寫好作文的核心除了直接說出我們的觀點(diǎn)，還要對(duì)我們的觀點(diǎn)加以證明，證明觀點(diǎn)的時(shí)候，就需要事實(shí)材料或者前人的觀念的材料。以下是小編為大家整理的春季高考語文作文，供您查閱。

春季高考語文作文【篇1】

嚴(yán)寒的天氣，也沒能阻擋住樂觀的節(jié)奏─春，終究還是來了。真是“長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來”啊!蓬蓬勃勃的氣息，讓這個(gè)世界都變得朗潤起來。

春是一個(gè)有個(gè)性的人兒，慷慨就是她的性格特征之一。為何呢?由于大家往泥土里播種的每一粒種子，都是春在慷慨地接納著一粒粒小小的生命。正所謂“春種一粒粟，秋收萬顆子?！睕]春的收獲，哪來秋的碩果呢?

春季的陽光與風(fēng)，也和冬季完全不一樣。那金燦燦的照撫綿長而溫暖。即便是體弱多病的老年人也忍不住走出家門，在這和煦的光芒里期望得到嬰兒般的撫慰。春季的風(fēng)速也緩慢下來，不再凜冽刺骨，讓人生畏。吹在大家的臉上會(huì)有一絲的涼意，又剛剛好，舒服。

春也是一個(gè)小心的人兒。雖然說春意勃發(fā)，隨處可見，但早春卻捂得緊。“春捂秋凍”，這個(gè)詞兒，不只適用于人，也適用于萬物。該出來的，還都蟄伏著。比方說枝頭。嫩芽、花苞鼓得密密麻麻，仿佛是召集起的隊(duì)伍似的，有些甚至飽脹的要破裂，也并不綻放。而樹下，從泥土里鉆出來的嫩芽也非常多，頭頂上可能還頂著一小撮兒泥土，同樣，并不繼續(xù)舒展，而是像電影里的偵察兵，一旦發(fā)現(xiàn)倒春寒的苗頭，就要再鉆回泥土里似的。湖和海也是春季小心的證明，都像染上了色，綠瑩瑩的，仿佛春就藏在湖和海的懷抱里。

春季也是多變的，春季的“七十二變”可比孫奧創(chuàng)厲害多了。看，一株嫩芽，就能召回一群群的大雁;剛剛還是溫暖的陽光，轉(zhuǎn)瞬就變成了清涼的雨滴……

春季─四季中最有生機(jī)的季節(jié)，帶給大家多少憧憬，多少遐想。我，一個(gè)六年級(jí)的男生，感受到了你的變化的急促，與無言的警醒。

春季高考語文作文【篇2】

春季，萬物復(fù)蘇，鳥語花香，百花齊放，到處是一片生機(jī)勃勃的景象。

草地上，小草悄悄地鉆出地面，東瞧瞧，西看看。春風(fēng)吹過來，小草向春風(fēng)姐姐問好。春雨灑了下來，小草痛痛快快地洗了個(gè)澡。草地上點(diǎn)綴著五顏六色的星星點(diǎn)點(diǎn)的小野花，紅的、黃的、紫的、粉的……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一塊綠絨大毯。河邊，一棵棵柳樹抽出了嫩綠的芽?jī)?。柳枝像一位好看的小女孩的柔軟的頭發(fā)。微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開的黃綠眉眼的柔柳。柳樹倒映在河面，河水碧綠碧綠的。

桃花開了，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像一片片胭脂，又像一團(tuán)粉紅色的霧。一陣風(fēng)吹來，芳香撲鼻，使人陶醉在花香中，忘記了所有疲勞和哀愁。

花兒開了，有些在竊竊私欲，有些伴隨微風(fēng)翩翩起舞，有些昂首挺胸，有些在向大家招招手……各種各樣的蝴蝶在花叢中嬉戲。金黃色翅膀的小蜜蜂在花叢中忙著采蜜。

湖水碧綠碧綠的，像一塊鏡子。在陽光的照耀下，湖水波光粼粼，蕩漾著波紋。湖水中，魚兒在自由自在地游來游去，好象在說：“春季來了，春季來了，多美好的春季呀!”

天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，像一塊剛洗過的潔凈的藍(lán)寶石。在天空中，燕子攜帶它剪刀似的尾巴在天空中掠過，好象在說：“春季來了，春季來了，多美好的春季呀!”

