職高生奮斗11年逆襲成麻省理工博士

近日，周信靜的求學(xué)路成為公眾矚目的焦點(diǎn)。周信靜從職高生，奮斗了11年終成為麻省理工學(xué)院的博士生。他的故事成為眾多青少年的勵(lì)志典范，證明了無(wú)論起點(diǎn)如何，通過(guò)努力和堅(jiān)持，都能達(dá)成自己的夢(mèng)想!!

有博主曬出一張照片，上面介紹了一位名叫“周信靜”的男子的求學(xué)路：“職高:2009年-2012年溫州市龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校;大專:2012年-2015年浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;本科:2015年-2017年杭州電子科技大學(xué);碩士:2017年-2020年浙江大學(xué);博士:2020年-至今麻省理工學(xué)院”。網(wǎng)友直呼：“努力真的是件值得驕傲的事!回頭看，輕舟已成航母!”

周信靜的求學(xué)之路充滿坎坷與挑戰(zhàn)。他于2009年至2012年就讀于溫州市龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。盡管起初對(duì)學(xué)業(yè)不甚感興趣，但他在職高期間逐漸覺(jué)醒，發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)技術(shù)和科學(xué)的熱情。隨后，他順利進(jìn)入浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，后又通過(guò)專升本考試進(jìn)入杭州電子科技大學(xué)，完成了自己從職高生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

在杭電學(xué)習(xí)期間，周信靜以出色的成績(jī)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，其后，他成功考入浙江大學(xué)繼續(xù)深造，并在碩士階段以第一作者身份發(fā)表了重要的學(xué)術(shù)論文。這些成就奠定了他進(jìn)一步的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，并最終獲得麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)博士項(xiàng)目的錄取。

周信靜的成功不僅源于他在學(xué)術(shù)上的卓越表現(xiàn)，更因?yàn)樗哂袌?jiān)韌不拔的精神和對(duì)知識(shí)的渴求。在過(guò)去的11年中，他從一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣的職高生轉(zhuǎn)變成了在數(shù)據(jù)庫(kù)領(lǐng)域的前沿研究者。他的故事激勵(lì)了無(wú)數(shù)人，證明了背景不是阻礙，而努力和毅力是通往成功的關(guān)鍵。

麻省理工博士要讀幾年

麻省理工博士要讀五年。

博士生需要擁有博士學(xué)位，并且已經(jīng)完成了博士論文的某些研究或?qū)嵶C工作。在麻省理工學(xué)院，博士項(xiàng)目的主要目標(biāo)是培養(yǎng)未來(lái)的行業(yè)領(lǐng)袖和創(chuàng)新者，為學(xué)員提供必要的研究、教學(xué)和創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)和技能此外，學(xué)校也重視學(xué)生的原創(chuàng)研究，倡導(dǎo)自由探索。

麻省理工學(xué)院在科技領(lǐng)域深耕多年，在計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程、物理學(xué)等眾多學(xué)科領(lǐng)域都處于領(lǐng)先地位。它不僅有高水平的師資隊(duì)伍，而且還擁有成熟完善的研究設(shè)施和實(shí)驗(yàn)條件，這些資源可以為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的科研學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)化他們的學(xué)術(shù)背景和專業(yè)技能。

麻省理工博士的作用

1、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)：麻省理工博士通常會(huì)在學(xué)術(shù)界工作，他們的工作對(duì)人類知識(shí)和技術(shù)進(jìn)步有深遠(yuǎn)影響。他們可能會(huì)在大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)或非營(yíng)利組織工作，推動(dòng)新的研究和方法，影響學(xué)術(shù)界的發(fā)展。

2、高級(jí)職位：作為世界頂級(jí)名校之一的麻省理工學(xué)院的博士，他們已經(jīng)建立了深厚的專業(yè)知識(shí)，這將使他們更容易在職業(yè)生涯的早期階段脫穎而出。許多博士會(huì)在職業(yè)生涯的后期擔(dān)任高級(jí)職務(wù)，例如研究實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人、系主任、院長(zhǎng)或公司高管。

