河北省語文高考作文
高考作文最能體現(xiàn)考生對語言文學的掌握和運用，體現(xiàn)考生的邏輯思維，體系架構(gòu)。因此優(yōu)秀的作文不僅能讓判卷老師眼前一亮，還能讓自己得高分，下面是小編整理的河北省語文高考作文，歡迎閱讀！
河北省語文高考作文（篇1）
煙云大地渺茫無際，人生伊始，從來都有東西是可遇而不可求的。譬如有人生來養(yǎng)尊處優(yōu)，有人生來困苦無依；有人智力卓群，有人天資愚鈍。于是乎，強弱兩者時常被淺薄的定義劃出冰冷的分界與顯性的隔閡。然而，強弱之間是否真有畢生難躍之天塹鴻溝？吾言非也！世道如棋局，變化不容覆，人生亦如此，于我輩青年而言，縱然贈我以無物，亦能自力攀青云。
誠然，倘若時間不再線性流淌，或許強弱二者能在某一瞬間定格。然而，百年長河的盡頭拂來一陣清風，歷史深處有余溫，毛澤東先生遒勁果決的論斷尚響徹耳畔：“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也?！弊肿种榄^，每一聲音調(diào)都重重地錘擊青蔥的心靈。
生之弱者之奮發(fā)，可如利刃之新發(fā)于硎?？陀^現(xiàn)況的缺陷容得下主觀意志渴盼光明的天地，容得下無所畏懼的試錯與步步踏實的拾級而上?；厮輾v史，越王勾踐也曾是囚于他人的“弱者”，卻未嘗廢其志，臥薪嘗膽終復舊國。平視今朝，出身山村的貧寒學子黃國平慨然負擔接踵而至的苦難，把書讀下去，走出坦蕩前途，不枉一世。掙扎與奔跑從不是徒勞無功，增益其所不能的艱辛或許少有人感同身受，但不變的真理是：弱者自強赴山海。
生之強者如若自命不凡，不屑進取，到最后只能是金玉其外，敗絮其中，乃至泯然眾人矣。猶如仲永的才華稟異終究在不習研修和追逐功利中消磨，猶如項羽的攻陷秦都卻最終自刎烏江。當強者不再企望遷徙和遠方，聽任蔓草湮路，恒久圍困在重重疊疊的定位和一時的自我滿足中，強者也就失去了引以為傲的天分與資質(zhì)，行向深淵。
在這高歌猛進又暗流洶涌的'時代，我們重讀毛主席的《體育之研究》，探討強弱兩者的對立轉(zhuǎn)化，意義正在于重申“我命由我不由天”的常識，在泛濫的自由主義和消極處世態(tài)度的盛行中，喚醒迷惘怯懦的靈魂，為“人格缺血”的時代病遞上一劑良藥。有言道：“一個能夠升起月亮的身體，必然馱住了無數(shù)次的日落?！币粫r之弱不可怕，可怕的是從未想過改變。平凡并不應(yīng)被鄙夷，應(yīng)當鄙夷的是本可以走向輝煌卻淪于人海，末了卻只知歸咎于“內(nèi)卷”和“躺平”，從未清醒地審視自身，設(shè)定發(fā)展軌跡，朝著理想前行。
青年們，身處這個社會，身處這個曾經(jīng)備受屈辱卻最終重新站立于世界舞臺熠熠發(fā)光的國家，就要帶著一種不卑不亢的拼搏姿態(tài)：乾坤未定，強弱孰分。強身健體也好，挑燈夜讀也罷，君子以自強不息本就容許多元方式的存在。我輩青年與前人促膝長談，重新汲取力量，以更堅毅的精神在中華復興之路上披荊斬棘，對著世界宣告中國青年的驕傲：“縱天地曾賜我以無物，我亦自力攀青云，劍指長霄赴滄海！”
河北省語文高考作文（篇2）
“靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門?！闭\如此言，體育鍛煉有利于人體生長與機能狀況的調(diào)節(jié)，體育之效對人一生的影響不容小覷。然而，人生而不同無可避免，既有所謂“生而強者”，自然不乏“生而弱者”，天然的不平等或許導致人生軌跡的差異。故此，依吾所見，當以體育構(gòu)建強身根基，以精神信念鑄就堅定之志，方不負青春韶光。