小朋友們和老師一塊去郊外呼吸新鮮的空氣。他們像一只只開心的小鳥，蹦啊跳啊。

春季是多么美好啊!她喚醒了大地的萬物，吹綠了祖國的大好山河。我愛春季!

春季高考語文作文【篇3】

春季來了，小區(qū)里的草地綠了，樹枝上的花兒開了。到處都是綠草茵茵，鳥語花香。

這所有深深地吸引著鄰家的女生，他只有七歲，右腳有點(diǎn)跛，走起路來一瘸一拐，一高中一年級(jí)低，就像一只折翼的雛鷹。女生非常內(nèi)向、非常膽怯，也不喜歡與人交談，平日也只有在母親的伴隨下，才在小區(qū)里轉(zhuǎn)一圈，就早早回家了。

一到春季，女生就兩樣了。他一直禁不住春的魅惑，一個(gè)人來到小區(qū)，獨(dú)享春的樂趣。他時(shí)而悠閑地散一會(huì)兒步，時(shí)而安靜地坐在長椅上，臉上一直洋溢著笑容，像裂開的石榴花，合也合不攏。

“砰!”，“嘣!”只看見一群小孩在花叢中奔跑、打鬧?！凹佑?過了他!”“快點(diǎn)!傳給他!”只聽見另一群小孩在草地上踢足球、打滾。頓時(shí)，小區(qū)里的花草可遭了殃。小草被推倒了大片，花枝被折斷了數(shù)根。小孩子的笑容凝固了，氣得滿臉通紅，瞪大眼睛，緊握拳頭，張著嘴巴想說些什么，卻一句話也說不出來。

“咚嘚咚嘚…”小孩子吃力地走著，孤單地離開了小區(qū)。玩耍的小孩也在爸爸媽媽的叫喚下，陸陸續(xù)續(xù)離開了。

“咚嘚咚嘚…”不一會(huì)兒，熟知的腳步聲又傳回了小區(qū)，只見小孩子拿來了一卷醫(yī)用膠帶。迅速地朝草地、花叢走來。他蹲下身子，輕輕地愛撫著被踩踏過的草地，撿起一些落葉。接著，他走到一根被折斷的花枝前停下來，小心翼翼地扶起花枝，用幾片落葉包花枝，再用醫(yī)用膠帶一圈一圈纏花枝。女生就像大夫給病人包扎傷口一樣認(rèn)真地，修復(fù)著被折斷的花枝，一枝、兩枝……

我靜靜地站在旁邊，看著他。我仿佛看見了他那豐富的內(nèi)心世界，那顆珍惜生命的心。一瞬間，我深深地感動(dòng)了。是呀，大家在享受春季時(shí)，也應(yīng)該擁有一顆珍惜生命的心，一顆春季般溫暖的心。

春季高考語文作文【篇4】

人是文化的產(chǎn)物，也是自然的產(chǎn)物，歸根結(jié)底是自然的產(chǎn)物。所謂文化，即是自然的人化，脫離了自然，也就不會(huì)有人和文化的產(chǎn)生。然而在人類及人類文化產(chǎn)生以后，人和自然的關(guān)系卻越來越疏遠(yuǎn)。時(shí)至今天，隨著信息化技術(shù)等的迅猛發(fā)展，這一趨勢(shì)更在加劇，以至眾多人們只能通過電視、互聯(lián)網(wǎng)去感知自然，從中了解全球的天氣變化，知悉生物的綱目屬種。然而，人們通過現(xiàn)代科技所感知到的，其實(shí)只是有關(guān)自然的一些知識(shí)，并非自然本身。因?yàn)椋憧梢詮奶鞖忸A(yù)報(bào)得知本地有雨，那雨點(diǎn)卻砸不到你的身上;你可以從網(wǎng)上看到一朵鮮花開放的過程，那花香卻飄不進(jìn)你的鼻孔。

然而許多人卻滿足于借助現(xiàn)代科技感知自然，甚至誤以為自己所感知到的就是自然本身。兩千多年前的哲人，曾將自然視為宇宙萬物運(yùn)行和個(gè)人立身行事的最高法則，誠如老子所言：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！倍裉斓娜藗儎t普遍視自然為身外之物，對(duì)天光云影、鳥語花香多無動(dòng)于衷，在日常生活中早已排除了自然的一席之地。其結(jié)果，人們的感官鈍化了，缺少了自然的浸潤，心態(tài)日益浮躁，人性日益偏枯，在一定程度上，人正在變成“機(jī)器人”。

