對(duì)于全國(guó)職稱英語(yǔ)考試，2015年11月25日，人社部發(fā)〔2015〕94號(hào)文件針對(duì)進(jìn)一步改革完善基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)審工作的指導(dǎo)意見，針對(duì)縣級(jí)醫(yī)院、縣級(jí)專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)、村衛(wèi)生室等醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員實(shí)施免考政策今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：2016職稱英語(yǔ)考試閱讀理解相關(guān)備考攻略。具體內(nèi)容如下，歡迎閱讀!

　　(一)詞匯量

　　首先，要掌握一定的詞匯量。職稱英語(yǔ)考試大綱規(guī)定要求掌握3000——6000個(gè)單詞，此外還有一定數(shù)量的短語(yǔ)。閱讀理解部分的閱讀材料中凡超出大綱詞匯表的單詞都用中文注明詞義。一次，如果詞匯量不夠，生詞就會(huì)大量增加，難以順利進(jìn)行閱讀。此外，還必須正確掌握詞義，掌握詞的搭配關(guān)系，否則也必然會(huì)影響閱讀理解。我們?cè)陂喿x謀篇文章時(shí)，如果感覺到難，在很大程度上就是詞匯量不夠造成的。詞匯不僅是語(yǔ)言最基本的構(gòu)成材料，也是閱讀文章時(shí)首先需要理解的成分。有關(guān)的研究表明，在一篇短文中如果生詞的數(shù)量超過了總詞數(shù)的5%左右，要想順利地閱讀與理解就很困難了。

　　因此，一個(gè)人所掌握詞匯量的大小直接影響閱讀的速度與理解的準(zhǔn)確性，而且詞匯量的大小也往往反映一個(gè)語(yǔ)言水平的高低。因此，在各類考試的考試大綱中都對(duì)考生需要的詞匯進(jìn)行明確的規(guī)定。職稱英語(yǔ)考試也不例外，大綱對(duì)報(bào)考不同級(jí)別的人員應(yīng)認(rèn)知的詞匯量提出了明確的要求。希望大家對(duì)照詞匯表所標(biāo)出的級(jí)別，看看到底自己能認(rèn)識(shí)多少個(gè)單詞，還有多少不認(rèn)識(shí)，把這些不認(rèn)識(shí)的單詞標(biāo)記出來，每天抽出時(shí)間看一看，短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)記住一些單詞。考試中超出大綱的詞匯都會(huì)給出中文注釋，這一點(diǎn)請(qǐng)大家放心。

　　(二)語(yǔ)法知識(shí)

　　在閱讀過程中，除了詞匯量之外，影響理解的另一個(gè)重要因素就是語(yǔ)法。任何一種語(yǔ)言都與自己的語(yǔ)法規(guī)則，它包括詞法和句法，即組詞成句的規(guī)則和詞形變化規(guī)則。組詞英語(yǔ)考試不直接考語(yǔ)法，表現(xiàn)為不像其他類型的考試那樣要求考生做與語(yǔ)法相關(guān)的多項(xiàng)選擇題、語(yǔ)法改錯(cuò)題等題目。但這并不等于說語(yǔ)法知識(shí)不重要，熟練掌握語(yǔ)法也是閱讀理解的基礎(chǔ)，閱讀理解必須運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)辨認(rèn)出正確的語(yǔ)法關(guān)系。沒有一定的語(yǔ)法知識(shí)，看不出句子的主、謂、賓，弄不清楚句子結(jié)構(gòu)，也就沒有理解可言。只要熟練掌握了英語(yǔ)的語(yǔ)法和習(xí)慣用法，在閱讀中遇到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子和難點(diǎn)，就可以借助語(yǔ)法分析來理解其意義。請(qǐng)看下面的例子：

　　I shall pay you what I owe you.

　　這句話看起來并不復(fù)雜，但語(yǔ)法賦予它的特定含義不一定人人都明白。這句話中，shall不是助動(dòng)詞，它和動(dòng)詞一起不是組成將來時(shí)，也不表示說話人將要把他欠的錢還給你。Shall在這里是個(gè)能愿動(dòng)詞，用在第一或第三人稱，表示決心。所以這句話的大致意思就是：我一定會(huì)償還我欠你的錢。

　　上面我們說到，語(yǔ)法包括詞法和句法兩大類，語(yǔ)法知識(shí)欠缺的考生需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，或找本語(yǔ)法書來讀一讀，彌補(bǔ)這方面的不足。

　　實(shí)際上，閱讀與語(yǔ)法有著相輔相成的關(guān)系。也就是說，有力牢固的語(yǔ)法知識(shí)可以促進(jìn)閱讀的順利進(jìn)行，提高閱讀的速度和效率。同樣，大量地進(jìn)行閱讀實(shí)踐又可以鞏固已知的語(yǔ)法知識(shí)。從這個(gè)意義上說，盡管語(yǔ)法對(duì)閱讀的理解起著重要的影響，但人們總不能等到把語(yǔ)法知識(shí)全部掌握了才去進(jìn)行閱讀。閱讀和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)應(yīng)同步進(jìn)行，不能二者割裂開來。

　　(三)背景知識(shí)

　　影響閱讀理解的因素，除了語(yǔ)言本身之外，還有一個(gè)背景知識(shí)的問題。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中都有這樣的體會(huì)，如果一篇短文的內(nèi)容是我們比較熟悉的，讀起來就容易。相反，如果是一個(gè)我們比較生疏的話題，理解起來難度就大多了，造成這種情況的一個(gè)主要原因就是背景知識(shí)。一篇文章，甚至一本書，雖然只講一個(gè)故事，或論述一個(gè)主題，但它們涉及的歷史掌故、文化現(xiàn)象、科學(xué)知識(shí)，甚至風(fēng)土人情，卻不一定是人人知曉、個(gè)個(gè)明白的。