體育鍛煉的過程強化個體精神意志，推動自身人格不斷完善，促進身心健康、全面發(fā)展。
“體育造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格?！碧\動員郭晶晶在遭遇挫折后以堅持不懈的訓練最終奪得金牌，鄧亞萍憑借無所畏懼的膽色與頑強意志登頂為乒乓球壇皇后……亦如毛主席之言，“生而弱者不必自卑”，因為體育運動的存在讓我們擁有健全體格的途徑，因為美好心靈的存在讓我們得以在世間綻放獨特光彩。與此同時，“運動的作用可以代替藥物，但所有的`藥物都不能替代運動”，重視體育鍛煉的作用，助推意志潛能的激發(fā)，抒寫人生華章。
體育之效鑄就強大精神信念，亦添益裨補體育精神，促進民族繁榮、家國興盛。
奧運會等大型國際競技比賽比賽在世界各地影響廣泛，對于提高大國國際地位具有重大影響，體育在社會生活中亦扮演著重要角色。體育精神，是縱身躍入的`水花葳蕤，是賽場上萬眾矚目的熱切，是破除艱難險阻勇往直前的全力沖刺，是永不放棄、拼搏進取的女排隊員們盡情揮灑熱血……正當體育強國、科教興國之盛世圖景，體育工作者們在新世紀逐漸成為社會主義先進文化的傳播者和創(chuàng)造者、成為時代精神的倡導者和踐行者。“天之誘我以至于強”的精神力量亦將帶動全民共赴時代繁榮，同鑄家國鴻猷！
“天行健，君子以自強不息。”作為青少年的我們，體育鍛煉與精神培育更加不可或缺。經(jīng)常參與體育活動，不僅促進體格發(fā)育、心肺功能發(fā)育，也能夠起到堅定心智、緩解壓力的作用。在現(xiàn)有實力上“增益其所不能”，把學習工作與道德教育同體育鍛煉融為一體，德智體美勞健全發(fā)展。當然，體育活動也需要在科學的方法指導下開展，并同時注意平衡膳食、合理安排生活作息制度——形神共養(yǎng)，培元固本，方得身心健康。
河北省語文高考作文（篇3）
一聲啼哭打破了長久的寂靜，一個小生命就此降臨于世。
在產(chǎn)房外等候的爸爸與我，臉上的焦慮如煙云般消散，取而代之的是幸福的笑顏。擦去臉上的汗水，起身等候著產(chǎn)房門推開的那一刻。
幾分鐘過去了，一陣腳步聲傳來，那腳步聲越來越近?！斑青辍遍T開了。病床被緩緩地推出。
病床上的你臉色蒼白，但喜悅卻是不可掩藏的，你身旁的小生命正安靜地躺在你的身邊，神奇的是一雙水汪汪的小眼睛不時地眨呀眨?？粗菑埧蓯鄣男∧?，我似乎看到了幾分自己的影子。護士對爸爸說：“恭喜了，是個兒子，五斤六兩?！甭牭竭@話，我不禁心中大喜：我也有弟弟了，我當哥哥了!
回到病房，你那蒼白的臉上總算有了一絲血色，但這樣卻顯得更加勞累，你不時看看身旁的弟弟，臉上掛著甜甜的笑。
看到這一幕，我的心也是欣喜萬分。不僅是弟弟的順利降生，更是因為我不再是需要庇護的那個人，現(xiàn)在，有需要我去保護的人了。
我小心翼翼地從你手里接過弟弟，對他說：“弟，記住了，我，是你哥。等你長大了，哥就帶你滿世界地玩，好不好?”襁褓中的弟弟似乎聽懂了我的話，小眼睛朝我眨了眨。你看到這一幕，對爸說：“你瞧，這哥倆好的，現(xiàn)在都能做約定了?！卑忠恍?，說：“是啊，不知道以后會是什么樣?！蔽乙膊辶艘痪洌骸耙院蟛痪椭懒藛?”
