2.提倡“兩遍讀題”

第一遍，快速閱讀，劃關(guān)鍵詞;第二遍，放慢速度，縮小范圍。有些選擇題表述、邏輯等方面稍微復(fù)雜一點，讀第一遍一般不太明白題意。如果我們采取兩遍讀題，通過抓關(guān)鍵詞，從題干的主語、條件、要求、特征等方面進(jìn)行限定，在結(jié)合答案選項，就能比較準(zhǔn)確地明確試題所要考查的知識點、目的及能力要求等。

3.審題

大家在高考生物做題的時候會有兩種反應(yīng)，第一種反應(yīng)，題目讀一半，覺得熟悉，心想這題我熟悉，這會導(dǎo)致沒有解題思路;第二種反應(yīng)，當(dāng)你看到題目非常陌生的時候，你很緊張，可能看的就很認(rèn)真，反而不會因為馬虎丟分。所以，要弄清楚審的是什么題。

新高考全國甲卷理綜生物試題附答案（精選篇2）

1.細(xì)菌進(jìn)展有氧呼吸的酶類分布在細(xì)胞膜內(nèi)外表，有氧呼吸也在也在細(xì)胞膜上進(jìn)展。光合細(xì)菌，光合作用的酶類也結(jié)合在細(xì)胞膜上，主要在細(xì)胞膜上進(jìn)展。

2.細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)過程既可發(fā)生在細(xì)胞核中，也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中。

3.在生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者，仍屬于生產(chǎn)者的能量。

4.用植物莖尖和根尖培育不含病毒的植株。是由于病毒來不及感染。

5.植物組織培育中所加的糖是蔗糖，細(xì)菌及動物細(xì)胞培育，一般用葡萄糖培育。

6.病毒具有細(xì)胞構(gòu)造，屬于生命系統(tǒng)。

7.沒有葉綠體就不能進(jìn)展光合作用。

8.沒有線粒體就不能進(jìn)展有氧呼吸。

9.線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H20。

10.細(xì)胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

11.細(xì)胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。

12.只有葉綠體、線粒體能產(chǎn)生ATP，細(xì)胞基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP。

13.只有動物細(xì)胞才有中心體。

14.全部植物細(xì)胞都有葉綠體、液泡。

15.無氧條件下不能產(chǎn)生ATP、不能進(jìn)展礦質(zhì)元素的吸取。

16.測量的CO2量、02量為實際光合作用強(qiáng)度。

17.氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲存。

18.將人的胰島素基因通過基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時依次經(jīng)過：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì)。

形態(tài)大小一樣、不同的染色體才是同源染色體。

19.沒有同源染色體存在的細(xì)胞分裂過程確定屬于減數(shù)其次

20.動物細(xì)胞也能發(fā)生質(zhì)壁分別和復(fù)原。

21.植物細(xì)胞質(zhì)壁分別是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分別。

22.只有頂芽才能產(chǎn)生生長素、側(cè)芽不能產(chǎn)生生長素。