1、再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠“學(xué)新悟舊”，自我提高。

2、“后”作業(yè)：閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍。有些同學(xué)做作業(yè)之前沒有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來做作業(yè)，事倍功半。

3、常回憶：常用回憶方式，讓頭腦再現(xiàn)教材的知識(shí)主線，發(fā)現(xiàn)遺忘的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)翻閱教材相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)性強(qiáng)，效果很好。

4、多質(zhì)疑：對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)多問些為什么?能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考，不斷提高對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)水平。

5、有計(jì)劃：把每天的課外時(shí)間加以安排;把前一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以復(fù)習(xí);能夠提高學(xué)習(xí)的效率。

期末復(fù)習(xí)方法

時(shí)間分配法

考場(chǎng)上的每一分鐘都是十分珍貴的，所以如何合理的安排答題時(shí)間，如何控制答題的節(jié)奏，是決定我們?cè)诳荚囍心芊癯錾l(fā)揮的重要因素。

在考試中，我們需要遵循兩個(gè)拿分原則：能得分的題目，絕不丟分;能得滿分的題目，絕不少得分，接下來就給大家介紹幾種科學(xué)合理分配考試時(shí)間的方法，同學(xué)們也可以嘗試一下：

1、會(huì)排

考試的時(shí)間都是固定的，我們想要有限的時(shí)間中取得最好的成績(jī)，就必須要合理的安排時(shí)間：

根據(jù)題目的分值配置合適的比例;

根據(jù)題目的難易程度安排答題順序，基本的原則是：“先易后難、先熟后生、先高分后低分”，每個(gè)部分都會(huì)有難題的出現(xiàn)，切勿被個(gè)別難題浪費(fèi)時(shí)間。

2、會(huì)省

考試的時(shí)間都是珍貴的，在我們合理安排自己的答題時(shí)間的時(shí)候，還應(yīng)注意節(jié)省答題的所用時(shí)間，具體方法如下：

講速度：答題速度較快，是節(jié)省時(shí)間最好的方法，在答題時(shí)要有的放矢，簡(jiǎn)明扼要，切忌畫蛇添足;

講準(zhǔn)確：在答題的時(shí)候，我們首先要保證答案的準(zhǔn)確度，其次才是速度，切勿為了追求答題速度，而忽略了準(zhǔn)確度;

講細(xì)節(jié)：在運(yùn)用草稿紙的時(shí)候，字體不要過大，適中即可，這樣利于我們節(jié)省我們檢查的時(shí)間。

全面的復(fù)習(xí)方法

系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法

一、 學(xué)習(xí)的根本規(guī)律——思路清晰

1、 簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)——側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)——理解、記憶、練習(xí);

2、 系統(tǒng)學(xué)習(xí)——?dú)w納總結(jié)——骨架、整理、充實(shí);

完整的學(xué)習(xí)是1、2的結(jié)合

二、 如何使用根本規(guī)律學(xué)習(xí)：

1、 難題：知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)跨度廣;

2、 解題過程：建立各知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系的過程;

3、 不會(huì)解題：斷點(diǎn);

4、 要系統(tǒng)學(xué)習(xí)：心中有一盤整體的棋;

三、 如何進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)：

1、 建立知識(shí)骨架;

2、 為骨架填充血肉;

3、 找出各部分縱橫方向之間的聯(lián)系

四、 系統(tǒng)學(xué)習(xí)的完整過程：

1、 畫出完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖;

2、 把這個(gè)圖中的知識(shí)點(diǎn)和具體學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(填充血肉);

3、 將這個(gè)相互聯(lián)系的知識(shí)系統(tǒng)整體移植到大腦中。

高考復(fù)習(xí)方法

1、語文

理解和把握規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，尤其要重點(diǎn)關(guān)注新調(diào)整的地方。同時(shí)，可以試做近兩年的高考語文試題。

要借助注釋和翻譯，深入理解古詩(shī)文的意思和所傳達(dá)的情理?？梢钥粗旁?shī)文原文，自己進(jìn)行口述翻譯。

重點(diǎn)關(guān)注試題中出現(xiàn)的諸如“理解”“概括”“看法”“感受”等類型的詞語。在具體作答時(shí)，要分層分點(diǎn)作答，尤其是對(duì)于一題多問的題目更需要如此。