我和弟弟之間可能是血緣的緣故吧，我說話，弟弟好像能理解，而弟弟想干嘛，我也能體會。就這樣靜靜的神思往來，我們兄弟二人聊了許久。
抱著弟弟，我的腦海里不禁回憶著你這十個月以來的每一件事，那么，當初我在你肚子里的時候，有沒有發(fā)生過這些事，在我出生后，你和爸爸是不是像今天這樣開心呢?
十個月，對于別人來說可能不久也不短，但對于你而言，卻是漫長的，因為你承擔著孕育生命的責任。隨著他的長大，你的負擔也越來越重，直到分娩的那一刻，啼哭聲使你興奮、歡樂?？赡銋s不能輕松，你還要承擔起撫養(yǎng)他的重擔，看著他一天天長大。你很是疲勞，但你的內(nèi)心卻是充滿了快樂。
看著你蒼白臉色上的一絲笑容，使我在心底積蓄已久的感情終于爆發(fā)了：“媽媽，我為你驕傲!
河北省語文高考作文（篇4）
“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！泵飨l(fā)表在《新青年》上的鏗鏘文字在很早前，便闡釋著一個觀點：強與弱這一組對立面，實際上并不是固化的，并非強則恒強，弱則恒弱，強與弱是能夠進行轉(zhuǎn)化的。“人非生而知之”，強與弱也并不是天生存在的，“強”是可以由個人的主觀能動性達成的。
誠然，個體天生的差異確實客觀存在，我們都無法否定。但天生而存在的“強”與“弱”并不能永恒保持，后天是否努力才真正決定成功與否。中國女排昔日何等輝煌，但當女排的訓練模式落后于世界，她們的“強”終究也在一記扣球下被打碎。而輝煌破碎之后的女排，卻沒有因自弱而自悲，仍能靠著不斷調(diào)整的訓練方式和女孩們的拼搏與決心重新沖上領(lǐng)獎臺，再攬榮光，以弱化強。倘若沒有“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”的.志向，女排豈可重奪桂冠？
一個國家，同樣沒有被天定的命運。“是故憂勞可以興國，逸豫可以亡身。”國家的強弱并不會在一時被決定，憂勞勤勉與逸豫貪安能夠為國帶來全然不同的情狀。正如昔日之中國，滿清濫用其強，自詡天朝上國，閉關(guān)鎖國故步自封，盲目排外而弱；而自近代中國始，愈來愈多新青年意識到國家積貧積弱困局，從迷惘的黑暗中覺醒起來，不再因祖國積弱而自卑，正因為他們立志發(fā)奮，勇敢地為祖國獻身，風雨飄搖的中國才得以一步一步走過戰(zhàn)亂與紛爭，走向今天的繁榮昌盛。
而今，強與弱的對立轉(zhuǎn)化仍然不息。國際社會的風云變幻中，已不再有哪個國家能夠永遠強大，新興力量的崛起更無法被扼制。怎樣使中國在世界之林中屹立——時代的接力棒即將傳遞到吾輩青年手中，我們更需銘記前例，生而強者不必自喜。“不忘初心，方得始終?！敝袊鴱牟蝗鄙賷^進向強的人：袁隆平院士一生以禾下乘涼夢為引，領(lǐng)中國擺脫饑餓，我們應(yīng)以他們?yōu)闃s，以他們?yōu)榘駱?，始終不忘憂勞祖國，砥礪前行。反觀那些因當今新中國已欣欣向榮，而甘自淪為胸無大志、不愿拼搏的“佛系青年”一類人，倘若都如他們這般墮落懶散，更有誰來肩負中國國運？
“少年進步，則國進步”將美好中國夢照進現(xiàn)實，還看今朝少年！
河北省語文高考作文（篇5）
“天行健，君子以自強不息?！爆F(xiàn)代社會對物質(zhì)生活的極大滿足和對人的過度呵護似乎正逐漸蠶食人強健的體魄和堅毅的精神，孱弱的靈與肉時有崩塌之危機。筆者以為，若要光復人類之尊嚴，重鑄奮發(fā)向上的社會意識，凝聚國家力量，唯有人人成為自強者。
