高三學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)地理
由于地理學(xué)科知識(shí)繁雜，內(nèi)容較多且內(nèi)部之間與其他學(xué)科之間的聯(lián)系廣泛而密切，要在有限的時(shí)間內(nèi)獲得較好的復(fù)習(xí)效果，就必須掌握正確有效的復(fù)習(xí)方法。
高三學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)地理
一、課前準(zhǔn)備工作不可忽略
1、學(xué)科知識(shí)準(zhǔn)備
首先，你將教材認(rèn)真閱讀一遍，抓住基本概念重點(diǎn)理解?？梢韵瓤唇滩牡慕?jīng)典解釋，再用自己的話加以概括重述，試著延伸其外延。其次你要抓住重點(diǎn)的基本原理去思考。比如地球運(yùn)動(dòng)，教材中需要思考的基本原理主要是：地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度等基本概況，自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)各有哪些地理意義?某種地理現(xiàn)象究竟是由地球自轉(zhuǎn)還是公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的?對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考，盡可能地在教材或?qū)W習(xí)資料中尋找答案。如果這些問(wèn)題中有些自己解決不了，就把問(wèn)題帶到課堂上去，認(rèn)真聽老師的講解。
2、課前1-2分鐘準(zhǔn)備
相對(duì)而言，地理每周的課時(shí)較少，上課時(shí)間又多安排在“赤道”(上午第四課和下午第一課)或兩極(上午第一課和下午第三課)附近。因此就需要同學(xué)們?cè)谡n前做好充足的準(zhǔn)備，以積極主動(dòng)的態(tài)度迎接地理課。首先要快速回憶一下上節(jié)課的主要內(nèi)容，如果忘記了，就看一下相關(guān)材料;其次得把上課相關(guān)的地理教材、地圖冊(cè)、學(xué)習(xí)資料等準(zhǔn)備好，避免上課要用時(shí)到處找;最后一點(diǎn)也很重要，要清理桌面，把與上課無(wú)關(guān)的東西放入課桌內(nèi)，避免上課時(shí)成為自己的干擾因素。
二、抓住課堂主陣地
1、學(xué)會(huì)聽課
經(jīng)過(guò)充分的預(yù)習(xí)，同學(xué)們進(jìn)入課堂是帶著困惑和問(wèn)題來(lái)聽課的。一節(jié)課45分鐘，上課時(shí)每一分鐘注意力都很集中是做不到的，因此聽課時(shí)要根據(jù)預(yù)習(xí)中的難易程度，科學(xué)用腦，合理分配精力，把精力最旺盛的時(shí)間放在重難點(diǎn)問(wèn)題上，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要在理解的基礎(chǔ)上記憶，對(duì)于難點(diǎn)則要求啟迪思維、透徹理解。
2、勤于思考，大膽質(zhì)疑
現(xiàn)在老師講新課(特別是比較抽象的地理原理課)時(shí)大多會(huì)使用多媒體，把各種地理事物、現(xiàn)象展現(xiàn)在同學(xué)們面前，容量大，涉及面廣，提出的問(wèn)題也比較難，同學(xué)們難免有些地方看不懂或聽不懂。這時(shí)請(qǐng)大家在課堂上要全神貫注，集中注意力進(jìn)行思考，或按照老師的要求與同學(xué)一起討論;還不能解決的話就要在課堂上或課后及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教討論，切不可愛面子或偷懶而失去解決問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)，從而使問(wèn)題“積少成多”，成為我們學(xué)習(xí)路上的“地雷”。
3、善記筆記
上課做筆記，關(guān)鍵是記下教師講解基本概念、基本原理時(shí)與你預(yù)習(xí)時(shí)的思考中不一致的東西，或是你感覺(jué)沒(méi)有預(yù)習(xí)到的東西，或是老師補(bǔ)充的教材中沒(méi)有的東西，記下的一定是你認(rèn)為有價(jià)值的東西 。要注意記下教師為了說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題而設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔的板畫。給同學(xué)們一個(gè)建議，課堂筆記不一定要另用筆記本，可以記在教材、試題相關(guān)的內(nèi)容或插圖附近，便于以后的復(fù)習(xí)。
三、課外消化鞏固是不可或缺的環(huán)節(jié)
1、課后復(fù)習(xí)
