三是進(jìn)一步深化高?？荚囌猩贫雀母?。穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革試點(diǎn)，上海、浙江要進(jìn)一步完善錄取方案，細(xì)化工作措施，在試點(diǎn)省份招生的高校要全力支持配合，確保改革措施平穩(wěn)落地。積極推進(jìn)高職分類考試，使分類考試成為高職院校招生主渠道。進(jìn)一步推進(jìn)減少高校招生錄取批次改革。

　　四是進(jìn)一步強(qiáng)化招生工作規(guī)范管理。強(qiáng)化招生信息公開和監(jiān)管，自主招生、保送生、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)等特殊類型招生，未經(jīng)公示不得錄取。省級教育行政部門要按照“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的原則，加強(qiáng)事前事中事后監(jiān)管。嚴(yán)格執(zhí)行“30個(gè)不得”招生工作禁令，切實(shí)加大招生違規(guī)行為查處力度。

　　五是切實(shí)保障高?？荚囌猩畔踩?。各地要加強(qiáng)信息系統(tǒng)和網(wǎng)站的運(yùn)行監(jiān)控和安全監(jiān)測，進(jìn)一步完善技術(shù)措施，嚴(yán)防數(shù)據(jù)信息泄露。

　　六是做好招生宣傳服務(wù)工作。各地和高校要加強(qiáng)政策解讀、志愿填報(bào)、信訪查詢等服務(wù)工作，公開違規(guī)舉報(bào)電話和咨詢電話。切實(shí)加強(qiáng)考生服務(wù)，為殘疾人平等參加高考提供合理便利，營造溫馨考試環(huán)境。

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　　解決中西部高校人才流失問題，“不鼓勵(lì)”的政策導(dǎo)向下，就需各方用“情”來促成情況向好。一是東部高校對中西部高校人才的“手下留情”。二是中西部高校對自身人才要用真情。

　　在日前舉行的中西部高等教育振興計(jì)劃工作推進(jìn)會上，教育陳寶生的一句“東部各高校，請對中西部高校的人才‘手下留情’!”，引起了公眾的熱議。

　　其實(shí)，類似的話以前也有人說過，特別是一些中西部地區(qū)的校長，但此番被教育說出來，大家覺得情況有些嚴(yán)重，于是網(wǎng)絡(luò)上的議論也就多了起來。有人覺得市場經(jīng)濟(jì)都這么多年了，人才市場也早就遵循了“人往高處走，水往低處流”，說一句“手下留情”，就會管用嗎?還有人覺得教育部要用行政手段限制中西部人才向東部流動(dòng)，認(rèn)為人才只有流動(dòng)起來才能發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮其價(jià)值，限制人才流動(dòng)有違公平，降低效率。還有人擔(dān)心，中西部高校今后招到人才會更困難，因?yàn)槿瞬排乱蝗チ酥形鞑烤徒o“鎖”在那里動(dòng)不了了。

　　作為教育部長，陳寶生出于對中西部高校人才流失的憂慮，用一句拜托的話來表達(dá)自己的態(tài)度，是值得贊賞的。網(wǎng)上因此而生的議論，站在人才個(gè)體角度上進(jìn)行利益表達(dá)，也不是沒有道理。筆者以為，對中西部高等教育出現(xiàn)的困境，應(yīng)該用一個(gè)“情”字來突破。

　　首先我們可以看到，目前的政策并沒有采取強(qiáng)制性的行政手段。今年1月25日教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于堅(jiān)持正確導(dǎo)向促進(jìn)高校高層次人才合理有序流動(dòng)的通知》指出，“不鼓勵(lì)東部高校從中西部、東北地區(qū)高校引進(jìn)人才”，用的是“不鼓勵(lì)”一詞。這次中西部高等教育振興計(jì)劃工作推進(jìn)會上提出“十三五”期間“支持東部地區(qū)高層次人才向西部地區(qū)流動(dòng)，不鼓勵(lì)東部高校從中西部、東北地區(qū)高校引進(jìn)人才”，用的仍是“不鼓勵(lì)”一詞。“不鼓勵(lì)”蘊(yùn)含了不用行政手段的苦心，是值得肯定的。

　　解決西部高校人才流失問題，“不鼓勵(lì)”的政策導(dǎo)向下，就需各方用“情”來促成情況向好。

　　一是東部高校對中西部高校人才的“手下留情”。其實(shí)，自2001年教育部啟動(dòng)?xùn)|部高校“對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃”，該計(jì)劃已由起步的13所教育部直屬高校支援13所西部高校，發(fā)展到現(xiàn)在的100所部屬和東部高水平大學(xué)參加支援、75所中西部高校接受支援。隨著“十三五”期間這一政策的加大力度執(zhí)行，東西部高校將成為發(fā)展共同體，東部高校要對中西部高校“輸血”而不是“抽血”。

　　二是中西部高校對自身人才要用真情。對于很多優(yōu)秀人才來說，薪酬未必是他們最為看重的。中西部各地各高校要努力提供干事的平臺，做事的環(huán)境，用情呵護(hù)人才的成長和發(fā)展，如此才能吸引人才、留住人才、用好人才。

　　凡事合情合理才能達(dá)到高境界。從“理”上講，很少有人不明白中西部高校的發(fā)展對于建設(shè)高等教育強(qiáng)國的意義，對于中西部地區(qū)能否在2020年與全國同步實(shí)現(xiàn)小康的意義，如果大家再多用一些“情”，包括東部、中西部、各級政府還有人才本身都對中西部高校多用一些“情”，那么，中西部高等教育的振興就會有希望。

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5.2017年高考工作會議講話稿