高考英語復(fù)習(xí)需要注意的問題

　　英語復(fù)習(xí)注意問題一、復(fù)習(xí)要有針對性

　　第一階段的復(fù)習(xí)要以課本為主，由易到難，按單元順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，弄懂固定句式的意思、結(jié)構(gòu)，多角度地分析?？键c(diǎn)、易錯點(diǎn)以及應(yīng)對方法和課文后面的注釋(課文中的較難的語言點(diǎn)、長句和語法要點(diǎn)專家往往通過注釋進(jìn)行說明)。很多同學(xué)進(jìn)入高三后覺得課本不值得復(fù)習(xí)，到處找資料，專做那些偏題、難題或者怪題，結(jié)果成績平平，學(xué)習(xí)的積極性一再受挫，自己卻不知道原因何在。

　　很多學(xué)生抱怨最多的就是完型填空題難，復(fù)習(xí)時不知從哪入手。教材中的每一篇課文就是一篇很好的完型填空，只要在讀課文時，用心讀課文中，推敲每個句子中時態(tài)、語態(tài)、固定搭配、習(xí)慣用法、時間狀語以及動詞與介詞或者副詞的搭配等，成績一定會提高。

　　適當(dāng)?shù)卣乙恍?fù)習(xí)資料是必要的，對復(fù)習(xí)有很大的幫助，但若脫離課本，忽略最基礎(chǔ)的東西，復(fù)習(xí)就成了一盤散沙。只要我們將高考全國第二套試卷中的單項(xiàng)選擇題稍加分析，不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的題在高中英語課本中都能找到原始結(jié)構(gòu)。

　　由于各個階段復(fù)習(xí)內(nèi)容的多少以及難易程度都不一樣，應(yīng)該找出自己知識掌握薄弱的地方、運(yùn)用不熟練的環(huán)節(jié)，有針對性地復(fù)習(xí)。如在第二階段的復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法是易錯點(diǎn)，這時就要仔細(xì)地復(fù)習(xí)這兩個語法點(diǎn)，理清兩者在時間上的區(qū)別：現(xiàn)在分詞表示動作正在進(jìn)行，過去分詞表示動作已經(jīng)完成;在語態(tài)上，現(xiàn)在分詞表示動作是主動的，過去分詞表示動作是被動的。系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后加以比較、分析，再做相關(guān)練習(xí)鞏固。

　　英語復(fù)習(xí)注意問題二、復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)性

　　復(fù)習(xí)是把過去學(xué)過的知識加以整理、歸納、綜合，化零為整，以便更好地掌握運(yùn)用，而不是機(jī)械地重復(fù)學(xué)過的東西。首先，把分散在教材中的語法條例、語言點(diǎn)、詞組以及較固定句型等歸納整理出來，使之條理化。如be doing…when…; be about to do… when…; be on the point of doing… when…; have/had done… when…的句式;the reason why…is/was that…; This/That/It is/was the first/second…time that sb. has/have/had done sth.等這樣的句式結(jié)構(gòu)。

　　又如直接引語和間接引語的用法，自初中的第五冊(冀教版)開始出現(xiàn)一直到高一(人教版)上冊，從陳述句的人稱、時態(tài)和指示代詞的變化;從一般疑問句、特殊疑問句句子語序的變換，再到祈使句的肯定及否定形式的正確使用，都在高一上冊中通過表格使之系統(tǒng)化。另外，利用表格整理、歸納，綜合其效果很不錯。

　　英語復(fù)習(xí)注意問題三、復(fù)習(xí)后要有實(shí)踐

　　1. 及時查缺補(bǔ)漏。做一些有針對性的綜合練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，在以后的復(fù)習(xí)中有重點(diǎn)地補(bǔ)救、鞏固和提高。

　　2. 強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。高考中僅僅單純考查閱讀能力的題比分占到40分，其它的試題也要通過閱讀來完成，由此可見，閱讀的重要性是不言而喻的。

　　3. 加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時不妨把屬于同類體裁的小短文歸類，進(jìn)行對比、分析，從中總結(jié)它們在開頭和結(jié)尾句式的特點(diǎn)、中間使用什么樣的過渡詞語、寫作方法上的異同，并進(jìn)行仿寫;有意套用一些固定句式：強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、省略句以及定語從句和動詞-ing形式等，盡量使句式多樣化。

　　高考英語復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

　　一、堅(jiān)持使用英語，提高使用英語的能力

　　高考迫近，考生的主要時間應(yīng)該用在什么上呢？應(yīng)該用在大量的閱讀和適當(dāng)?shù)膶懽骶毩?xí)上。高考試題，處處顯示著對閱讀能力的重視。不但是閱讀理解題，就是完形填空、短文改錯、單項(xiàng)填空也都是在讀準(zhǔn)的基礎(chǔ)上才能做題?？梢哉f，閱讀不行就什么也不行。而閱讀能力是靠自己練出來的，不是哪一個人能給你講會的。因此，要每天堅(jiān)持讀3～4篇短文，有的文章要仔細(xì)看，一詞一句都不漏過，有的則可泛泛一讀，以便加快速度，提高閱讀量。

　　現(xiàn)在有的考生認(rèn)為學(xué)英語就是鉆研語法，所以把主要時間都花在做語法選擇題和死摳語法的細(xì)枝末節(jié)上了，這是誤入了歧途。語法知識可以學(xué)一些，但沒必要弄得太深，主要的功夫還是應(yīng)該花在聽說讀寫也就是使用英語上。英語能力的提高主要靠使用。高考主要考的是用，這一點(diǎn)必須明確。

　　二、掌握好基本詞匯與基本句型

　　詞匯表是命題的依據(jù)，是英語學(xué)習(xí)中最常用、最基本的詞匯。而不少同學(xué)對某個詞、某個句型的掌握至今仍似是而非，這將直接影響在高考中得分。

　　應(yīng)戰(zhàn)高考，首先要把基本的東西弄好，不要一味追求難、怪、偏。越臨近高考，越要抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)，越要不做或應(yīng)少做難題。

　　三、背誦是好辦法

　　英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是模仿，而不是理論分析。要模仿好，就要背一些東西。熟讀熟背一些英語范文，可以使自己熟悉英文的習(xí)慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己寫出說出的英語地道準(zhǔn)確。

　　四、復(fù)習(xí)要結(jié)合自己的實(shí)際，不要盲目相信某個地區(qū)的模擬試題。

　　英語水平較差的同學(xué)，完全沒必要花很多時間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié)，練一段時間就停下來總結(jié)總結(jié)，爭取記住自己犯過的錯誤，第二次第三次碰到類似的問題時保證不錯。

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