這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，但往往被大多數(shù)同學(xué)忽略。根據(jù)時(shí)間順序課后復(fù)習(xí)分為當(dāng)天復(fù)習(xí)、當(dāng)周復(fù)習(xí)、當(dāng)月復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)四種。當(dāng)天復(fù)習(xí)就是要求同學(xué)們?cè)诨?-10分鐘把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行消化鞏固，在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶;當(dāng)周復(fù)習(xí)就是花10-20分鐘把本星期學(xué)習(xí)過(guò)的地理知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一遍;當(dāng)月復(fù)習(xí)就是在一個(gè)學(xué)月結(jié)束后，用1小時(shí)左右的時(shí)間把本月學(xué)習(xí)過(guò)的地理知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一遍。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)三次復(fù)習(xí)后，學(xué)習(xí)過(guò)的東西就會(huì)變成自己永久掌握的知識(shí)了。這樣，在考試前的復(fù)習(xí)就非常輕松，只要把自己沒(méi)有完全掌握的內(nèi)容再?gòu)?qiáng)化一兩遍就可以了。這也是為什么有些同學(xué)在考試前拚命玩而考試成績(jī)卻很好的主要原因。
2、課后作業(yè)
地理科每節(jié)課后的作業(yè)不多，因此可以把當(dāng)天復(fù)習(xí)的5-10分鐘時(shí)間放在做作業(yè)之前。多思考是做練習(xí)的重要原則 。有的同學(xué)學(xué)習(xí)地理熱情很高，到處收羅練習(xí)來(lái)做，認(rèn)為多做些題就能消化得好、掌握的牢。其實(shí)不然，我主張題目不必多做，但一定要勤于思考。每做一道題，都想想這道題考查了什么地理知識(shí)、地理原理?應(yīng)該用什么樣的地理術(shù)語(yǔ)來(lái)回答?還可以從哪些角度來(lái)考查?等等。做到舉一反三，觸類旁通。我們應(yīng)逐步養(yǎng)成這種勤于反思 的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)以致用
地理知識(shí)內(nèi)容十分豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性廣。因此，學(xué)習(xí)時(shí)要密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)等，讓學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。我建議同學(xué)們盡可能地利用假期走進(jìn)大自然、走入社會(huì)，親身感受生活中的地理知識(shí)和現(xiàn)象，將書本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在野外觀察和社會(huì)活動(dòng)中得以應(yīng)用，提高我們的實(shí)踐能力和知識(shí)的遷移能力，為我們的生活服務(wù)，同時(shí)也能為我們將來(lái)的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
四 、用好兩本書——教材（包括學(xué)習(xí)資料）和地圖
1、要學(xué)會(huì)閱讀理解地理教科書（學(xué)習(xí)資料）
地理教材是地理學(xué)習(xí)的重要工具，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)必須理解記憶而不要死記硬背 ，要達(dá)到較深刻的理解，必須積極思考。精讀課文(資料)、常看深思，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題。還要特別重視教材中插圖和表格 ，領(lǐng)會(huì)圖表提供的信息、說(shuō)明的地理問(wèn)題。教材中各章節(jié)的目錄提示著全書的要領(lǐng)和知識(shí)之間的前后聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。
2、學(xué)會(huì)閱讀和使用地圖
地圖是地理的“第二語(yǔ)言”，地理學(xué)習(xí)離不開地圖。識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材和地圖冊(cè)中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。
總之，地理學(xué)習(xí)首先要克服畏難情緒，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；其次，要有行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)的效率；再者，要有恒心、有毅力，不急噪、不浮噪，能持之以恒。 只要同學(xué)們做到這幾點(diǎn)，我堅(jiān)信大家