高考勵(lì)志故事之所以感人，是因?yàn)橹魅斯冻隽吮瘸Ｈ硕嗟枚嗟呐?，但其中畫面的辛酸并不難想象。我們?cè)跒樗麄兙哂绣浂簧岬木窀袆?dòng)的同時(shí)，更要為他們身殘志堅(jiān)的不懈情懷而點(diǎn)贊。

　　勵(lì)志故事不褪色 需要現(xiàn)實(shí)支撐

　　高考結(jié)束，各種勵(lì)志故事頻現(xiàn)報(bào)端。寧波盲人考生鄭榮權(quán)考出570分的好成績(jī);四川攀枝花一位無臂考生，交出603分的答卷;吉林長(zhǎng)春一位腦癱考生，取得了598的高分。

　　這些故事之所以感人，是因?yàn)橹魅斯冻隽吮瘸Ｈ硕嗟枚嗟呐?，這里面的辛酸并不難想象。也因?yàn)槿绱耍@些新聞在網(wǎng)上得到大量轉(zhuǎn)發(fā)，數(shù)萬網(wǎng)友跟帖評(píng)論，類似“只要努力，就可以辦到?？吹竭@些案例，我們?cè)跄懿慌?”、“人有時(shí)候真的需要一種倔強(qiáng)，一種勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇氣，它會(huì)讓你不完美的人生變得比其他人更加精彩!”這樣的網(wǎng)友評(píng)論比比皆是。

　　高考能為這些考生提供一個(gè)舞臺(tái)，這是社會(huì)進(jìn)步的象征。而我們從這些考生上獲得的精神財(cái)富遠(yuǎn)比為他們做的事要多得多。身殘志堅(jiān)，這是大時(shí)代里正能量的一部分，媒體的責(zé)任就是告訴大家，有這樣一群特殊的人，他們應(yīng)該贏得社會(huì)的掌聲。

　　高考是這些身有殘疾的考生能自己把握的事，比常人多一點(diǎn)毅力，多一些拼搏的精神，他們的確可能在高考賽場(chǎng)上出類拔萃。但這些將命運(yùn)掌握在自己手里的可能性，隨著他們面臨的環(huán)境越來越復(fù)雜，就會(huì)呈下降的趨勢(shì)。一種悲觀看法是他們夢(mèng)想的褪色是遲早的事，不在大學(xué)校園里，也會(huì)在社會(huì)上。

　　中學(xué)里，大家都是一個(gè)地方一起長(zhǎng)大的好朋友，孩子們的單純和愛心可以呵護(hù)他們成長(zhǎng)，可是一旦進(jìn)入大學(xué)校園，這樣的便利還存在嗎?就拿盲道、無障礙設(shè)施這樣最基本的要求，多數(shù)大學(xué)都不能達(dá)標(biāo)。當(dāng)然，通過一些特殊的措施，這些問題也不是不能解決的。可是，畢業(yè)了以后怎么辦?

　　這是一條遍布荊棘的人生之路，充滿了太多的未知數(shù)。他們?cè)絻?yōu)秀，對(duì)社會(huì)接納能力的要求越高，他們面臨的壓力就越大。以前他們默默無聞之時(shí)，我們還能安慰他們做一件力所能及的事也不錯(cuò)?，F(xiàn)在他們?cè)诳紙?chǎng)上證明了自己的能力，我們還能以那種能謀個(gè)生就可以了的標(biāo)準(zhǔn)寬慰他們嗎?我們還能對(duì)一個(gè)考出570分的盲人考生說，做一個(gè)按摩師也不錯(cuò)之類的話嗎?職業(yè)無貴賤，但他們有更多的夢(mèng)想，社會(huì)也應(yīng)該給他們提供更多的選擇，更寬廣的舞臺(tái)。

　　鄭榮權(quán)他們其實(shí)也是衡量我們這個(gè)社會(huì)文明程度的一桿標(biāo)尺。殘疾人的能力遠(yuǎn)比想象中的大，只是我們?cè)覆辉敢饨o他們一個(gè)機(jī)會(huì)，愿不愿意拋棄內(nèi)心的存見。如果把他們當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，事事都是阻礙;如果當(dāng)成一筆財(cái)富，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們甚至做得比普通人還要優(yōu)秀，高考的成績(jī)已經(jīng)向社會(huì)充分證明了這一點(diǎn)。

　　我們都應(yīng)該給他們最熱烈的掌聲，也該給他們最好的機(jī)會(huì)。勵(lì)志故事，需要現(xiàn)實(shí)善意的支撐。再多的贊美也比不過一個(gè)溫暖的擁抱，而我們?nèi)钡?，恰恰是伸出手臂的從容?/p>