執(zhí)業(yè)醫(yī)師的考試被很多醫(yī)學(xué)考生所重視，大家都在做緊張的復(fù)習(xí)，專家提醒，此時(shí)此刻的復(fù)習(xí)一定要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，下面就讓金英杰醫(yī)學(xué)考試中心的專家?guī)ьI(lǐng)大家一起來看看吧。

執(zhí)業(yè)醫(yī)師復(fù)習(xí)方法有哪些 篇1

階段一：準(zhǔn)備期 主要是配套教材和真題，這是成功的兩個(gè)基本部分。沒有教材，復(fù)習(xí)失去基礎(chǔ);沒有真題，復(fù)習(xí)失去方向。后者可能許多人有所忽略。這一階段是成功的基礎(chǔ)。

階段二：復(fù)習(xí)期這是考試復(fù)習(xí)的主體階段，也是成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)的策略非常重要，先談一下自己的復(fù)習(xí)方法：首先是對(duì)教材的熟悉過程，不必祥記，達(dá)到對(duì)教材內(nèi)容基本清楚，理清大致脈絡(luò)的程度即可。之后是對(duì)考試重點(diǎn)的研究，主要通過對(duì)考試大綱，考試真題，專家指導(dǎo)等考試重點(diǎn)內(nèi)容的仔細(xì)研讀，做到對(duì)考試重點(diǎn)心中有數(shù)，為復(fù)習(xí)明確方向。然后就是復(fù)習(xí)的主體階段了，可采取重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)準(zhǔn)備，一般內(nèi)容扎實(shí)掌握，冷僻內(nèi)容大致清楚的策略進(jìn)行應(yīng)考準(zhǔn)備。通過主體復(fù)習(xí)階段，最后就可以對(duì)考試進(jìn)行模擬，查漏補(bǔ)缺，完善所掌握的知識(shí)體系。

階段三：應(yīng)試準(zhǔn)備期 這是應(yīng)試順利的保障 在考前準(zhǔn)備考試時(shí)所需的各種要素，充分做好應(yīng)試的準(zhǔn)備，對(duì)可能出現(xiàn)的常見困難做好預(yù)備措施。

執(zhí)業(yè)醫(yī)師復(fù)習(xí)方法有哪些 篇2

看前需溫習(xí)

醫(yī)師考試涉及多種科目，中醫(yī)類包括中醫(yī)基礎(chǔ)科目及西醫(yī)臨床科目等，主要難點(diǎn)在于晦澀難懂的辨證論治;臨床考試主要難點(diǎn)是知識(shí)深?yuàn)W難記。在短時(shí)間內(nèi)對(duì)這些知識(shí)做到爛熟于心顯然不是那么容易，很多考生一看到厚厚的應(yīng)試教材就已經(jīng)苦惱萬分，無心復(fù)習(xí)，于是選擇只聽課件而忽略課本，這種做法是萬不可取的。老師錄制的課件內(nèi)容多精簡，或者直接覆蓋考點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一些基礎(chǔ)較差的考生而言，這樣只聽課件未必可達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果，甚至可能會(huì)忽略掉一些細(xì)小知識(shí)點(diǎn)。好的方法是在熟悉考試大綱的基礎(chǔ)上將課本過一遍，大體有個(gè)了解，對(duì)自己難以消化的知識(shí)做好標(biāo)記。這樣再去聽課件，既可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還能對(duì)一些晦澀難懂的內(nèi)容引起注意，深入了解和記憶。

