行政職業(yè)能力測驗主要包括常識判斷、言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。

常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。

數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學運算等。

判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

公務(wù)員行測解題技巧【篇2】

一、研究透考試原題

歷年行測原題是每年公務(wù)員考試行測科目特點和變化最直接的體現(xiàn)，直接體現(xiàn)了每年考試的內(nèi)容、考點，給我們下一年的備考指明了方向。

通過做原題也能清楚自己的水平，可以為我們報考選崗位時提供一個參考，所以考生一定要把歷年考題做一遍。

二、行測科目做題速度要“快”　　變快的方法就是：在平時訓(xùn)練時嘗試多種不同解法，并從中選出最快的那種，加以強化運用，不斷總結(jié)各種題型最快的方法，時間長了自然就會用最快的思維去解題了。

三、遵循“先易后難”、“先簡后繁”的原則去做題

做題的時候，不必完全按照試卷給的題型順序一個一個做。我們可以在平常做真題的過程中去總結(jié)自己做的較快又較準的題型，然后作為自己考試時先做的題目。

一般我們可以選擇先做定義判斷，因為大部分人都認為此題型好做準確率高，然后可以做資料分析(性價比高)，再是言語邏輯，最后數(shù)量常識(數(shù)量題難，常識考積累一般得分率不高)。

四、利用好排除法和代入法

在沒有思路，萬不得已，時可以使用這種方法。其實很多題目都可以使用排除法和代入法。很多時候，我們可以不用太仔細的分析題干，直接排除本身有問題的選項，排除兩個表達意思相同的選項，排除和題干描述一樣的選項等，能很快地減輕解題負擔。尤其在數(shù)學運算和邏輯推理等部分，運用排除法和代入法，可以為我們節(jié)省很多分析題干、找邏輯關(guān)系的時間。

公務(wù)員行測解題技巧【篇3】

例題 1.法國人談起中國人心目中的法國文學，總?cè)滩蛔∮靡环N輕蔑的口吻說：“你 們喜歡《茶花女》?！痹诜▏搜劾?，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部《基督 山伯爵》，有《三個火槍手》。小仲馬有什么呢?只不過寫了一個交際花而已。法國文 學是法國人的驕傲，在世界文學中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花女》，顯而易見 是對法國文學的不尊重?！恫杌ㄅ吩谥袊蔀橐环N流行，差不多是一百多年前的事情，當時正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說。 “茶花女”在中國本土的誕生，是生逢其時。

這段文字意在說明：

A.《茶花女》在中國的流行有一定的社會背景

B.對文學作品的喜好能反映出一個人的品味

C.評價文學作品要結(jié)合其誕生的時代背景

D.中國人和法國人的文學審美觀存在區(qū)別

【解析】整段話一共有六句話，有四句話都很明顯的提到過《茶花女》。只有第二句和第三句話沒有明確提出，但是第二句話和第三句話所寫的內(nèi)容也是在說《茶花女》不過是寫了一個交際花，同樣也是在寫《茶花女》。我們會發(fā)現(xiàn)《茶花女》在文段中出現(xiàn)的頻率非常高，整個文段也是圍繞《茶花女》展開說明的，所以選項中也應(yīng)該有《茶花女》，只有A選項符合。

例題 2.天下太平的時候，朝廷是要推崇文化和學術(shù)的，考量文官的標準，不但要看他的政績，也要關(guān)注他的文化修養(yǎng)如何。因為按照正常的邏輯，做官要有“經(jīng)略之才”， 那么“知識就是力量”，文化修養(yǎng)就自然成了政績的鋪墊和補充，從上到下，恐怕都難以相信，一個“大老粗”會成為一個“治世能臣”。所以，在官場的圈子中，官員們的出身、門第、談吐、書法、辭章、風度、名望、口碑等等，都是評價的標準。那么既然這樣的比較成為了一種“風氣”，古代官員的“讀書熱”也自然是水到渠成。

這段文字意在說明：

A.古代官員“讀書熱”的原因

B.古代文官加強自身文化修養(yǎng)的重要性

C.古代太平時期對文官的評價標準過于單一

D.古代很多官員讀書帶有一定的功利性

【解析】整段話有四句話構(gòu)成，在文段中并不能找到高頻詞。首句提出了要關(guān)注文化修養(yǎng)，第二句話進行了原因解釋，第三句話總結(jié)了文化修養(yǎng)是評價標準，最后一句話給出了這樣的比較，要明白這樣指代就是前文給的文化修養(yǎng)是評價標準，在這個情況下，讀書熱水到渠成。重點就落在了最后一句話，前文是對讀書熱進行解釋，所以文段講的就是讀書熱的原因，答案是A。