成都一物理老師課堂放電像銀角大王是怎么回事

近日，四川成都，四川師范大學(xué)，一名物理老師在課堂上親自演示特斯拉線圈放電。老師身穿防護(hù)裝備，好似西游記里“銀角大王”。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程充滿科幻感，在場(chǎng)學(xué)生紛紛用手機(jī)拍照記錄。網(wǎng)友：別攔我我要去上物理課!

大學(xué)物理專業(yè)要學(xué)哪些課程?

子物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、固體物理學(xué)、結(jié)構(gòu)和物性、計(jì)算物理學(xué)入門(mén)等。

大學(xué)物理專業(yè)難學(xué)嗎

大學(xué)物理專業(yè)很難學(xué)。

大學(xué)物理專業(yè)的課程比較難，需要運(yùn)用大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)也比較難，還需要比較強(qiáng)大的邏輯思考能力，并且要理解和運(yùn)用物理知識(shí)，如果不懂這些，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)非常困難。

此外，物理實(shí)驗(yàn)也很難做，有些實(shí)驗(yàn)甚至做不成功，而且數(shù)據(jù)處理也很麻煩，需要運(yùn)用很多公式。

大學(xué)物理老師講課要素

充分準(zhǔn)備，啟發(fā)思維：要明確教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際，建立清晰的講解結(jié)構(gòu)。

提供依據(jù)，注意科學(xué)性：所舉證據(jù)和例證要充分、具體、恰當(dāng)，并要明確依據(jù)與結(jié)論之間的關(guān)系。

突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)：重點(diǎn)指重要知識(shí)，由教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)確定;難點(diǎn)由教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的關(guān)系以及學(xué)生的基礎(chǔ)等情況來(lái)確定。

組織要有條理，注意邏輯性：講解的過(guò)程合理，條理要清楚，邏輯嚴(yán)密，層次分明，體現(xiàn)物理學(xué)的認(rèn)識(shí)方法。

語(yǔ)言清晰流暢、簡(jiǎn)練、通俗、生動(dòng)。

反饋和調(diào)控：通過(guò)反饋和調(diào)控實(shí)現(xiàn)師生之間情感的激勵(lì)和知識(shí)信息的有效傳遞，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

銀角大王是誰(shuí)?

銀角大王是明代神妖小說(shuō)《西游記》之中的虛擬人物，與哥哥金角大王是平頂山蓮花洞的兩個(gè)妖怪，他原來(lái)是太上老君看銀爐的童子。

金、銀角二大王使用的兵器都是一把七星寶劍，并且有專門(mén)吸人的紫金紅葫蘆、玉凈瓶、護(hù)身的芭蕉扇、捆綁敵人的幌金繩幾件法寶，與孫悟空比武斗法，難分輸贏。后來(lái)孫悟空開(kāi)動(dòng)腦筋，用計(jì)謀戰(zhàn)勝金、銀二怪，收繳了五件寶物，最后連人帶物還給太上老君。銀角大王在與孫悟空的戰(zhàn)斗中，被其吸入紫金紅葫蘆之中化成膿血，太上老君放出銀角大王后就已經(jīng)起死回生，并且變回原本童子的模樣，跟隨太上老君回到兜率宮。

金角大王是《西游記》中的人物。與兄弟銀角大王是平頂山蓮花洞的兩個(gè)妖怪，原是太上老君門(mén)下看守金爐的童子。