依照慣有共識，強者應(yīng)當是肉體強壯或精神強壯二者任選之一，弱者反之。然而現(xiàn)代定義里的強弱之別更注重于二者的兼并，肉體壯健依靠體育鍛煉卓有成效，而精神上的堅韌不屈更需社會重視。
相較于過去，于今自強的主體更多在于青年。
分辨強者與弱者，一方面“天賦論”仍占據(jù)主要地位。大多數(shù)情況下，“人非生而知之者”，人們往往并非生為強者。強者自然擁有更多實現(xiàn)人生價值的可能，但若濫用其強，反而會成為精神上的弱者。弱者難以得到小幾率的上天眷顧，難道就只能自甘處于弱者之眾？非也。正如尼采認為“強力意志”貫穿生命的本源，人本能地具有慕強心理，為了展現(xiàn)生命的尊嚴，必須擁有永不枯竭的生命意志作為支撐，即為自強之心。弱者心自強，他們不允許命定局限成為自我約束，故推進強弱的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)人的尊嚴必須秉持一顆自強心——勇于走出舒適區(qū)，磨礪自己的身體和意志，才是健康而完全的人。
與此同時，自強的人類群體方能聚合成良性發(fā)展的社會，進而構(gòu)建強有力的國家力量。人作為不可或缺的社會因子，自然承擔著引領(lǐng)社會的歷史重任和社會使命。溯流徂源，早在民國初年，積弱已久的中國社會早已暴露出弊病良多。本應(yīng)身強體壯、意志堅定的。中國青年卻被籠上“東亞病夫”的陰云，中國政府也因此唯唯諾諾，毫無底氣。值此緊迫關(guān)頭，毛澤東發(fā)出“增強體育鍛煉”之強烈呼告，振聾發(fā)聵。然而“弱”病非朝夕能醫(yī)，魯迅深感“醫(yī)治靈魂”之重要性，毅然棄醫(yī)從文，奔走于新文化運動的'風口浪尖，喚醒昏睡的中國社會，激勵覺醒的中國雄獅以強者之態(tài)屹立世界之林。實現(xiàn)中華民族偉大復興，深入?yún)⑴c當今世界之大變革，唯有自強者。
那么，何為自強者應(yīng)走之路？以筆者硁硁之見，“弱”的認識與自我評判和社會認同有緊密聯(lián)系。既然人并不能生而為至強，也不能生而為至弱，人要實現(xiàn)強與弱的轉(zhuǎn)變，根本上應(yīng)當對自己有清晰的認識。過度的悲觀將把人類引向尼采預言的“末人”，同時過溢的自我意識也符合陀思妥耶夫斯基對“地下室人”的定義，超越“正常的自強之心”的范疇，成為一種扭曲的病態(tài)敏感，反被其所害。因此，我們應(yīng)依靠主觀能動性實現(xiàn)強與弱的轉(zhuǎn)化，兼顧身體與精神的必要鍛煉，成為真正的自強者。
“命定的局限盡可永在，須臾的挑戰(zhàn)卻不可或缺。”強弱之變重在你我的自強之心，吾輩青年必奮發(fā)向上，自我錘煉，以強壯姿態(tài)面臨時代挑戰(zhàn)，有一番作為。數(shù)風流人物，還看今朝！
河北省語文高考作文（篇6）
對于很多高中生來說，選擇文科和理科其實并不是很難的事情，我曾經(jīng)問過很多選文科的同學，問他們?yōu)槭裁匆プx文科呢?是因為文科比較好，比較喜歡文科，又或者是因為物理不好才去讀的文科呢?我問過的所有人的回答都是：物理太難太麻煩了，沒有辦法。
由此觀之，看來很多學生都是被物理折翼的天使啊，畢竟物理是理科的核心，相較其他兩門生物和化學，物理多少會顯得枯燥一些，難學一些。但是說真的，我其實還是挺喜歡物理的，剛開始的時候我和大部分人的感覺一樣，覺著有些理論化和機械化，后來才慢慢喜歡上了物理。
