知識的范圍可以分為知識的廣度和知識的深度兩個層面。無論是提高大家學(xué)習(xí)的知識深度和廣度，我們覺得首要的是心態(tài)，心態(tài)決定定狀態(tài)，正所謂“知之者不如好之者，好之者，不如樂之者”。對于常識判斷的學(xué)習(xí)，第一位的是對于新知識的有一種開放擁抱的姿態(tài)，有一種汲取新知識獲得成長的情懷，才能書山漫步、學(xué)海泛舟。

二、擁有好的狀態(tài)

對于應(yīng)試者即為當(dāng)局者，從結(jié)果導(dǎo)向上首要做的其實是透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，了解公職考試筆試面試等環(huán)節(jié)測查的是何種素質(zhì)和素養(yǎng)。本質(zhì)是指基本的、根本的性質(zhì)，是一事物成其為自身、有別于其它物的固有屬性，明晰事物的本質(zhì)對于準(zhǔn)確把握該事物、推動其健康發(fā)展意義重大。了解考試的實質(zhì)對于備考學(xué)習(xí)是一種超然物外、高屋建瓴的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法。

常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。從大綱的要求，常識判斷側(cè)重知識的廣度，因此選擇復(fù)習(xí)范圍就變的非常重要。

三、走出誤區(qū)，掌握方法

一是走出備考的認(rèn)識誤區(qū)，進行科學(xué)系統(tǒng)的備考。很多考生認(rèn)堅持常識復(fù)習(xí)無用論，其實質(zhì)往往是復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)心態(tài)的偏差。在日益競爭激烈的公考一樣，招考的難度越來越大，面對側(cè)重知識廣度的常識如果視之位“雞肋”，效果會更加不理想，導(dǎo)致一分之差，差之前人。

二是注重學(xué)習(xí)方法，把握復(fù)習(xí)重點科學(xué)系統(tǒng)的針對性拓寬知識面，把握應(yīng)試規(guī)律。很多同學(xué)認(rèn)為常識出題似乎毫無章法，往往的做法是四處出擊到處收集各類資料，但真正掌握的效果以及應(yīng)試效果并不明顯。其實，考生在備考中首先要做的就是了解試題，從試題中體會考試重點、學(xué)習(xí)解題技巧，然后制定有重點有針對性的復(fù)習(xí)計劃，提高自身在備考中的效能?？荚嚨慕艹鲆欢▽儆谟眯亩Φ娜?，對于這段時間如何復(fù)習(xí)常識。

四、復(fù)習(xí)計劃

對于復(fù)習(xí)的我們給大家提供一個可供參考的備考方案，法無定法，以供參考。

第一步：選擇好的教材。教材強調(diào)質(zhì)量，數(shù)量上一本為宜，另外可選擇一本其他教材作為補充工具書。

第二步：全面復(fù)習(xí)，通讀教材，按照教材后面的習(xí)題進行提綱挈領(lǐng)的宏觀知識體系梳理。對于常識判斷，有的同學(xué)如果連最基本法學(xué)、經(jīng)濟、科技、人文等基礎(chǔ)都欠缺，還是很有必要進行全面復(fù)習(xí)。這段時間如果報輔導(dǎo)班幫助梳理知識體系，時間宜早不宜晚。

第三步：做題。通過做題進行檢驗復(fù)習(xí)效果，進而查漏補缺，增加復(fù)習(xí)的針對性。做什么題呢，我們推薦做試題，另外不僅要做國考常識判斷的歷年試題，還要做各省聯(lián)考的歷年試題，上述范圍內(nèi)數(shù)量上根據(jù)個人時間愈多愈好。千萬“不能有考過了就不考了”的心理，而是以舉一反三的?心態(tài)看待這些題目。上述列舉的試題范圍為科學(xué)的數(shù)量范圍，還需要大家思考總結(jié)的做題科學(xué)質(zhì)量。

第四步：做常識判斷筆記梳理強化鞏固之前的復(fù)習(xí)。這段時間我們推薦大家做筆記梳理，例如錯題、難點、重點的梳理。可以以一本教材為筆記藍本，進行“頭腦風(fēng)暴”勢力的筆記梳理。

第五步：考前半個月，要進行整套的行測全真模擬，堅持每兩天一套題，嚴(yán)格按照考試時間進行。做完題目自己核對答案，并分析每道題，做對的是怎么對的，為什么不選其他選項，做錯的為什么錯，還有哪些知識沒掌握。并記錄下來。根據(jù)課堂上強調(diào)的?重點，縮小范圍，深入挖掘，會更有效的把握命題人的出題思路。

公務(wù)員行測考試四建議（精選篇2）

1. 利用假設(shè)法來計算結(jié)果

例1. 某蛋糕店接到300個蛋糕的訂單。已知老板一天能做30個蛋糕，店員小紅一天只能做10個。蛋糕制作過程中，老板有一個周末外出，小紅請了8天假，兩人在外時間不重疊。問制作這批蛋糕一共花了多少天?

