細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作教學(xué)設(shè)計(jì)

　　l簡(jiǎn)述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

　　l討論細(xì)胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一、部分與整體的統(tǒng)一。

　　2、能力目標(biāo)

　　l能在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，接受科學(xué)方法的訓(xùn)練，

　　培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力以及加強(qiáng)學(xué)生對(duì)細(xì)胞微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　l通過(guò)學(xué)習(xí)建立細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)、部分與整體統(tǒng)一的觀點(diǎn)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　l引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究細(xì)胞中的幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能;

　　l細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　　l細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合。

　　三、教學(xué)方法和手段

　　l利用自制的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)氛圍，同時(shí)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究法、講述法、比較法等，引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問(wèn)題，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，在獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、比較和總結(jié)的能力。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　細(xì)胞器——系統(tǒng)的合作

　　一、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸

　　1.分泌蛋白

　　2.合成和運(yùn)輸途徑

　　二、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

　　1.定義

　　2.特點(diǎn)

　　3.功能

　　六、教學(xué)反思

　　本節(jié)課中需記憶的內(nèi)容較多，因此，學(xué)生在課堂后期會(huì)出現(xiàn)疲倦的現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該適當(dāng)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟谜n堂活潑生動(dòng)些。

　　細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作知識(shí)點(diǎn)

　　⒈顯微結(jié)構(gòu)：光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu);亞顯微結(jié)構(gòu)：

　　細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：膠狀物質(zhì)，是細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所。

　　細(xì)胞器：具有特定功能的各種亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的總稱。(差速離心法)

　　一.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

　　定義：細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞器以外的液體部分

　　功能：1.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有多種酶，是多種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所。

　　2.為新陳代謝提供所需的物質(zhì)和一定的環(huán)境條件(如提供ATP、核苷酸、氨基酸等)。

　　成分：水、無(wú)機(jī)離子、脂類、糖類、氨基酸、核苷酸等,還有很多種酶。

　　二、細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能

　　(一)雙層膜

　　1.線粒體

　　分布: 動(dòng)植物細(xì)胞中, 代謝旺盛的細(xì)胞中含量較多.

　　線粒體的數(shù)量與細(xì)胞新陳代謝的強(qiáng)弱有關(guān)(一般在細(xì)胞代謝旺盛的部位比較集中)(注意：蛔蟲(chóng)的體細(xì)胞內(nèi)不含線粒體)

　　形態(tài): 呈短棒狀、圓球狀、線形、或啞鈴形

　　結(jié)構(gòu)：外膜：使線粒體與周圍的細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

　　內(nèi)膜：向內(nèi)折疊形成嵴(意義：增大膜面積有利于生化反應(yīng)地進(jìn)行)

　　基質(zhì)：含少量DNA、核糖體和有關(guān)酶

　　功能：細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心，喻為細(xì)胞的“動(dòng)力車間”。

　　2.葉綠體——植物和藻類細(xì)胞特有

　　(1)分布：能進(jìn)行光合作用的真核細(xì)胞。(主要是葉肉細(xì)胞，植物的根尖細(xì)胞不含葉綠體)

　　(2)形態(tài): 一般呈扁平的橢球形或球形

　　(3)結(jié)構(gòu)

　　(4)功能：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，被喻為“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。

　　(二)單層膜

　　內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

　?、俜植迹簞?dòng)植物細(xì)胞;

　　②結(jié)構(gòu)：?jiǎn)螌幽みB接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu);

　?、垲愋停捍置鎯?nèi)質(zhì)網(wǎng)和滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

　?、茏饔茫菏羌?xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成加工以及脂質(zhì)合成的車間，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/p>

　　高爾基體：由扁平囊和囊泡構(gòu)成(其中扁平囊是判斷高爾基體的依據(jù))。對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝。和細(xì)胞分泌物的形成有關(guān);和植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

　　液泡：①分布：主要在成熟的植物細(xì)胞內(nèi); ②結(jié)構(gòu)：?jiǎn)螌幽?液泡膜)，內(nèi)含細(xì)胞液(細(xì)胞液中含有色素，無(wú)機(jī)鹽，糖類，蛋白質(zhì)等); ③功能：調(diào)節(jié)植物細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境;使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺(維持細(xì)胞形態(tài));和細(xì)胞的吸水失水相關(guān)

　　溶酶體：細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”;①分布：動(dòng)植物細(xì)胞;②結(jié)構(gòu)：?jiǎn)螌幽?，?nèi)含多種水解酶③功能：分解衰老，損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌。

　　(三)無(wú)膜結(jié)構(gòu)

　　核糖體：細(xì)胞內(nèi)生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器

　?、俜植迹簞?dòng)植物細(xì)胞;

　?、诖嬖跔顟B(tài)：游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，附著于粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和外層核膜上，在線粒體和葉綠體內(nèi)

　?、劢Y(jié)構(gòu)：不具膜，呈顆粒狀;

　?、芄δ埽旱鞍踪|(zhì)合成的場(chǎng)所

　　中心體：①分布：動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞;②結(jié)構(gòu)：不具膜結(jié)構(gòu)，由兩組互相垂直的中心粒及周圍物質(zhì)組成③功能：和細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān)。

　　(四)細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)歸納

　　1、從形態(tài)上來(lái)講，光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有:細(xì)胞壁,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核,核仁,染色體,葉綠體,線粒體,液泡.

　　2、從結(jié)構(gòu)上分類：各種細(xì)胞器膜的化學(xué)成分與細(xì)胞膜相同，都含有蛋白質(zhì)和脂類分子。膜的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜基本相同，基本骨架都是磷脂雙分子層，細(xì)胞器的膜和細(xì)胞膜可稱為生物膜。細(xì)胞內(nèi)各種膜結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)和功能上是密切聯(lián)系的。

　　3、從生物類型上分：動(dòng)、植物細(xì)胞一般均有的細(xì)胞器是高爾基體、線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等. 動(dòng)、植物細(xì)胞都有但功能不同的細(xì)胞器是高爾基體.

　　高等動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是中心體. 低等植物細(xì)胞具有的細(xì)胞器是中心體。植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,液泡,葉綠體,特有的細(xì)胞器是液泡,葉綠體.原核細(xì)胞中具有的細(xì)胞器：核糖體;

　　根尖分生區(qū)沒(méi)有的細(xì)胞器：葉綠體、中心體、液泡。

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