出現(xiàn)這種局面，和工業(yè)時(shí)代以來人們對(duì)自然的不正確認(rèn)識(shí)有關(guān)。近代以來，隨著資本主義的迅速發(fā)展，人與自然的和諧共生關(guān)系被打破，自然主要成為人類征服和改造的對(duì)象，人對(duì)自然的認(rèn)知和利用日益朝著功利化的途徑發(fā)展。除了少數(shù)的文人雅士和藝術(shù)愛好者，人們已無暇靜觀云卷云舒，閑看花開花落。自然帶給人的審美愉悅和對(duì)人性情的陶冶，逐漸成為少數(shù)人的專利。

就中國傳統(tǒng)文化而言，占主流的儒家文化對(duì)自然不夠親近，也成了我們這個(gè)民族的基因?？鬃釉虒?dǎo)他的孩子伯魚多讀《詩經(jīng)》，因?yàn)榭梢詮闹小岸嘧R(shí)草木鳥獸之名”，而不是讓伯魚更多地走出家門，從大自然中去接觸這些草木鳥獸。西漢的董仲舒是儒家的一個(gè)重要代表，他為了專心讀書力求上進(jìn)，曾蟄居樓上，三年不窺園，從中體現(xiàn)出對(duì)功名利祿的極端重視和對(duì)自然風(fēng)物的無知拒絕。儒家這種重視書本間接知識(shí)而相對(duì)忽略通過實(shí)踐獲取真知的思想，無疑對(duì)許多國人長期怠慢了自然要負(fù)一定責(zé)任。

與之相對(duì)，以老莊為代表的道家，以自然為最高，追求詩意的棲居，對(duì)今天遠(yuǎn)離自然的大眾而言，無疑是一劑糾偏的良藥。在二十一世紀(jì)的今天，國人，尤其是那些困居鋼鐵叢林的城市人，實(shí)在有必要擺脫對(duì)現(xiàn)代科技過度的依賴這一“文明的偏至”，有意識(shí)地回歸自然，回到人的本初，以達(dá)成人性的全面發(fā)展。

春季高考語文作文【篇5】

“江山代有人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”一言，道出了每個(gè)時(shí)期都有著自己特有的燦爛文化的真諦。

春秋戰(zhàn)國，諸子百家。學(xué)者雖處于動(dòng)蕩之世，思想?yún)s激躍出前所未有的奪目火光。儒、道、法……各家思想在碰撞中交流，在爭(zhēng)辯中借鑒，它們是亂世中明亮的火焰，照亮了中國前進(jìn)的道路，造就了諸子百家的璀璨輝煌。

人們時(shí)常感到生不逢時(shí)，期望回到或飛越到某個(gè)時(shí)空的過去或未來，但不曾想，每個(gè)時(shí)代自有它得天獨(dú)厚，不可比擬的機(jī)緣巧合，從而衍生了不可復(fù)制描摹的獨(dú)特，春秋戰(zhàn)國如此，中國近代亦如此。

近代中國飽受外國列強(qiáng)的侵略，知識(shí)分子的民族責(zé)任感與高遠(yuǎn)目光，造就了新文化運(yùn)動(dòng)中"新文學(xué)"的無比震撼。中西文化相互融合，白話文小說如《阿Q正傳》等新式文學(xué)作品，讓人震耳發(fā)聵，喚醒了國人麻木的靈魂與渙散的斗爭(zhēng)意志，我們亦會(huì)贊揚(yáng)這個(gè)時(shí)代，欽佩這些愛國者，或者向往這血與淚交融而出的文化結(jié)晶。

每個(gè)時(shí)代，每個(gè)地方，都上演著它們唯一的獨(dú)有的歷史，各有千秋。中國如此，外國亦如此。

寧靜浩瀚的大海，孕育著古希臘的絢爛文明。精美的雕塑，奇妙的神話，閃耀的哲學(xué)之光……無不讓人心往神馳，愿可生活在那美好的和諧中，但也有人愿活在如歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的"刺激"時(shí)代。

文藝復(fù)興時(shí)，資產(chǎn)階級(jí)為反封建求民主，從古希臘文學(xué)典籍中汲取精華。人文主義之父彼特拉克說："我愿回到古希臘那民主的年代，卻更愿活在當(dāng)下，肩負(fù)我的責(zé)任，將人文主義延展于今。"的確，各個(gè)時(shí)期的文明成就各有千秋，我們只能選擇喜歡或傾向于哪個(gè)，卻不能脫離我們的時(shí)代，但文化責(zé)任感卻讓人甘愿在這時(shí)代開辟人類精神新天地。