我第一次上蔡老師的課是在高一，那時候因為老師請假了，因此蔡老師來代課，早就聽說隔壁班的物理老師上課與眾不同，激情澎湃。果不其然，第一堂課，我就覺得這個老師講的很棒，聽她的課我覺得很有趣也很好玩，而且第一次我覺得她上課特別搞笑，可能她自己不覺得，但我們都覺得特別有意思。后來她來帶了我們班半個學期，蔡老師教書教的真是沒的說的，聽她講課會讓你有一種豁然開朗，茅塞頓開的感覺，上完課之后練習一下，看看書，就能較為熟悉的掌握知識要點了，我的物理就是在那個時候慢慢好起來了。
雖然蔡老師的教學方式和其他老師不同，但她教學的水平真的是很高的，她很好學，就算當了老師，她還是很好學，而且當她看到我們中的某些同學不認真上課的時候會很生氣，因為她覺得，人生只有一次，青春也只有一次，現(xiàn)在好好學習就不會讓自己后悔，她告訴我們，生活中的物理是很多的，學物理其實是一件很有意思的事情，后來跟著蔡老師學，我不知道其他同學是什么感受，反正我對物理的興趣是濃厚了許多。蔡老師非常盡職，她愿意花出自己的時間和精力，只為給我們多講一些東西，我們都明白，她這樣辛苦教學，被其他比不上她那樣努力的老師說，她都能堅強地忍下來，在我眼里，蔡老師真的是一個很好很好的老師，只有在不上蔡老師的課的時候，你才會想起蔡老師教的有多好。
蔡老師是一位好老師，希望她身體可以好一些，這樣工作起來也不會太累，這是我想夸一夸的老師，也是我敬佩的老師。
河北省語文高考作文（篇7）
關(guān)于“體育之效”，毛主席自己正是一個極具代表性的例子。眾所周知，毛主席自幼體弱多病，然而到了晚年卻仍能暢游長江，這便歸功于其重視體育、堅持鍛煉。
毫無疑問，體育鍛煉可以促進體格生長、改善生理機能、增強抗病能力、提升健康素質(zhì)，所謂“目不明可以明，耳不聰可以聰”，便是如此。所以，弱者可以因為勤自鍛煉，增益不能，變而為強；而強者也可能因為濫用其強，疏忽鍛煉，日漸退化，變而為弱。我們身邊就有很多矮個兒“暴漲”、強壯者虛胖的現(xiàn)象。本人高中入學時身高在班級前列，但高三畢業(yè)時就落到幾乎最后了，我因此始終后悔自己光顧著讀書，沒有像其他同學一樣經(jīng)常打籃球！
同時，這不僅是生理規(guī)律，而且是哲學道理。1917年毛澤東的《體育之研究》，顯然并非只針對“人的身體”而論。在那個風云變幻的年代，中國已因長期安于現(xiàn)狀、盲目自大，由“天朝上國”之“至強者”淪為遭列強肆虐、半殖民地半封建之“至弱”；而反觀日本等國，原本屬于中國的“追隨者”，比較“弱”，卻因為與時俱進、革故鼎新而轉(zhuǎn)身為“侵略者”，越來越“強”。這與“體育之效”如出一轍。以毛主席為代表的新青年正因為意識到如斯強弱之辨，才會積極革新文化，開啟民智，尋求出路，終于再令得中國重新屹立于世界，又完成一番由“弱”而“強”的“逆襲”！而中國此前之漸弱，與被蔑稱為“東亞病夫”之武風不振、民族疲苶不無關(guān)系；而后來之日強，正與五四新文化運動提倡體育、增強國民體質(zhì)頗有淵源。這恰恰也證明了體育之效。
所以，還是毛主席說得好，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”。這正是一種明了強弱之辨的心態(tài)。我們作為青少年，更需要如此。當代社會，競爭激烈，“內(nèi)卷”明顯，壓力巨大，因此經(jīng)常有青少年選擇“佛系”、“躺平”、“喪文化”，自覺于“弱”而又自甘于“弱”，結(jié)果只能惡性循環(huán)。要知道，就像體育鍛煉一樣，縱然“生而弱乎”，也得有“天之誘我以至于強”的心態(tài)，積極“鍛煉”，提升自我，畢竟無論何時，自強都是硬道理！最近網(wǎng)絡(luò)大火的.，起初考試不及格，而現(xiàn)在在北大數(shù)學院被“封神”的韋東奕，便是勵志典型。身要強，心更要強！
