相信各科老師下課之前都會(huì)要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。而高中數(shù)學(xué)作為邏輯性較強(qiáng)的一門課程，課前預(yù)習(xí)更是提高成績(jī)必須做到的。

上課之前把要上的內(nèi)容都預(yù)習(xí)一下，看一下課本要求，把重點(diǎn)和難理解的都標(biāo)記出來(lái)，等著老師上課講。這樣一來(lái)，上課目前明確，由于心中有疑問，等著老師解答，上課的時(shí)候自然而然的就集中注意力跟著老師的思路走了。

2、提高數(shù)學(xué)成績(jī)還要做到上課認(rèn)真聽講

很多高中生數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因就是上課不注意聽，導(dǎo)致下課不會(huì)做題，時(shí)間長(zhǎng)了上數(shù)學(xué)課精神就很難集中了，數(shù)學(xué)成績(jī)也就越來(lái)越差。

所以高中生如果想提高數(shù)學(xué)成績(jī)，上課一定要全神貫注的聽講，老師講到課本上沒有的內(nèi)容、或者經(jīng)典例題的詳細(xì)解題過程都動(dòng)筆記一下，免得上課沒聽明白，想復(fù)習(xí)的時(shí)候又找不到。

提高數(shù)學(xué)成績(jī)的竅門

學(xué)好數(shù)學(xué)第一要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這是我多年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)好方法，因?yàn)樘崆鞍牙蠋熞v的知識(shí)先學(xué)一遍，就知道自己哪里不會(huì)，學(xué)的時(shí)候就有重點(diǎn)。當(dāng)然，如果完全自學(xué)就懂更好了。

第二是書后做練習(xí)題。預(yù)習(xí)完不是目的，有時(shí)間可以把例題和課后練習(xí)題做了，檢查預(yù)習(xí)情況，如果都會(huì)做說(shuō)明學(xué)會(huì)了，即使不會(huì)還能再聽老師講一遍。

第三個(gè)步驟是做老師布置的作業(yè)，認(rèn)真做。做的時(shí)候可以把解題過程直接寫在題目旁邊，比如選擇題和填空題，因?yàn)榻獯痤}有很多空白處可寫。這樣做的好處就是，老師講題時(shí)能跟上思路，不容易走神。

高二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差逆襲的方法

多做精題

數(shù)學(xué)要想學(xué)好，多刷題也是非常的有必要的，數(shù)學(xué)當(dāng)中的很多題都是計(jì)算題，我們?cè)谄綍r(shí)做題的時(shí)候可以鍛煉計(jì)算能力，有時(shí)候，很多同學(xué)在做題的時(shí)候，都是非常的馬虎的，會(huì)的題也計(jì)算不精準(zhǔn)，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，一定要多做題。

熟悉數(shù)學(xué)課本

高二數(shù)學(xué)要想逆襲，我們首先要做的就是必須先熟悉課本，數(shù)學(xué)當(dāng)中很多的公式、定理在做題的時(shí)候都是需要我們背誦的，只有熟練的掌握了這些，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)才有可能會(huì)提高。

教材試卷化，試卷教材化

我們?cè)谧鲈嚲淼臅r(shí)候，一定要掌握方法，我們要有先后順序，今天課上講了什么內(nèi)容，我們就做什么樣的試卷，這樣對(duì)我們提高成績(jī)是非常的有幫助的。

我們不要忽視課本上的題，只有把課本上的基礎(chǔ)題掌握清楚，我們才能延伸到其他有難度的題，這樣我們的數(shù)學(xué)成績(jī)才能快速的逆襲。

準(zhǔn)確率

在高二學(xué)習(xí)的階段，我們必須要保證自己會(huì)的題的準(zhǔn)確率，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，這樣在考試的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)才能更快的提高。

專心聽課 反復(fù)溫習(xí)鞏固

高二數(shù)學(xué)要想逆襲，首先要做的就是專心聽課，爭(zhēng)取在上課的把老師所講的內(nèi)容都聽會(huì)，盡量把不懂的問題在課上都弄懂，在課后的時(shí)候，我們一定要及時(shí)的去復(fù)習(xí)，知道每個(gè)章節(jié)講了什么內(nèi)容，這樣我們的數(shù)學(xué)成績(jī)才有可能會(huì)逆襲。

高二數(shù)學(xué)怎么學(xué)

A.學(xué)會(huì)讀書。用眼去看，用嘴去讀，用心去想，用腦去思考。

B.學(xué)會(huì)講數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類。

一般高中數(shù)學(xué)都是的書本都是根據(jù)章節(jié)化進(jìn)行排版的，立足于全局，你首先要了解一本數(shù)學(xué)書它有多少章，多少節(jié);各個(gè)章節(jié)大概講的內(nèi)容有哪些等等!

C.記公式背定義等。

比如說(shuō)：a.什么是等差數(shù)列?等差中項(xiàng)怎么計(jì)算?等差數(shù)列的同項(xiàng)公式是什么?等差數(shù)列的求和公式又是什么?

如果你連這些最基本的都不知道，那你做等差數(shù)列題的時(shí)候怎么去做?

D.學(xué)會(huì)讀例題，看例題，解例題，換例題和該例題。

數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)的原因

概念的理解不夠透徹

數(shù)學(xué)教材中的概念非常多，并且還會(huì)出現(xiàn)非常多相近的概念，如果學(xué)生沒有將概念理解透徹并將相近的概念加以區(qū)分的話，后續(xù)學(xué)習(xí)就會(huì)走入誤區(qū)，學(xué)習(xí)效果受到影響。

學(xué)生沒有足夠的理解空間

缺乏自己的思考在學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的號(hào)召下，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求受到了更多的關(guān)注，但是同時(shí)也得到了更多的幫助。一旦學(xué)生出現(xiàn)疑惑和困難，教師就會(huì)給予學(xué)生解答。這樣的方式會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生了依賴性，思維活動(dòng)大幅減少，因此思考能力就會(huì)隨之下降。當(dāng)遇到較難知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，離開教師的幫助和提示，學(xué)生就會(huì)一籌莫展。

學(xué)生的學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，缺乏自覺探索

高中數(shù)學(xué)知識(shí)與初中相比，有了更大的靈活性，題型也千變?nèi)f化，因此學(xué)習(xí)難度更大。在這樣的情況下，只掌握課堂上教師所教授的知識(shí)很難輕松應(yīng)對(duì)各種考試，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也難以獲得提高。