人教版語文必修三試卷題答案

　　一、(15分，每小題3分)

　　1.B (B項 piān/ biǎn dìng / diàn zhuī/ chuí;A項zhì dǎo / dào jué ;C項tà mǒ /mò bó ;D項bì/ pì xuè/xiè qiè ) 2.C (A言-顏 B.坐-座 D. 鄰-臨 )

　　3.A(①“牟取”指獲取名利，貶義詞。 “謀取”是設(shè)法取得，一般用于褒義。此處應(yīng)該用“謀取”。②該句前后是因果關(guān)系，應(yīng)該用“因而”。③ “樹立”指建立，多用于抽象的好的事情。而“豎立”指物體垂直而立。)

　　4.C(C登峰造極：比喻學(xué)問、成就等達到了最高的境地，也比喻干壞事猖狂到了極點。A不絕如縷：形容形勢十分危急，或指聲音微弱而悠長。這里是“形容行人車馬來來往往，接連不斷”應(yīng)該用絡(luò)繹不絕;B勉為其難：勉強去做力所不及或不愿意去做的事情。敬謙不分。D. 求全責備：對人或?qū)θ俗龅氖虑橐笸昝罒o缺。不能帶賓語。)

　　5.B(A句式雜糅，“事故大多是因……”或“由于……造成的”;C項成分殘缺，“困難”后加上“的狀況”;D項主客顛倒，應(yīng)該是“中國觀眾對于李安獲獎”)

　　二、(9分，每小題3分)6.C(C項“戰(zhàn)國時代法治文明是中國原生文明的核心內(nèi)容”原文中沒有依據(jù))

　　7.D(A項重點介紹的還有秦代。B項強調(diào)的是每一個時代的追求，為秦王朝的大一統(tǒng)形態(tài)奠定了基礎(chǔ)。C項“百家爭鳴”奠定了我們民族思想文化多元性的根基，而不是談“我們民族思想文化多元性的根本原因”的問題) 8.A(A項“我們應(yīng)繼承發(fā)揚”屬無中生有)

　　三、(12分，每小題3分)

　　9.D(此處意為“開脫’’)

　　10.B (B順接連詞，就;A介詞，到、向/介詞，被;C音節(jié)助詞，無實義/代詞，這;D連詞，相當于“而”/動詞，認為)

　　11.B(①③⑥屬于直接描寫，分別寫了他的行為、語言、神情，表現(xiàn)王曾的威嚴)

　　12.A(慨嘆是大臣王億發(fā)出的)

　　四.13.(1) 因為早些時候十分想念愛卿，所以來不及穿戴朝服見你，愛卿不要以為我是傲慢了。

　　(2)汴河決口，卻沒有奏書報上來，(看來這)只是民間的傳言罷了，不值得憂慮。

　　(3)老百姓對他的施政很滿意，為他畫像并為他立生祠供奉他。

　　14.(1)①寫景采用了遠近結(jié)合的手法。“十里青山遠”是遠景，“潮平路帶沙”是近景;②用了視聽結(jié)合的手法。前兩句詩是視覺的描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺的描寫。③運用了擬人的修辭手法。“數(shù)聲啼鳥怨年華”一句其實是表達作者內(nèi)心的愁怨。

　　(2)①抒發(fā)了仲殊年華易逝，青春易老的憂傷之情。“數(shù)聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點;②抒發(fā)了作者天涯飄泊的厭倦之情，“又是凄涼時候在天涯”一句可以看出;③抒發(fā)了作者故地重游既喜悅又感慨的復(fù)雜心情，“綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來原來有一年，也是這個時候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來觀賞過荷花。他禁不住向著塘里的荷花問道：“荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個醉漢么?”

　　15.(1)是故弟子不必不如師 雖九死其猶未悔 (2)休說鱸魚堪膾 千古風(fēng)流人物

　　(3)竹杖芒鞋輕勝馬 序八州而朝同列 (4)風(fēng)乎舞雩 只是當時已惘然

　　五、(12分)16.洪澤湖、干旱、經(jīng)濟、損失(一個空1分，共4分)

　　17.答案示例：嘴巴很豁達，吞得下所有辛酸;它又很狹隘，說不得一點是非。(合理答案的要求：擬人手法2分，反映同一事物的正反兩方面并體現(xiàn)在句式結(jié)構(gòu)上2分)

　　18. ④③②⑥①⑤

　　六、現(xiàn)代文閱讀

　　(一)19.(4分)揭示了故事發(fā)生的社會背景;(2分)為故事情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。(2分)

　　20.(1)通過婦女和小伙子對這件事情的不同反應(yīng)，揭示了村子封閉、落后的現(xiàn)狀。(2分)

