寫作文的時間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫完，寧可結(jié)尾很短也不要沒有，否則會扣分。

想一個新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。

語文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試寫短點(diǎn)的句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動腦中的文章庫，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。

整體閱讀，搜索提取

高考語文閱讀題，不單考查對段落和某些主旨句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的理解闡釋，還要考查對整個全文內(nèi)容的總體把握。包舉萬象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀能力的一種最高境界，也是高考命題的必然選擇之一。

理清文脈，舉綱張目

高考現(xiàn)代文閱讀主觀試題，在強(qiáng)調(diào)整體閱讀的同時，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索、理清文章脈絡(luò)。只有把握了文章主旨，理清了文章的脈絡(luò)，才能舉綱張目。

高三語文選擇題答題技巧

1.仔細(xì)審題，吃透題意

審題是正確解題的首要條件，通過審題，可以掌握解題所需的第一手資料——已知條件，弄清題目要求。仔細(xì)審題的目的在于充分理解題意，在考試題中往往會有一些陷阱，不仔細(xì)推敲就容易出錯。由于考試時間緊，考生往往會匆匆看一下就提筆，這樣容易“上當(dāng)受騙”，因此，必須養(yǎng)成仔細(xì)審題的習(xí)慣。

2.反復(fù)析題，去偽存真，形成解題思路

析題就是剖析題意。析題的過程就是根據(jù)題意，聯(lián)系知識，形成思路的過程。

在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，對全題進(jìn)行仔細(xì)分析和解剖，由于選擇題具有相近、相關(guān)的特點(diǎn)，對于一些似是而非的選項，需要結(jié)合題目，將選項逐一比較，分析與驗(yàn)證，為正確解題尋得路徑，形成正確的解題思路，提高解題的正確率。

3.抓往關(guān)鍵，確立解題方法，正確計算

通過審題、析題后找到題目的關(guān)鍵所在十分重要，在具體解題過程中，還得從關(guān)鍵處入手，找準(zhǔn)突破口，運(yùn)用正確有效簡單的解題方法，化難為易，化繁為簡，嚴(yán)密推理，準(zhǔn)確計算，得出正確的答案，才不會誤入“機(jī)關(guān)”。

高三復(fù)習(xí)方法

1、早做打算，提前復(fù)習(xí)。

很多同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時感覺，反正高考還有一年，就渾水摸魚地混著，把高三復(fù)習(xí)完全沒當(dāng)回事;而且因?yàn)榈谝惠啅?fù)習(xí)時老師講的知識很基礎(chǔ)，反正都能聽懂，因此心里也不著急，結(jié)果呢，等到聽不懂的時候已經(jīng)來不及了。

2、按部就班，不要慌張。

有些同學(xué)呢，一看到高考結(jié)束了，高考成績也發(fā)布了，從高二升到了高三，就一下子慌了神，白天黑夜、漫無目的地刷題，而且特別猛。結(jié)果呢，基礎(chǔ)沒有夯實(shí)，知識點(diǎn)也沒有聯(lián)系起來，做題的時候就像是沒頭蒼蠅一般，亂碰亂撞卻不得要領(lǐng)，還浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時間。

3、利用好課堂時間

4、上課一定要認(rèn)真聽講，把老師要求的內(nèi)容該機(jī)的記，該背的背。課堂上老師講的內(nèi)容，都是與高考有關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)。雖說老師不是出題人，但是人家經(jīng)過了那么多年的高考(一般帶高三的老師都是有經(jīng)驗(yàn)、教齡比較高的)，憑多年分析高考試題的經(jīng)驗(yàn)，高考試題知識點(diǎn)走向還是比較清楚的。所以，一定要跟緊老師的步伐復(fù)習(xí)，不能浪費(fèi)了課堂時間。

多做題

俗話說，好記性不如爛筆頭。在做題的過程中，平時復(fù)習(xí)比較薄弱的環(huán)節(jié)很快就能發(fā)現(xiàn)，可以針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。做題多了也會形成分析試題的思路，拿到題就不會盲目了。在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的時候，就可以高考真題，平時做題的時候給自己定時間，在規(guī)定的時間內(nèi)做題，可以鍛煉做題速度。