因此，青年朋友們，強和弱，在于我們的選擇。如果身體虛弱，就去參加體育鍛煉，增強體質(zhì)；如果心理委屈，就去投入生活歷練，增強能力。明強弱之辨，謀身心之強。共勉！
河北省語文高考作文（篇8）
眺望歷史的靄靄煙云，康有為正慷慨揮毫，“強國必先強民，強民必先強體?！笔堑?，欲鑄造輝煌的泱泱大國，需要你我每一顆礫石的堅毅。
時代的浪潮拍打社會的水車，一切欣欣向榮地迭代著。然而，在繁盛的外表下，仍存在掩不住的層出的問題。青少年肥胖率飛漲，近視率飆升，體脂率高居不下……“民族之體質(zhì)日趨輕細”，不可不讓人為之心憂。“佛系青年”大行其道，喪系文化蔓延，精神軟骨病侵蝕理想……精神上的日漸衰微更令人心焦。強健個體的必要性，在這樣的時代語境里極為突出。
強個體，必先強其筋骨。如果人生是弩，我們要把自己鍛成最硬的柄，最韌的弓。舊有愛因斯坦堅持徒步走到皇宮；今有鐘南山不輟鍛煉，換來奔波在一線的身體底氣。強健的體魄是源頭活水，是高塔下的累土，是無數(shù)人生成就的不移基座。身體若是羸弱的，便常常帶來精神的頹靡，成為橫在前行路上難以逾越的山。于是乎我們可見，強健的.體魄能為個人的生命燃起不熄的火把。
筋骨構(gòu)成支架，精神卻是填充血肉。王開嶺曾說，“即使還在匍匐，也要一寸一寸地前進?！本竦纳幌?，能夠讓我們的血更澎湃，生命更充盈。我們不能否認，萬物生而不齊，體格上的缺陷或難避免，而精神上的站立卻從不被桎梏。史鐵生在壯年失去了他的雙腿，再也無法奔跑在秋日的公園，無法為了理想奔走呼號。但他執(zhí)起筆，扶正自己的志氣，寫下了“命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺?！敝袊?，正是有了像這樣的精神之焰，一步一步站立著走到了現(xiàn)在。
然而，毛澤東有言，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！薄＿@世上從來沒有能永遠驕傲跋扈的強者，也不會有永遠處于下風的弱者。憶古，流光溢彩的阿房宮毀于一炬；望今，曾被排擠于世界外交行列外的中國愈加強大。我們不該喪失希望，而該凝聚起滾石上山的力量。不息的鍛煉可以強健筋骨，抵御肉體上受到的威脅；而不渝的追求可以推動國家發(fā)展車輪滾滾向前，釀造出最美的中國偉夢。
“人者，動物也，則動尚矣。”我們青年是萌動的百卉，是新發(fā)于硎的利刃，是中國唯一的接班人。唯有每個能動個體的自強，才能頂起強盛的國家。我們不僅要鍛煉我們的體魄，更要淬煉我們的品格，在涅盤的烈火里，燃出盛大而嶄新的中國。
河北省語文高考作文（篇9）
我是一尾小小的魚兒，我的母親把我生在一個非常偏僻的山澗。在我完全懵懂無知的時候，便隨著一縷山泉，流進了知識的小溪。父母對我說：“孩子，如果你能順著這條小溪游下去，你就能走出山溝，到達知識的海洋。知識的海洋無際無涯，異常廣闊，知識的海洋藏有珍奇異寶，如果擁有了它們，就能擁有美好的人生?！?/p>
我是一條渴望知識的小魚。我?guī)е鴮χR的向往，告別了大山，告別了父母，告別了山野的父老鄉(xiāng)親，開始了尋找知識海洋的旅程。