　　(2)通過對“這位先生”買書后的動作、神態(tài)描寫，刻畫出其興奮與得意的心理。(2分)

　　(每小題的分析各1分，結(jié)論各1分)

　　21.(4分)

　　(1)“這位先生”有一定的求知意識，有尋求知識行動。(2分)

　　(2)虛榮，好炫耀，把知識作為自己裝飾和炫耀的資本;(2分)

　　(3)容易滿足，不思進取。(或一知半解，固步自封)(2分)

　　(每點2分，回答對兩點即可得滿分。)

　　22.(6分)

　　觀點一：以“擁有百科全書的人”為題恰當。(1分)文中人物自以為擁有“百科全書”就是擁有知識，他們以此為榮炫耀。(2)作者對這種人持批判和杏定態(tài)度，因為他們并不能創(chuàng)造、發(fā)展、改變什么。(2分)以此為題，能增強了諷刺意味。(1分)

　　觀點二：以“這個村子”為題恰當。(1分)題目簡潔明了，故事圍繞“這個村子”展開，“村子”也為人物活動提供了社會背景。(2分)“這個村子”是一個客觀存在，也是封閉、落后、保守的縮影。(2分)以此為題更具有現(xiàn)實意味。(1分)

　　(二)19.插入這句話，使得兩地的氣候和自然條件形成鮮明的對比。一處是秋高氣爽，一處卻已是大雪封山，兩相映照，突出了紅山嘴邊防連所處環(huán)境的惡劣和艱苦，給讀者以感性和深刻的印象。(4分，特點和效果各2分。)

　　20.①王興民、龔黎明和他們的家人為祖國的邊防事業(yè)做出了巨大犧牲，他們是邊防連官兵的典型代表，文章以點帶面，通過他們個人來表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士的整體形象。②用較大篇幅具體地展現(xiàn)兩人的人生經(jīng)歷，避免了對邊防連整體的抽象性描述，使邊防官兵的可貴品質(zhì)變得親切可感。(4分，每點2分。)

　　21.①在記述王興民的內(nèi)容中，時間性詞語具體明確，強化了新聞報道的真實可信。②由于事關(guān)疾病和生命，時間性詞語強調(diào)了緊迫感，突出了人物的焦慮、無奈、愧疚、悲痛等情感。(4分，每點2分。)

　　22.主旨表達：①強調(diào)了紅山嘴自然環(huán)境的惡劣，突出了邊防官兵戍邊生活的艱苦。②營造出一種嚴酷而豪壯的氛圍，襯托了邊防戰(zhàn)士衛(wèi)國守土、無私奉獻的崇高精神。

　　結(jié)構(gòu)安排：①選取大雪即將封山這個極具代表性的時段，將紅山嘴邊防連官兵的感人故事巧妙地串在一起。②前后內(nèi)容呼應(yīng)，使全篇結(jié)構(gòu)圓滿，渾然一體。(6分，每點2分，答對其中3點即可得滿分。)

　　七、(60分)23.參照2012年高考作文評分標準。

　　【思路點撥】這是一道具象類作文題。具象類作文題的特點是運用具體的形象及寓言故事說明某個抽象的道理，含蓄隱晦地表現(xiàn)作文題的主要內(nèi)容。對具象類作文題進行審題立意，有兩點最為關(guān)鍵：第一，進行思維的有效轉(zhuǎn)換，從形象到抽象，不能就事論事;第二，聯(lián)系生活，弄明白形象所蘊含的抽象道理和故事寓意，確定立意，進行寫作。

　　從鯨的角度看，在水族區(qū)域鯨代表強者，鯨為了吃掉沙丁魚，不顧一切，無視危險，最終落難沙灘無法動彈。由此聯(lián)系生活，生活中如鯨一般的強者比比皆是，他們是如何看待自己的?從批評的角度看：難道不是短視行為葬送了自己?強者應(yīng)如何審視自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢?從褒揚的角度看：奮不顧身，不達目的不罷休的拼搏精神難道不是強者應(yīng)有的品質(zhì)嗎?如此可有以下立意：

　　強者當認清自身缺陷，否則會一敗涂地;強者要有憂患意識，防止出現(xiàn)人生悲劇;學(xué)會放棄，強者當更強;學(xué)會利用自身優(yōu)勢，做更大的強者;奮不顧身，執(zhí)著不悔等等。

