一、鋒面雨

鋒面活動時，暖濕空氣中上升冷卻凝結(jié)而引起的降水現(xiàn)象，稱鋒面雨。鋒面常與氣旋相伴而生，所以又把鋒面雨稱為氣旋雨。兩種性質(zhì)不同的氣流相遇，它們中間的交界面叫鋒面。在鋒面上，暖、濕、較輕的空氣被抬升到冷、干、較重的空氣上面去。在抬升的過程中，空氣中的水汽冷卻凝結(jié)，形成的降水叫鋒面雨。

特點：降雨時間長、強(qiáng)度小。比如長江中游地區(qū)的梅雨季節(jié)。

二、對流雨

對流性降水，是來自對流云中的降水，具體來說是當(dāng)對流發(fā)展到一定程度時，云中的降水粒子已不能被上升氣流所托持而降落形成的。

特點：降雨時間短、強(qiáng)度大。比如發(fā)生在夏季酷熱的午后的降雨。

三、地形雨

地形雨，當(dāng)潮濕的氣團(tuán)前進(jìn)時，遇到高山阻擋，氣流被迫緩慢上升，引起絕熱降溫，發(fā)生凝結(jié)，這樣形成的降雨，稱為地形雨。地形雨因為發(fā)生在地形的阻擋作用當(dāng)中而得名。降水的山坡正好是迎風(fēng)的一面，故而這上面，就是迎風(fēng)坡。而背風(fēng)的一面，因為氣流下沉，溫度升高，不再形成降水。

特點：地形雨常隨著地形高度增高而增加。比如處于背風(fēng)坡的青藏高原，年降水量為200-400毫米。

四、臺風(fēng)雨

臺風(fēng)活動帶來的降水現(xiàn)象。風(fēng)中有上升氣流的整個渦旋區(qū)，都有降水存在，但是以上升運動最強(qiáng)的云墻區(qū)降水量最大，螺旋云帶中降水量已經(jīng)減少，有時也形成暴雨，臺風(fēng)眼區(qū)氣流下沉，一般沒有降水。

特點：臺風(fēng)登陸常產(chǎn)生暴雨。比如我國東南沿海，是臺風(fēng)登陸的主要地區(qū)，臺風(fēng)雨所占比重相當(dāng)大。

公務(wù)員行測備考推理題解讀精選篇2

民族區(qū)域自治制度的核心要點如下：

1. 含義：

民族區(qū)域自治制度，是指在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

2. 處理民族關(guān)系的基本原則：

民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。

3. 社會主義新型民族關(guān)系：

平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。

4. 自治地方：

自治地方有自治區(qū)、自治州、自治縣，沒有自治鄉(xiāng)，民族鄉(xiāng)不是自治地方。

5. 自治機(jī)關(guān)：

自治地方的人民代表大會和人民政府，不包含法院、檢察院和監(jiān)察委。

6. 自治區(qū)主席、自治州州長、自治縣縣長必須由民族自治地方的本民族公民擔(dān)任，自治地方的人大常委會主任或者副主任至少有一個由民族自治地方的本民族公民擔(dān)任。

7. 自治權(quán)：

自治地方的人民代表大會可以依法制定自治法規(guī)，自治區(qū)的自治法規(guī)報請全國人大常委會批準(zhǔn)后生效，自治州、自治縣的自治法規(guī)報請省、自治區(qū)的人大常委會批準(zhǔn)后生效。

民族區(qū)域自治是我國的基本政治制度之一，是我國處理民族問題的獨創(chuàng)制度，該制度的核心目的是為了保障少數(shù)民族當(dāng)家做主的權(quán)利，依法自己處理本民族內(nèi)部事務(wù)。相信在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，56個民族會朝著平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系而攜手并進(jìn)。

【相關(guān)考題】

01、[多選]社會主義新型民族關(guān)系有()。

A.平等

B.團(tuán)結(jié)

C.互助

D.和諧

【答案】ABCD。

【解析】《憲法》序言中規(guī)定：平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系已經(jīng)確立，并將繼續(xù)加強(qiáng)。故選ABCD。

公務(wù)員行測備考推理題解讀精選篇3

一、含義

實踐論證是指為達(dá)到一個目的而提出一個擬采取的行動方案(方法、建議、計劃)，是一種從目標(biāo)到實現(xiàn)該目標(biāo)所需要的行動的論證。此類論證重點關(guān)注目標(biāo)和擬采取的行動方案。

二、削弱、加強(qiáng)角度

削弱：1、沒有可操作性;2、不能達(dá)到預(yù)期效果;3、會產(chǎn)生其他不良影響。

加強(qiáng)：1、具有可操作性;2、能達(dá)到預(yù)期效果;3、不會產(chǎn)生其他不良影響。

下面我們通過幾道例題來看看這一模型的具體運用。

【例1】過年期間，學(xué)校后勤處計劃為所有留校學(xué)生提供免費餐飯并安排文藝活動，一方面是想為留校學(xué)生緩解過年期間的孤獨感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力。

下列選項如果為真，最不能質(zhì)疑后勤處此項計劃的是：

A.留校學(xué)生大都買不起回家的車票

B.絕大多數(shù)學(xué)生過年留校都是因為科研活動十分繁忙

C.人手不足，文藝活動難以開展

D.絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校提供的餐飯很難吃，寧愿在校外就餐

答案：A。解析：后勤處計劃：為所有留校學(xué)生提供免費餐飯并安排文藝活動。目的：一方面是想緩解留校學(xué)生過年期間的孤獨感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力。

A項，指出留校的學(xué)生經(jīng)濟(jì)上確實困難，則后勤處可以通過該計劃為這些學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)上的壓力，支持了題干后勤處的計劃。

B項，指出絕大多數(shù)學(xué)生過年留校是因為忙于科研活動，則這些學(xué)生在很大程度上并不會孤獨，且也不一定經(jīng)濟(jì)困難，即后勤處的計劃并不一定能達(dá)到目的，質(zhì)疑了該計劃。

C項，直接指出后勤處的計劃會受到人手不足這一客觀條件的限制而難以開展，質(zhì)疑了該計劃。

D項，指出絕大多數(shù)學(xué)生不喜歡吃學(xué)校提供的餐飯而到校外就餐，即便后勤處為學(xué)生提供免費餐飯，也不會達(dá)到為學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力這一目的，質(zhì)疑了該計劃。

故本題選A。

【例2】如果向大氣排放的CO?累積超過3億噸，那么21世紀(jì)末，將升溫控制在2℃以內(nèi)的門檻就守不住了。有科學(xué)家認(rèn)為，為了達(dá)到將升溫幅度控制在2℃以內(nèi)的目標(biāo)，僅僅限制CO?排放是不夠的，必須在全球范圍內(nèi)大規(guī)模開展大氣CO?的回收行動，使大氣污染程度得到有效控制和緩解。

下列選項如果為真，能夠最有力的支持上述結(jié)論?

A.全球范圍內(nèi)普及關(guān)于氣候變化的科學(xué)知識

B.各國政府推出有效政策來控制CO?排放量

C.科學(xué)界整合資源來支持發(fā)展地球工程技術(shù)

D.各地都建立能有效回收和儲存CO?的機(jī)制

答案：D。解析：題干結(jié)論為：要在全球范圍內(nèi)大規(guī)模開展大氣CO?的回收行動，使大氣污染程度得到有效控制和緩解。D項各地都能建立回收和儲存CO?的機(jī)制，說明科學(xué)家認(rèn)為的措施是可實施的，能支持題干結(jié)論。A、B、C三項均與CO?回收行動無關(guān)。故答案選D。