高考總復(fù)習(xí)學(xué)生容易出現(xiàn)的問題及解決辦法

問題1：舊錯屢犯，復(fù)習(xí)成績難提高

表現(xiàn)：沒有找出高考復(fù)習(xí)犯錯的根本原因，而是一味認(rèn)為自己沒有記住。

解決辦法：分析錯題、追根求源，反思錯題。

問題2：不注意復(fù)習(xí)的知識系統(tǒng)化

表現(xiàn)：沒有系統(tǒng)，各種知識間彼此孤立，各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么程度，心中無數(shù)。

解決辦法：梳理高考復(fù)習(xí)知識、形成線索，串聯(lián)線索、結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。

問題3：根據(jù)個人喜好下功夫

表現(xiàn)：對喜歡的學(xué)科復(fù)習(xí)格外用功，對不喜歡的復(fù)習(xí)科目漠不關(guān)心。

解決辦法：優(yōu)勢學(xué)科穩(wěn)步提高;弱勢學(xué)科復(fù)習(xí)要強(qiáng)行入軌。

問題4：復(fù)習(xí)不注重抓學(xué)科體系重點(diǎn)

表現(xiàn)：希望復(fù)習(xí)的各個知識點(diǎn)面面俱到學(xué)透，最終的結(jié)果卻是樣樣抓不牢。

解決辦法：合理取舍，深化重點(diǎn)，追蹤熱點(diǎn)，有的放矢。

問題5：沒有找到適合自己的復(fù)習(xí)方法

表現(xiàn)：很努力，但成績提不上去。

解決辦法：記住書上所講的概念、定理、公式，明白有關(guān)知識的意義。將現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識與已經(jīng)學(xué)過的知識聯(lián)系起來，整理知識組成系統(tǒng)。知識經(jīng)驗(yàn)與書本知識聯(lián)系起來，回歸到書本上去。

問題6：患得患失，高考考前心態(tài)失衡

表現(xiàn)：有些學(xué)生精神過度緊張，甚至病倒

解決辦法：

休息調(diào)整是必要的，注意合理飲食，進(jìn)考場后就要信心百倍，即使遇到困難也不要慌張。

問題7：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃不合理

表現(xiàn)：看看這個看看那個，無安排無復(fù)習(xí)計劃

解決辦法：

1.階段性復(fù)習(xí)計劃，即對一個時間段的學(xué)習(xí)的大體安排。

2.階短期復(fù)習(xí)計劃，高考考生可以非常具體地設(shè)定自己的時間安排。

3.即時性復(fù)習(xí)計劃，完全控制一天的時間，知道自己相當(dāng)短的時間內(nèi)要做哪些事情。

高考總復(fù)習(xí)注意事項

1、復(fù)習(xí)內(nèi)容的廣度

單元復(fù)習(xí)中注意內(nèi)容的覆蓋要全面、系統(tǒng)，不能有漏洞和死角，綜合復(fù)習(xí)雖以重點(diǎn)、難點(diǎn)為主，但題型、方法要全面覆蓋，考前最后一階段還要對照考試大綱的要求，掃一下死角，避免復(fù)習(xí)中留下遺憾。

2、復(fù)習(xí)知識的深度

要吃透大綱教材，對照考試說明要求的能力層次把握復(fù)習(xí)的深度。建議從基礎(chǔ)知識著眼。

3、復(fù)習(xí)訓(xùn)練的難度

高考試題的難度與參加考試人數(shù)和當(dāng)年高等學(xué)校的錄取人數(shù)是密切關(guān)聯(lián)的。只有能把基礎(chǔ)概念、基本原理、基本事實(shí)掌握了你就至少能拿到60%的分。復(fù)習(xí)應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主，選擇一些有一定難度的題目是必要的，要善于將少量有一定難度和技巧的試題融于基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練中，做到由易入難，化難為易，使學(xué)生有效地推進(jìn)復(fù)習(xí)備考。