　　從沙丁魚的角度看，沙丁魚是弱者，但是它卻從強者帶來的危險中成功脫身，弱者自有生存之道，聯(lián)系生活可有以下立意：弱者的智慧人生;善假于外物，弱者變強者;利用自身優(yōu)勢，成就強者人生;在絕境中，弱者當自強等等。其實在現(xiàn)實生活中，弱者的強韌往往更令人肅然起敬，如靠蹬三輪車度日、二十年如一日走在國學(xué)探索的道路上，最終成為復(fù)旦大學(xué)博士生的蔡偉;雙目失明、十八年靠不懈奮斗克服重重困難重返講臺的大學(xué)教師楊佳……

　　從鯨和沙丁魚二者的辯證關(guān)系角度看，深水中前者是強者后者是弱者，淺灘中二者卻強弱驟變，聯(lián)系生活可以這樣立意：強和弱、優(yōu)和劣在一定條件下可以轉(zhuǎn)化，努力朝自己方向轉(zhuǎn)化方為智者;尺有所短，寸有所長，要揚長避短，善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢等等。

　　附文言文參考譯文：

　　王曾，字孝先，膏州府益都縣人。少年喪父，從師于本地學(xué)者張震，善.一寫文章詞賦。宋代成平年間，以單人身份參加會試和殿試，都考了第一。大臣楊億看了他的文賦，慨嘆道：“這真是王佐之材啊!’’宰相寇準認為他是奇才，特地在政事堂考驗他的才華，授予他秘書省著作郎、直史館、三司戶部判官的職務(wù)。皇帝曾經(jīng)有一次晚上在承明殿處理政務(wù)，召見他并跟他對談很長時間，王曾回到寓所后，皇帝派太監(jiān)傳達口諭跟他說：“因為早些時候十分想念愛卿，所以來不及穿戴朝服見你，愛卿不要以為我是傲慢了。"他受到朝廷的尊重竟然到了這樣的程度。

　　(后來)他外任應(yīng)天府知府•天禧年問，民間傳言說有個形狀像帽子的妖怪。夜里襲擾百姓，從京師往南的地方，百姓都很驚慌。王曾命令夜里打開城門(以安民心)，(發(fā)現(xiàn))那些膽敢散布謠言的人立即速捕?，最終也沒有發(fā)現(xiàn)什么妖怪。天圣四年夏天，天降大雨。有人傳言說汴河決口，洪水很快就要到京師了，京城的人很驚恐，想往東選難。皇帝問王曾怎么辦，王曾說：“汴河決口，卻沒有奏書報上來，(看來這)只是民閭的傳言耍了，不值得憂慮。”不久證明果然是這樣。

　　陜西轉(zhuǎn)運使設(shè)立管理食醋的部門，通過食醋專賣來謀利，而且請求在全國推行這個咖法，王請示朝廷取消了這種做法。

　　大臣曹利用嫉妒王曾地位在自己之上，曾經(jīng)流露出不滿情緒。等到『利用因事犯法，太后很生氣，王曾卻為他開脫。太后說：“愛卿曾經(jīng)說過曹利用專橫跋扈，現(xiàn)在為何卻替他開脫?"王曾說：“曹利用向來依仗朝廷恩寵(而專橫跋扈)，所以我曾經(jīng)以理駁斥?；負羲，F(xiàn)在加給他很大的罪名，我就不理解了。”太后的怒氣這才稍稍緩解，最后從輕發(fā)落曹利用。

　　(后來)以彰信軍節(jié)度使的身份又一次掌管天雄軍，契丹使者經(jīng)過此地，(總是)先約束自己的豐馬隨從才敢過境，沒有敢喧嘩鬧事的。當?shù)匕傩諏λ氖┱軡M意，為他畫像而并為他立生祠供奉他。王提拔或退官吏，都不讓人知道是他的原因。范仲淹曾經(jīng)質(zhì)問他說：“宣傳提拔人才，這是宰相的職責。您的高尚品德中，唯獨缺少這一項啊!”王曾回答：“作為執(zhí)政的人，對人有恩德的事，想加到自己身上;那些得罪人的事讓它給誰呢?”范仲淹對這番話深感佩服。

　　天性端莊仁厚，相貌俊秀。在朝廷上，言談舉止有一定之規(guī)，平日里則不茍言笑，另人都不敢拿個人私事來求他。年輕時與楊億都在皇帝侍從之列，楊億喜歡開玩笑，同僚和朋友沒有不被他玩笑戲謔的。等到與王曾交談時，卻說：“我不敢跟他開玩笑啊!"王曾平生生活十分簡樸，有個老朋友的孩子叫孫京的來辭別，王曾留下他吃飯，飯后，用盒子送給他幾卷信紙。孫京打開一看，都是別人寫信后裁減下來的紙邊。

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