學(xué)前需靜心

在看學(xué)習(xí)的過程中，由于老師一直在講課，考生在家看的時(shí)候很容易走神兒，大腦無法集中注意力跟上老師的講課思路，這樣就白白浪費(fèi)了時(shí)間和精力。怎樣避免這種情況呢?首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將手機(jī)、MP3等電器放在一邊，關(guān)閉QQ、網(wǎng)頁;另外看課件的時(shí)候做好將教材同步打開，紙筆放旁邊，平心靜氣，做好筆記，邊聽邊看邊思考，二者統(tǒng)籌兼顧，才能將課件的重大用途發(fā)揮到極致;后為避免大腦疲勞短路，一般學(xué)習(xí)45分鐘左右就要暫停休息一下，去室外呼吸一下新鮮空氣或者稍微活動(dòng)一下筋骨，也讓眼睛得到充分放松。這些做法可避免機(jī)械地聽課，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

執(zhí)業(yè)醫(yī)師復(fù)習(xí)方法有哪些  篇3

一、求理解。俗話說，欲記準(zhǔn)，先要懂。從記憶規(guī)律的角度來講，一個(gè)人對(duì)所要記憶的知識(shí)，理解得越深刻，記憶效果就越好。因此，考生對(duì)于所學(xué)知識(shí)要搞清弄懂，特別是對(duì)那些重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容更是要耐心琢磨，反復(fù)品味，力求“知其義而明其根”。國外有人曾作過研究：對(duì)于一個(gè)成年人來說，一篇百字文，在搞清了文章的思想、內(nèi)涵和基本語意后，大概15～20分鐘就可以把它記住了，如果盲目機(jī)械記憶，則要近1小時(shí)，甚至更長時(shí)間。

二、勤復(fù)習(xí)。記憶的過程也就是同遺記憶作斗爭的過程，斗爭的武器就是復(fù)習(xí)，要使復(fù)習(xí)取得好效果就必須注意：1.及時(shí)復(fù)習(xí)。德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律告訴我們，人們對(duì)所學(xué)知識(shí)的遺忘是先快后慢，先多后少。遺忘最嚴(yán)重的時(shí)刻是在識(shí)記后的頭一天，甚至發(fā)生在最初的幾小時(shí)、幾分鐘(頭一天有可能遺忘所記材料的一半)，以后速度逐漸減慢。及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí)能起到事半功倍的效果。醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理相反，等遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。2.強(qiáng)化記憶。艾賓浩斯的研究還證實(shí)，人們對(duì)所學(xué)習(xí)、記憶的內(nèi)容達(dá)到了初步掌握的程序后，如果：阿用原來所花時(shí)間的一半去進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化，使學(xué)習(xí)、記憶的程序達(dá)到150%，將會(huì)使記憶的痕跡得到強(qiáng)化，昕記內(nèi)容經(jīng)久不忘，這在心理學(xué)上稱為“過度學(xué)習(xí)”效應(yīng)。3.重點(diǎn)強(qiáng)化錯(cuò)題，避免屢錯(cuò)不改。

三、巧記憶。善于根據(jù)不同的教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際，運(yùn)用多種方法進(jìn)行記憶?？煞稚㈦y點(diǎn)，學(xué)練結(jié)合;自我回憶，嘗試再現(xiàn);抓住特征，展開聯(lián)想;記住主要公式，進(jìn)行類推;賦予機(jī)械的材料以人為的意義等。

四、多動(dòng)筆?！昂媚X袋不如爛筆頭”。在學(xué)習(xí)中，一定要注意學(xué)思結(jié)合，手腦并用，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。對(duì)于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)又不容易記住的內(nèi)容更是要多動(dòng)筆。這比單純醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)`搜集`整理地口誦目記效果要好得多。

五、抓重點(diǎn)。立足于全面、系統(tǒng)，突出重點(diǎn)，抓“牛鼻子”。起“以點(diǎn)帶面”，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效果。

六、善歸納。有條理的知識(shí)比雜亂無章的知識(shí)更容易記牢。在學(xué)習(xí)中要及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，加強(qiáng)前后知識(shí)、新舊知識(shí)的聯(lián)系，努力使所學(xué)知識(shí)在頭腦中形成一個(gè)層次分明、邏輯嚴(yán)密的知識(shí)系統(tǒng)，這對(duì)于保持記憶無疑也有著重要的作用。