò)為：分析-結(jié)論。文段一共兩句話，第一句話分析傳統(tǒng)史學(xué)研究只是扮演“法官”角色的研究者審判的“被告”，沒(méi)有任何為自己辯護(hù)的權(quán)利。第二句話所以分析出不同的法官由于使用的審判規(guī)則不一樣，結(jié)果也會(huì)不同。文段強(qiáng)調(diào)的時(shí)候結(jié)論。故答案選擇A項(xiàng)。

(三)分析-事實(shí)

例題：天下太平的時(shí)候，朝廷是要推崇文化和學(xué)術(shù)的，考量文官的標(biāo)準(zhǔn)，不但要看他的政績(jī)，也要關(guān)注他的文化修養(yǎng)如何。因?yàn)榘凑照５倪壿?，做官要有“?jīng)略之才”，那么“知識(shí)就是力量”，文化修養(yǎng)就自然成了政績(jī)的鋪墊和補(bǔ)充。從上到下，應(yīng)該都難以相信，一個(gè)“大老粗”會(huì)成為一個(gè)“治世能臣”。所以，在官場(chǎng)的圈子中，官員們的出身、門第、談吐、書法、詞章、風(fēng)度、名望、口碑，等等，都是評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。那么既然這樣的比較成為了一種“風(fēng)氣”，古代官員的“讀書熱”也自然是水到渠成。

這段文字主要說(shuō)明的是：

A. 古代官員“讀書熱”的原因

B. 古代官員加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)的重要性

C. 古代太平時(shí)期對(duì)文官的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一

D. 古代很多官員讀書帶有一定的功利性

解析：文段的行文脈絡(luò)為：分析-事實(shí)。文段共有五句話，前三句話分析的是天平天國(guó)注重文化和學(xué)術(shù)，推崇文化修養(yǎng)。四句、五局得出古代官員“讀書熱”也自然是水到渠成。這一事實(shí)，文段重點(diǎn)分析的是讀書熱形成的原因。所以答案選擇A選項(xiàng)。

通過(guò)上述三個(gè)例題，我們可以通過(guò)因果關(guān)聯(lián)詞發(fā)現(xiàn)文段均為因果文段。具體的行文脈絡(luò)大致可以分為三種：分析-對(duì)策、分析-結(jié)論、分析-事實(shí)。前兩種類型的文段，文段重點(diǎn)一般都在對(duì)策和結(jié)論上，我們只要重點(diǎn)關(guān)注尾句就可以了。最后一種類型文段的重點(diǎn)在分析原因上，所以分析要落在原因上。

公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)國(guó)畫知識(shí)點(diǎn)篇3

1、中國(guó)畫基本上可以分為哪三大科------人物畫、山水畫、花鳥畫

2、國(guó)畫從表現(xiàn)形式上可分為------工筆、寫意兩種

3、國(guó)畫營(yíng)造的空間多種多樣，但其中最主要的有三種，即------全景式空間、分段式空間和分層式空間。

4、中國(guó)的文房四寶為------筆、墨、紙、硯

5、宋代以來(lái)“文房四寶”特指：湖筆(浙江湖州)、徽墨(徽州，現(xiàn)安徽歙縣)、宣紙(現(xiàn)安徽涇縣)、端硯(現(xiàn)廣東肇慶)和歙硯(現(xiàn)安徽歙縣)。

6、顧愷之工詩(shī)賦、書法，尤善繪畫，精于人像、佛像、禽獸、山水等，時(shí)人稱之為哪三絕------畫絕、文絕和癡絕

7、《天王送子圖》的作者是------吳道子，唐代杰出畫家，被后世尊稱為“畫圣”

8、《梅竹》的作者是------鄭燮，又名鄭板橋，清代杰出畫家，“揚(yáng)州八怪”之一

9、中國(guó)現(xiàn)存最古的卷軸山水畫是------《游春圖》，作者是展子虔

10、《瀟湘圖》、《夏山圖》的作者是董源，五代南唐杰出畫家，原為南唐畫院畫家，后入宋

11、被稱為“明四家”的畫家是------唐伯虎、沈周、文征明、仇英

12、《群馬》是誰(shuí)的代表作------徐悲鴻

13中國(guó)十大傳世名畫分別是：《洛神賦圖》、《步輦圖》、《唐宮仕女圖》、《五牛圖》、《韓熙載夜宴圖》、《千里江山圖》、《清明上河圖》、《富春山居圖》、《漢宮春曉圖》、《百駿圖》

14、《洛神賦圖》、《女史箴圖》的作者是------顧愷之，東晉杰出畫家

15、《歷代帝王圖》、《步輦圖》的作者是------閻立本，唐代杰出畫家

16、《五牛圖》，中國(guó)十大傳世名畫，是現(xiàn)存最古的紙本中國(guó)畫，堪稱"鎮(zhèn)國(guó)之寶"，它的作者是唐代的------韓滉

17、《韓熙載夜宴圖》是五代十國(guó)時(shí)南唐畫家誰(shuí)的作品------顧閎中

18、《千里江山圖》的作者是北宋畫家------王希孟

19、《清明上河圖》的作者是------張擇端，宋代

20、《富春山居圖》是元朝畫家誰(shuí)的代表作------黃公望

21、《漢宮春曉圖》被稱為"中國(guó)十大傳世名畫"之一，是明代畫家誰(shuí)的作品------仇英

22、《百駿圖》，中國(guó)十大傳世名畫之一，意大利籍清代宮廷畫家誰(shuí)的作品------郎世寧

23、齊白石的代表作有------《蛙聲十里出山泉》《墨蝦》