2、數(shù)學(xué)

瀏覽復(fù)習(xí) 對(duì)教材中的概念、定理、習(xí)題，筆記本記錄的典型題例，應(yīng)增強(qiáng)熟練感。

3、英語

建單項(xiàng)選擇題錯(cuò)題檔案把每次所做試卷中出錯(cuò)的地方找出來，分析原因，對(duì)所犯錯(cuò)誤弄個(gè)水落石出，然后收集整理，再加以強(qiáng)化訓(xùn)練。

如果遇到大量生詞，只要不影響對(duì)整篇文章的理解就跳過去，如要求猜測(cè)詞義就通過上下文來猜。從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理，會(huì)對(duì)英語水平的提高有所幫助的。

4、文綜

歷史可以根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，歷史課本的編撰，通常都是根據(jù)時(shí)間順序來呈現(xiàn)的，當(dāng)然這也是人類歷史發(fā)展的順序，必須先掌握前面的知識(shí)，才知道為什么這樣發(fā)展。

地理根據(jù)高考地理題型整理歸納重要知識(shí)點(diǎn)。通過對(duì)以往高考試題的分析總結(jié)發(fā)現(xiàn)，很多情況下，重要知識(shí)點(diǎn)都會(huì)通過固有的題型形式呈現(xiàn)出來，因此根據(jù)高考地理題型的不同，整理歸納重要知識(shí)點(diǎn)不失為一個(gè)好辦法。

政治總結(jié)劃分背誦重點(diǎn)梯度。同學(xué)們必須根據(jù)考綱，老師平時(shí)的重點(diǎn)劃分，以及多次考試和對(duì)往年高考試題的分析，自己對(duì)政治重點(diǎn)知識(shí)有一定的把握。

5、理綜

生物應(yīng)注重概念、回歸教材。概念是學(xué)科的基石，是理解知識(shí)點(diǎn)間聯(lián)系的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷了細(xì)致的一輪復(fù)習(xí)后，考生接下來的首要任務(wù)就是將教材中的概念進(jìn)行再次整理。

物理應(yīng)將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的體系和細(xì)化，把貫穿高中物理的主干內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)、前后關(guān)聯(lián)展起來。例如：高中力學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系;高中電學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系。

化學(xué)應(yīng)當(dāng)專題訓(xùn)練、歸納總結(jié)。近幾年的高考化學(xué)試卷，逐年傾向于“能力立意”，更加注重能力和素質(zhì)的考查。同時(shí)由于試題數(shù)目有限，高考卷考察的知識(shí)點(diǎn)也比較固定。

高三復(fù)習(xí)應(yīng)該注意什么

1、“欲速則不達(dá)”。高三的復(fù)習(xí)是一個(gè)連續(xù)而且漫長(zhǎng)的過程，尤其是一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來。曾經(jīng)有很多學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠(yuǎn)，結(jié)果非常的慘烈。

2、心不靜則思維不清晰，思維不清晰則復(fù)習(xí)沒有效率。當(dāng)看了一個(gè)晚上的書之后發(fā)現(xiàn)自己晚上都不知道干了什么的時(shí)候肯定會(huì)感覺很郁悶，于是一個(gè)晚上的時(shí)間也就這么過去了，覺得沒有什么收獲。建議大家在開始一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)之前先靜下心認(rèn)真想一想接下來需要復(fù)習(xí)那一塊，需要做多少的事情，然后認(rèn)真的去做，同時(shí)需要很高的注意力，只有這樣才會(huì)有很好的效果。

3、良好的身體狀態(tài)是高三穩(wěn)步前行的保證。心中一定要有鍛煉的意識(shí)。起早不貪黑，貪黑不起早。每天中午要睡一個(gè)午覺，雖然很奢侈，但是很有必要。美國(guó)陸軍訓(xùn)練所有一句話，“記住你不是超人。”我們同樣也要記住這一點(diǎn)，我們不是超人。