3、個(gè)人成長(zhǎng)：成為麻省理工博士是一種個(gè)人成就，也是一個(gè)寶貴的生活經(jīng)歷。這段經(jīng)歷會(huì)帶來(lái)很多自豪感，以及一種自我實(shí)現(xiàn)的成就感。這個(gè)過(guò)程也會(huì)培養(yǎng)出諸如決心、自律、好奇心、獨(dú)立工作能力等重要的品質(zhì)，這些品質(zhì)在學(xué)術(shù)和個(gè)人生活中都是非常有用的。

4、社會(huì)影響：麻省理工博士在各行各業(yè)都發(fā)揮著重要作用，他們的知識(shí)和技能不僅影響學(xué)術(shù)界的發(fā)展，也影響社會(huì)的發(fā)展。他們的工作為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了新的產(chǎn)品、服務(wù)或過(guò)程，為社會(huì)創(chuàng)造了實(shí)際利益。

5、培養(yǎng)下一代領(lǐng)導(dǎo)者：麻省理工學(xué)院的博士教育是一個(gè)培養(yǎng)下一代領(lǐng)導(dǎo)者的過(guò)程。這些博士不僅在自己的領(lǐng)域中有著深厚的知識(shí)，也在領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力方面有很強(qiáng)的訓(xùn)練。他們可能會(huì)成為教授、研究人員、企業(yè)高管，甚至政府官員，這些人在社會(huì)各個(gè)層面都發(fā)揮著重要作用。

職高學(xué)校哪些專業(yè)好就業(yè)

職高專業(yè)包括:計(jì)算機(jī)、建筑、電子商務(wù)、種植、養(yǎng)殖、幼師、機(jī)電、汽修、旅游、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)會(huì)、文秘、烹飪等。 一般的職業(yè)高中是由中學(xué)舉辦，學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲取中專學(xué)歷。

職高生可在3年畢業(yè)后選擇自考大專繼續(xù)深造。也就是說(shuō)，自考順利的前提下，職高生需要花6年時(shí)間才能拿到大專文憑。好就業(yè)的有以下專業(yè)：

1、幼兒教育

幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)等

2、服裝設(shè)計(jì)與模特表演

服裝結(jié)構(gòu)制圖、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、形象設(shè)計(jì)等。

3、數(shù)控技術(shù)與模具設(shè)計(jì)

機(jī)械制圖/CAD、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝及課程設(shè)計(jì)、數(shù)控加工編程與操作(數(shù)控車、銑)、Cimatron、Pro/E，模具加工流程。

4、汽車商務(wù)與數(shù)控技術(shù)

汽車技術(shù)應(yīng)用、汽車營(yíng)銷、電子商務(wù)等。

5、數(shù)控造型

機(jī)械制圖/CAD、機(jī)械基礎(chǔ)、Cimatro、Pro/E、畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)、數(shù)控加工編程與操作(數(shù)控車、銑)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)。

6、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與維修及電子商務(wù)

電工基礎(chǔ)、QB、CAD、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)應(yīng)用、C語(yǔ)言、網(wǎng)頁(yè)制作、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)及硬件維護(hù)、局域網(wǎng)組建。

普高好還是職高好

從升學(xué)方面說(shuō)，普高更好。

職業(yè)高中和普通高中都屬于高級(jí)中學(xué)的范疇，兩者在性質(zhì)上基本上都是一樣的，但一般來(lái)說(shuō)，普通高中以后畢業(yè)升學(xué)的空間比較大(取決于選報(bào)學(xué)校來(lái)說(shuō))，可以參加國(guó)家統(tǒng)一考試進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行深造;相比于普通高中，職業(yè)高中以后畢業(yè)升學(xué)的空間相對(duì)較小。