A. 11 B. 12 C. 13 D. 14

解析：方程法：設(shè)需要x天完成，根據(jù)工作總量=效率×?xí)r間=老板完成的總量+小紅完成的總量，即300=30×(x-2)+10×(x-8),解得x=11,選A.

假設(shè)法：在實際方案中，X天兩人共合作生產(chǎn)300個蛋糕，假設(shè)老板和小紅在合作期間都沒有休息，一直在工作狀態(tài)，那么同樣的X天就會生產(chǎn)300+30×2+10×8=440個，每天兩人合作的效率和=30+10=40,所以所求X=440÷40=11，選A.

2. 利用時間替代(轉(zhuǎn)化)快速求解

例2. 甲乙兩人共同完成一項翻譯工作，原計劃15天完成，但期間由于甲生病休息了一段時間，結(jié)果兩人從開始到完成任務(wù)共花了20天。已知甲三天的翻譯量和乙五天的翻譯量相當(dāng)，則甲休息了幾天?

A. 3 B. 5 C. 8 D. 10

解析：特值法：已知甲乙效率比為5:3，設(shè)甲乙實際效率分別為5、3，則乙一共工作20天，完成的工作工作量=20×3=60，整個翻譯文件的工作量=15×(5+3)=120，所以甲需要完成的工作量=120-60=60，甲需要工作的時間=60÷5=12天，所以甲休息天數(shù)=20-12=8，選C。

3.結(jié)合比例找答案

例3. 甲、乙、丙三個工程隊完成一項工程的效率比為1∶2∶4。某項工程，甲乙合作完成全部工程的1/3，甲離開，乙接著完成余下的1/2，剩下的由丙單獨完成，用時3天，完成此工程共用了多少天?

A. 6 B. 7 C. 8 D. 13

解析：特值法：已知效率比，設(shè)甲乙丙三人的實際效率：1,2,4.所以可以求出乙工作三天共完成的量=3×4=12，由題可知甲乙合作1/3的工作總量，乙單獨完成1/2×2/3=1/3的工作總量，丙接著做最后1/3的工作總量，均為12.所以甲乙合作的天數(shù)=12÷(1+2)=4天，乙單獨工作時間=12÷2=6天，丙單獨工作時間=3天，所以共花費4+6+3=13天，選D.

比例：由題可知乙丙都單獨完成1/3的工作總量，且乙丙的效率比=2:4=1:2，所以完成的工作量相同，時間和效率呈反比，所以丙用時3天，乙需要6天完成，問總時間t>3+6=9天，結(jié)合選項選D.

通過幾道例題，我們至少能夠感受到數(shù)量的有些題目我們能通過一些性質(zhì)或者方法能夠快速的找到正確選型，大家也趕緊動起來，把這幾種方法利用在實戰(zhàn)中，節(jié)約時間，提升正確率，讓自己的實戰(zhàn)能力提高一個檔次。

公務(wù)員行測考試四建議（精選篇3）

(一)合理安排做題順序

前兩次復(fù)習(xí)，因為沒有明確的做題順序，做題目時很混亂，剛開始想要全部做對，給自己增加信心，在前面花了很大一部分時間，導(dǎo)致后面很多題目沒做，顧此失彼，結(jié)果就是50分都不到?？偨Y(jié)前兩次經(jīng)驗，這一次在做題時，我先做了言語、判斷推理和資料分析，再做常識和數(shù)量題，也學(xué)著適當(dāng)舍棄了一些常識怪題和不懂的數(shù)量關(guān)系題，等時間充裕再攻破這些難題和怪題。因為言語、判斷推理和資料分析題，都是有規(guī)律可循的，而且所占分值比例大(大概75分)，所以我會先做這一部分的題。而常識和數(shù)量關(guān)系所占分值小(25分)，且難度很大，耗時太多，所以我們并不需要花費太多時間在這方面。

(二)學(xué)會“舍得”;舍，而后得

說實話，我一直都是在論壇里學(xué)習(xí)各位前輩大神的經(jīng)驗，在我迷茫時，看到了一篇關(guān)于“舍得”的文章，對我的幫助很大，很感謝這位前輩!看過之后慢慢領(lǐng)悟到了“舍得”的真正含義，也學(xué)會了怎樣去高效率地進行復(fù)習(xí)，讓我不再迷茫。從這篇文章里面，我學(xué)會了舍棄那些耗時低分的難題怪題，合理安排做題順序讓得分明顯進步，我學(xué)會了舍棄一鍋粥的訓(xùn)練方式，專注的訓(xùn)練帶來復(fù)習(xí)效率的大幅提升，我學(xué)會了舍棄那些擾亂雙眼的資源，幫助我釋放更多時間和精力。有舍才有得，舍而后得!