于是，我的人生注定是漂泊不定的，我的道路注定是坎坷曲折的。我從溪水的源頭出發(fā)，來到了山崖，溪水形成了瀑布，我也就被摔下山崖。巍峨的高山，不能阻止我前行的步伐;堅硬的巖石，不能動搖我前行的決心。我從三國的紛爭，走進了中國當代改革開放的輝煌;我從結(jié)繩記事，走進了網(wǎng)絡(luò)時代;我從《詩經(jīng)》中的“一日不見，如隔三秋”，走進了3G信息時代……
我是一條執(zhí)著的小魚。我有騰挪跌宕的歡快，也有回旋不進的愁苦;有奔騰激越的愜意，也有停滯不前的焦慮?？傊?，一路上，我嘗盡了酸甜苦辣，流盡了辛酸的淚水。但是，無論處于怎樣的境地，父母寄托在我身上的愿望，永遠是我奮勇前進的動力。那遠方的知識的海洋，永遠是我執(zhí)著追求的地方。
我是一條不斷成長的小魚。我漸漸懂得，學海其實是由一條條知識的小溪匯聚而成的。我知道，要到達知識的海洋，必須積累一路上所有的收獲。所以，無論路途有多么艱辛，無論是小溪大河，無論是潮起潮落，我都會把它們看成是通向知識海洋的必經(jīng)之路。當我高興的時候，我會激起浪花歌唱生命多美麗;當我困苦的時候，我會卷起巨浪，表現(xiàn)我能戰(zhàn)勝一切的力量。
我是一條快要實現(xiàn)夢想的小魚。雖然我知道，我已經(jīng)游出了山澗，游過了小河，游入了大江，離知識的海洋越來越近了。但我也知道，江河中的風浪更大，江河中的暗礁更多。不過，一路游來，我已經(jīng)積累了不少與風浪搏擊的經(jīng)驗。我堅信，知識的海洋早就在江河的出口處等我了。我?guī)е趯W海里自由遨游的快樂，繼續(xù)著我追求的步伐。
河北省語文高考作文（篇10）
泱泱大國，屹立東方：神秘國度，源遠流長。如今的中國，古老而年輕。幾千年歷史的積淀，使它就像一本經(jīng)典名著，內(nèi)容豐厚，需仔細品讀；她又好似一位嬌羞的年輕姑娘，充滿魅力，若不掀開她的蓋頭，就不會發(fā)現(xiàn)她有多美的面龐。
當今的中國正以積極的心態(tài)，以宏大的魄力描繪自己的宏偉藍圖。
當今的中國是科技之國。一條條高鐵線路遍布全國，中國的高鐵正飛快地開往世界各地，展現(xiàn)著我們中國的風采。它不僅僅是交通發(fā)展的代表，更是中國的科技走向世界的表現(xiàn)。港珠澳大橋的全面通車，拉近了內(nèi)地與港珠澳的距離，但又有多少人了解成功背后的辛酸？從計劃、構(gòu)圖、建造、測試到最后的通車，歷經(jīng)多年，遇到很多困難。試過許多方法，日復一日地工作只為大家臉上的笑容。北斗衛(wèi)星的發(fā)射使中國擁有了更完美的定位系統(tǒng)；共享單車遍地開花；移動支付便民高效……科技正演奏著最激越的旋律。
當今中國是文化之國。走在大街小巷，我們會聽到國粹京劇那字正腔圓的曲調(diào)，感受到中華文化的博大精深。飯后散步時，我們會看到廣場上舞動的身影，她們正詮釋著中國舞蹈的特殊魅力?！吨袊娫~大會》節(jié)目的播出，使我們感受到了詩詞文化的美麗，也讓更多人重新了解了詩詞。登上萬里長城時，我們會看見蜿蜒于山脊上的人工建筑，不禁感嘆古代勞動人民的智慧，每一塊兒磚下都有百姓的汗水，也埋藏著當年的歷史。文化正書寫著動人的樂章。
當今中國是法制之國。正如茁壯生長的禾苗下總有幾顆雜草，如今的社會中也存在著一些惡劣的現(xiàn)象，如食品安全問題，交通問題等等。面對這種破壞社會和諧的行為，我國也有許多應(yīng)對之策，也頒布并完善了相關(guān)條例。有了法律的約束，人們做事自然會先想想后果，法治正建構(gòu)著嚴密的五線譜。