　　由于背景知識(shí)不熟悉而影響理解，是任何人都會(huì)碰到的一個(gè)問題。對(duì)我們來講，克服這一障礙的辦法即是廣泛閱讀，增加對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的歷史、人文狀況、政治現(xiàn)實(shí)、科學(xué)知識(shí)、風(fēng)土人情的了解。這里有一點(diǎn)可以告訴大家，職稱英語(yǔ)考試所取材料均屬科普之類，是任何受過高等教育的人都應(yīng)該或都能了解的常識(shí)，不存在背景上的障礙。換句話說，作為一名外科大夫，不能對(duì)心血管方面的基本常識(shí)不了解。同樣，搞法律的人，不能不了解一點(diǎn)歷史知識(shí)。

　　很多時(shí)候我們總在糾結(jié)怎么進(jìn)行職稱英語(yǔ)的備考?看了很多的方法也學(xué)習(xí)了很多，可往往卻忽略掉了最重要的歷年真題。其實(shí)，真題是我們準(zhǔn)備職稱英語(yǔ)考試的最寶貴資料，通過對(duì)真題的學(xué)習(xí)來達(dá)到我們提高應(yīng)試技巧，最終提高我們的考試分?jǐn)?shù)，實(shí)際上是我們鉆研歷年真題的真正目的所在。

　　一、真題的重要性

　　真題可以毫不夸張地說是我們準(zhǔn)備職稱英語(yǔ)考試的最寶貴資料，通過對(duì)真題的學(xué)習(xí)來達(dá)到我們提高應(yīng)試技巧，最終提高我們的考試分?jǐn)?shù)，實(shí)際上是我們鉆研歷年真題的真正目的所在。但是很可惜的是，很久以來很多考生對(duì)真題的研究不夠和重視程度不夠，我們覺得大家對(duì)真題的使用應(yīng)該是多層次的、徹底的、全方位的，比如說做完題目之后一定要對(duì)真題進(jìn)行反復(fù)的精讀，應(yīng)該要做到能夠徹底讀懂吃透真題里面的每一個(gè)印刷符號(hào)。

　　原則上來講，比如說我們做一套真題可能只花一個(gè)半小時(shí)，但是事實(shí)上大家要真的去鉆研透吸收一套真題里面所有的營(yíng)養(yǎng)和知識(shí)可能需要幾十個(gè)小時(shí)，我們才能做到真正的融會(huì)貫通。做完真題之后切忌只對(duì)答案，我們答案的對(duì)錯(cuò)成敗無關(guān)重要，關(guān)鍵是要把做的真題當(dāng)中錯(cuò)了的或者說發(fā)現(xiàn)的有用的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉、分類、整理，然后才能對(duì)真題進(jìn)行一個(gè)全方位的梳理和吸收。

　　有些人可能認(rèn)為真題是我們唯一應(yīng)該抓住的東西，或者說真題至上這種說法，或者說只做真題就夠了這種觀點(diǎn)，我們認(rèn)為這種說法是有一定的合理性，但是也有片面性。如果說只是從頭到尾研究真題，同學(xué)們可能會(huì)感覺到比較乏味，當(dāng)我們把真題所包含的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)個(gè)提煉、分類、精讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)歷年出卷的重點(diǎn)，難點(diǎn)所在。

　　二、如何利用真題進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　我們要明確：任何一本教師資格證考試輔導(dǎo)書都不能代替真題。

　　真題是許多專家精心編纂的，每道題都要深思熟慮、反復(fù)論證才會(huì)最終出現(xiàn)在考生面前。因此，真題總是給人一種名門正派的感覺。題目即使難，也不會(huì)“怪”或“偏”。近幾年的難度也沒有大起大落。而市面上的各色輔導(dǎo)書，就很難保證這一點(diǎn)了，編纂人的水平、投入的精力都是不能和真題相提并論的。

　　所以，真題是職稱英語(yǔ)考試復(fù)習(xí)的必備材料。我們絕不能把真題簡(jiǎn)單地當(dāng)成“題”做，而應(yīng)該把它當(dāng)成攻克職稱英語(yǔ)考試的“教材”反復(fù)研究。在此，建議各位考生在做真題時(shí)，先不要一上來就將答案寫到題上，要避免以后再做時(shí)“提醒”自己。

　　我們做真題的時(shí)候還可以在錯(cuò)題題號(hào)上做個(gè)標(biāo)記，等到下次再做時(shí)看看是否會(huì)再次做錯(cuò)。有些題目由于出得十分巧妙，很容易就讓人陷入了誤區(qū)，所以經(jīng)常一錯(cuò)再錯(cuò)。出現(xiàn)再次錯(cuò)誤，說明自己的思維和職稱英語(yǔ)考試出題者的思維有些沖突，這就要好好研究一下：為什么還會(huì)錯(cuò)?正確選項(xiàng)為什么正確?錯(cuò)誤選項(xiàng)為什么錯(cuò)?錯(cuò)在哪里?看看文章中有哪些暗示，如何才能從題中快速得出正確答案等等。最終，力求找到一種感覺，一看題目就能夠體會(huì)到出題者的意圖。當(dāng)然這是很難的。

　　希望大家在研習(xí)真題的時(shí)候主要是要善于總結(jié)命題規(guī)律，把握考卷的風(fēng)格。