古往今來，是時(shí)代造就了人，造就了文化，或是人與文化創(chuàng)造了時(shí)代，我們不得而知。即便我們因自己的喜好向往生于某一時(shí)期，卻因活在當(dāng)下而一味埋怨，這終使這一時(shí)代的光芒黯淡。與其一味地活在幻想中，不如盡自己所能讓自己的時(shí)代大放異彩。

周國平曾言："每個(gè)人都有自己的朝圣路，每個(gè)人孤獨(dú)的路便組成了人類這一時(shí)代的精神家園。"每個(gè)人的向往不同，一如歷史學(xué)家湯因比鐘情一世紀(jì)的新疆，居里夫人外甥女涵娜獨(dú)愛一世紀(jì)以前，伊雷娜卻愿生在未來世紀(jì)……人們雖"趣舍萬殊，靜躁不同"，但若將向往化為創(chuàng)造時(shí)代文化輝煌的動(dòng)力，這個(gè)時(shí)代亦有一番美麗的天地。

春秋百代，各有千秋。

春季高考語文作文【篇6】

我們都是一棵不起眼的小草，一粒渺小得不再渺小的沙子，但當(dāng)我們每個(gè)人都充滿大愛，把愛放在心底，我們托起的不僅是一個(gè)人，還有我們的國家。

那個(gè)白手起家，成了富翁的人，為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個(gè)生活難以為繼的家庭，但當(dāng)他決定向他們提供捐助的時(shí)候，這三個(gè)家庭的回應(yīng)都使我們感到震驚。在生活中，當(dāng)我們向別人提供捐助的時(shí)候，是否考慮到一點(diǎn)很重要的東西，那就是被捐助人的內(nèi)心感受。我們都說“人窮志不短”，被捐助人也會(huì)有這樣的想法。作為捐助者的我們是否需要換一種方式去思考別人的內(nèi)心呢?

四川地震牽動(dòng)著全中國人的心，不斷有人捐錢捐物，對(duì)受助者來說這是一種集體受助，他們的受捐心理與其他受捐人的心理不同。當(dāng)我們懷著一顆大愛之心的時(shí)候，我們的目的是為了給受捐人提供幫助，讓他們能在困境中生活下去。于是，作為捐助人的我們理應(yīng)換一種方式去讓受捐者接受我們的捐助，而又不傷害他們的自尊。

生活中不乏這樣的例子，當(dāng)鄭州的王權(quán)懷著大愛之心向鄰居提供幫助的時(shí)候，鄰居認(rèn)為王權(quán)是在侮辱自己的人格，于是拿起刀子向王權(quán)砍去，幸好王權(quán)躲避及時(shí)，要不就釀成大禍。之后經(jīng)過王權(quán)的一番解釋，鄰居終于放下了懷恨之心，因?yàn)橥鯔?quán)告訴鄰居這錢是國家發(fā)下的補(bǔ)助，他也有一份。雖然王權(quán)對(duì)鄰居撒了謊，但是這善意的謊言托起的卻是兩家人的互助與和睦，這就是愛的力量。

當(dāng)梁振英還在生活底層掙扎的時(shí)候，他的老師向他提供了幫助，鼓勵(lì)他出國深造，高考滿分作文但梁振英骨子里透著一股勁，認(rèn)為這是對(duì)自己靈魂的侮辱，始終不肯放下那清高的心。老師語重心長地對(duì)他說：“我?guī)椭悖窍Ｍ闵钤鞂W(xué)習(xí)，一塊好料子不能被浪費(fèi)埋沒了，別以為出國是忘了祖國，我是為了振興祖國，如果你是一塊好料子，就趕緊給我到國外去，學(xué)不到東西別回國來見我。”這一說便激起了梁振英的決心，他二話不說便到英國深造去了。現(xiàn)在他是一名出色的測(cè)量師，為祖國的振興默默地付出著。當(dāng)年要不是老師對(duì)他的人生認(rèn)真審視和尊重，他不會(huì)有今天的成就。老師的做法托起了一個(gè)人，也托起了一個(gè)國家。

回首拾起那些感人的片段，把它們拼接起來就是大愛，是一種撫平心靈的愛，人生需要的是尊重，當(dāng)你能夠尊重一顆平凡的內(nèi)心，你就是心靈大愛的種子，撒播千里。

愛在心底，學(xué)會(huì)尊重他人，為別人思考，你托起的是便是一個(gè)人，一個(gè)國家。