當今中國是發(fā)展之國。中國在努力打造一帶一路，即借用古代絲綢之路的歷史符號，開辟絲綢之路經(jīng)濟帶和海上絲綢之路，借助有效的經(jīng)濟合作平臺，發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作關(guān)系，互利共贏，共同發(fā)展。如中國援建非洲、巴基斯坦等國家，不僅幫助他們改變了落后的'現(xiàn)狀，更為自己贏得了口碑。
中國的科技在發(fā)展，中國的文化在發(fā)展，中國的法律在發(fā)展，我們要以積極的態(tài)度努力建設(shè)祖國，使它成為真正的強國！
誠然，現(xiàn)在的中國日新月異，若僅以幾張“名片”的介紹是遠遠不夠的。這就是古老的中國，這就是青春的中國，她正揮舞著雙臂，指揮她的子民們一起奏響一部世紀交響曲。
河北省語文高考作文（篇11）
談起“共享”，我想到的是曾幾何時“世界公民”的理念。兩者之相似之處在于同樣把世界列為一個能夠共同擁有的地方，沒有私占，沒有差異。
實際“共享”又考驗著人們自身的品性，在離貪念一步之遙之時，是否逾越了那應(yīng)遵循的準則，在道德與利益出現(xiàn)在同個天平之上，究竟，傾向哪邊。
以共享單車為例，事實是惡意毀壞，占有的事件層出不窮，道路旁隨處停放著的單車更是雜亂不堪，結(jié)果是共享單車被禁止再增加安放數(shù)量，在保護了市容的效果下，也減少了市民們的更多便捷。
共享時代看似已經(jīng)來臨，又是否要在曇花一現(xiàn)之后因國人的素質(zhì)以一場鬧劇草草收場？我想必然不會。曾有人說過歷史總是以退一步進兩步的方式發(fā)展，那么這“退一步”便定是必然的悲哀，卻也是這“退一步”才能以這樣一種迫不得已的方式讓人們改變。
共享，最需要的便是人們的'自制力，若人們因此改變，這時代才真正來臨。與其稱其為“時代”，我想時代之下蘊含的也是一種文化。
想起曾經(jīng)看過的一場調(diào)查。有人在街頭放置了一個裝滿了硬幣的紙箱，并注明可拿硬幣來救急，至多拿五塊。我的第一反應(yīng)這一定又會以那種揭示了人性之劣的方式收場，可我錯了。在整個視頻中，沒有人刻意多拿，人們都只會心一笑，而后拿一兩元以急用。
我為自己的陰暗而羞愧，也為國人素質(zhì)的提高而欣慰。原來在不知不覺中，這個社會也已然漸漸舍去著那些被人小看的習慣。
這次考驗，我們贏了，那么關(guān)于“共享”的考驗，我們又是否終能從容面對呢？我想，假以時日。
即使我們正處于“退一步”的時期，卻仍能以積極的提高來加快“進兩步”的到來。共享應(yīng)是社會高度發(fā)展的產(chǎn)物，也是社會更進一步的其中一個衡量標準。共享時代的來臨預示著一個文明的開端，也預示著我們將面對著一次又一次考驗。這考驗是道德，亦是人們對新事物的接受程度。而真正實現(xiàn)之時，總應(yīng)以一種理所當然的樣子呈現(xiàn)。
曾有一位老和尚說，希望人們都不敬仰佛。弟子很吃驚，老和尚緩緩說“當人人都像佛一般行事，便也無說敬仰”。
是。當一個理念灌徹了所有人的內(nèi)心，便化成云淡風清。這，便是最后的考驗。
考驗預示著發(fā)展，也督促著發(fā)展。共享是如此，其它亦然?？傊畷r代總在一次一次進步中忘卻著，改變著，進步著，最終，悄無聲息地蔓延。我們充滿信心地迎接，也應(yīng)滿懷期待地接受。
時間，而已。