立意=標(biāo)題=文章的核心思想=命題人傳達(dá)的主要思想=判斷是否偏題的標(biāo)準(zhǔn)

特點：要死要活

死：一篇文章的立意應(yīng)該是唯一的

活：論證立意的角度可以是多方面的

舉例：材料主題：實現(xiàn)司法公正，建設(shè)法治國家

問題1：工作人員采用刑訊逼供的手段收集證據(jù)，影響司法工作;

問題2：媒介審判的壓力影響司法公正;

問題3：公檢法三者之間的錯位關(guān)系，會弱化法院的制約作用。

對策一：工作人員應(yīng)依據(jù)法律規(guī)范進(jìn)行收集證據(jù);

對策二：應(yīng)引導(dǎo)和規(guī)范媒介審判;

對策三：理順公檢法三者之間的關(guān)系，強(qiáng)化法院的制約作用。

立意的要求：

1、正確：一定要緊扣題目和材料主題尋找到適合文章核心的立意;

2、明確：一是含義要明確，二是立意要集中;

3、深刻：立意一定要體現(xiàn)文章的核心思想，要透過材料的表面看本質(zhì)。

二、標(biāo)題

標(biāo)題是展現(xiàn)文章核心思想的窗口，是立意的外在表現(xiàn)。標(biāo)題=立意=總論點，標(biāo)題應(yīng)該簡潔的、明確，不能模棱兩可，并且語言應(yīng)該是申論用語。

錯誤的標(biāo)題：淺談___或者_(dá)__問題之我見

錯誤的標(biāo)題：一個窮畫家和富婆的曠世之戀

正確標(biāo)題：健全應(yīng)急機(jī)制 應(yīng)對突發(fā)事件

三、論點

申論文章一般都有論點，論點有總分論點之分，總論點=文章標(biāo)題=核心思想，而展開的段落就是論證總論點的，也就是分論點?？傉擖c應(yīng)該包含分論點，分論點之間是遞進(jìn)和并列的關(guān)系。

總論點：建設(shè)街區(qū)制，實現(xiàn)資源共享

分論點1=建設(shè)街區(qū)制,要科學(xué)規(guī)劃街區(qū)制

分論點2=建設(shè)街區(qū)制,要宣傳于民之利所在

分論點3=建設(shè)街區(qū)制,要將街區(qū)制制度落到實處

四、內(nèi)容

充實：有理有據(jù)。理：有理論政策文件支撐，據(jù)：有相關(guān)社會熱點事例。

舉例：材料的主題：創(chuàng)新農(nóng)村發(fā)展模式，建設(shè)農(nóng)村美好家園

十八大報告強(qiáng)調(diào)我們要建設(shè)美麗中國，而農(nóng)村美麗，是實現(xiàn)美麗中國建設(shè)的關(guān)鍵部分，為此習(xí)近平指出：國家要美，農(nóng)村必須要美，國家要富，農(nóng)村必須要富，國家要強(qiáng)，農(nóng)村必須要強(qiáng)，才能將農(nóng)村建成適合人類的生存的美麗家園。然而在這愿景下，農(nóng)村面臨諸多不足，隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展出現(xiàn)大量人力資源外流、現(xiàn)代文化價值理念與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化價值理念相沖突，基礎(chǔ)硬件設(shè)施的缺失，這不僅不利于縮小城鄉(xiāng)差距，更會阻礙小康社會的全面實現(xiàn)，因此應(yīng)創(chuàng)新農(nóng)村發(fā)展模式，建設(shè)農(nóng)村美好家園。

五、結(jié)構(gòu)

一是完整：有開頭、主體和結(jié)尾;二是結(jié)構(gòu)勻稱。

對于申論文章的寫作有兩種文體，即政論文和策論文。所謂政論文就是論述與主題相關(guān)的意義;所謂策論文就是論述與主題相關(guān)的對策。對于一篇文章是寫政論文還是策論文應(yīng)依據(jù)材料而定。

公務(wù)員行測考試巧解常識判斷題說明（精選篇2）

解題技巧比較靈活，需要考生的平時積累。但還是有一定的解題技巧：

(1)排除法。

排除法是解答客觀題最有效的解題方法之一?？忌鶕?jù)自己平時所掌握的知識，便會輕易的將最不適合題意的選項排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項排除掉，選出正確答案。如果選項中有自相矛盾的，立即排除一個。

即使不能直接通過排除得出答案，也可以減小難度，提高答題的正確率。

(2)去同存異法。

這種解題技巧適用于考生對題目不能做出準(zhǔn)確判斷的情況。

當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項后，如果發(fā)現(xiàn)選項中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項，再將剩余的選項進(jìn)行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。

這樣做的目的是縮小目標(biāo)，提高答題準(zhǔn)確率。

(3)第一印象法。

有些試題，考生會有這樣的感覺：在讀完試題及選項的瞬間，大腦便有這樣的一個強(qiáng)烈的信號，此題選某項。但靜下來仔細(xì)考慮時，卻又不知道為什么。

這種情況下，考生可以先用其他的方法進(jìn)行解答。如果仍不能找到合理的理由來確定正確選項，便可將第一印象的選項選出。

雖然這種選法不能給出一個合理的解釋，但這樣選出的答案往往是正確的。

(4)比較法。

在解答單項選擇題時，考生可以將各個選項同題目要求進(jìn)行縱向比較，并根據(jù)各自同題意要求差異的大小來確定最符合題意要求的答案。

(5)大膽猜測法。

一般情況下，這種方法是不可取的，因為它靠的是運氣，正確率相當(dāng)小。

這種方法只有當(dāng)考生運用其他方法均不能找到試題的正確答案時才可使用。

猜測法的優(yōu)點是可以避免考生在這種試題上過分深究，陷于其中而不能自拔，從而耗費過多時間并影響考生的情緒。這種方法雖然是靠運氣，有時也有一定的命中率。

公務(wù)員行測考試巧解常識判斷題說明（精選篇3）

一、民法典結(jié)構(gòu)

民法典按照“總—分”結(jié)構(gòu)，形成由總則、物權(quán)、合同等構(gòu)成的完整體系，各分編也在一定的價值和原則指引下形成了由概念、規(guī)則、制度構(gòu)成的、具有內(nèi)在一致性的整體，實現(xiàn)了形式的一致性、內(nèi)容的完備性以及邏輯自足性，分別形成自成體系又密切聯(lián)系的人格權(quán)編、物權(quán)編、合同編、婚姻家庭編、繼承編、侵權(quán)責(zé)任編。

另一方面，就外部體系而言，民法典的頒布有效銜接了民法典和單行法，有利于消除民法典與單行法之間的沖突和矛盾。

二、立法歷程

編纂民法典采取“兩步走”的工作思路進(jìn)行：

(1)第一步，制定民法總則，作為民法典的總則編。

(2)第二步，編纂民法典各分編，經(jīng)全國人大常委會審議和修改完善后，再與民法總則合并為一部完整的民法典草案。

三、指導(dǎo)思想

編纂民法典的指導(dǎo)思想是：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。

四、重大意義

(1)是堅持和完善中國特色社會主義制度的現(xiàn)實需要。

(2)是推進(jìn)全面依法治國、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措。

(3)是堅持和完善社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度、推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的客觀要求。

(4)是增進(jìn)人民福祉、維護(hù)最廣大人民根本利益的必然要求。