人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四課《黃河大合唱》是著名詩(shī)人光未然(原名：張光年)為配合音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂(lè)而寫的組詩(shī)。為了讓大家更好地學(xué)習(xí)，以下關(guān)于課本后面的練習(xí)題答案給同學(xué)們參考!

　　6.*黃河頌

　　一、積累與運(yùn)用

　　1.給加點(diǎn)字注音

　?、倥炫萠_______②狂瀾________③流瀉_______

　?、芷琳蟔_______⑤濁流________⑥構(gòu)筑_______

　?、卟赣齙_______⑧九曲連環(huán)________

　　2.給形似字注音組詞

　　魄( )________巔( )________

　　魂( )________顛( )________

　　宛( )________嶂( )________

　　婉( )________障( )________

　　3.詞語(yǔ)填空

　?、俨磺籣_______②驚濤________浪③一________千里④浩浩________

　　4.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)

　?、俑呱街畮p：

　　②驚濤澎湃：

　?、鄄赣?/p>

　?、馨l(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)：

　　5.《黃河頌》出自組詩(shī)《________》，這部大型合唱音樂(lè)作品是由________作詞，________作曲。

　　6.“黃河”這一概念已深深融入民族文化中，古往今來(lái)，眾多文人墨客寫下了許多與黃河有關(guān)的詩(shī)句，而民間流傳的俗語(yǔ)也有許多與黃河有關(guān)，請(qǐng)寫出兩條。

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　　7.選擇一個(gè)主題寫一段話。要求：用下面三個(gè)詞語(yǔ);主題鮮明;不少于100字。

　　澎湃哺育滋長(zhǎng)

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　　二、課內(nèi)閱讀

　　黃河頌

　　(朗誦詞)

　　啊，朋友!

　　黃河以它英雄的氣魄，

　　出現(xiàn)在亞洲的原野;

　　它表現(xiàn)出我們民族的精神：

　　偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!

　　這里，

　　我們向著黃河，

　　唱出我們的贊歌。

　　(歌詞)

　　我站在高山之巔，

　　望黃河滾滾，

　　奔向東南。

　　驚濤澎湃，

　　掀起萬(wàn)丈狂瀾;

　　濁流宛轉(zhuǎn)，

　　結(jié)成九曲連環(huán);

　　從昆侖山下

　　奔向黃海之邊;

　　把中原大地

　　劈成南北兩面。

　　啊!黃河!

　　你是中華民族的搖籃!

　　五千年的古國(guó)文化，

　　從你這兒發(fā)源;

　　多少英雄的故事，

　　在你的身邊扮演!

　　啊!黃河!

　　你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，

　　像一個(gè)巨人

　　出現(xiàn)在亞洲平原之上，

　　用你那英雄的體魄

　　筑成我們民族的屏障。

　　啊!黃河!

　　你一瀉萬(wàn)丈，

　　浩浩蕩蕩，

　　向南北兩岸

　　伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。

　　我們民族的偉大精神，

　　將要在你的哺育下

　　發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!

　　我們祖國(guó)的英雄兒女，

　　將要學(xué)習(xí)你的榜樣，

　　像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!

　　像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!

　　8.詩(shī)歌標(biāo)題為《黃河頌》，具體說(shuō)說(shuō)詩(shī)人從哪些方面歌頌了黃河。

　　答：________________________________________________________________________

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　　9.為什么說(shuō)黃河是“搖籃”，是“屏障”?

　　答：________________________________________________________________________

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　　10.“啊!黃河!”在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么?

　　答：_______________________________________________________________________

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　　11.詩(shī)句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好?為什么?

　　答：_______________________________________________________________________

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　　12.作者借歌頌黃河表達(dá)了什么感情?

　　答：_______________________________________________________________________

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　　三、課外探究

　　保衛(wèi)黃河

　　光未然

　　風(fēng)在吼，馬在叫

　　黃河在咆哮，黃河在咆哮

　　河西山岡萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高梁熟了

　　萬(wàn)山叢中抗日英雄真不少

　　青紗帳里游擊健兒逞英豪

　　端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛

　　保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)

　　13.“風(fēng)在吼，馬在叫/黃河在咆哮，黃河在咆哮/河西山岡萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高梁熟了”這屬于什么描寫?作用是什么?

　　答：_______________________________________________________________________

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　　14.想一想這首詩(shī)蘊(yùn)含的思想內(nèi)容是什么?

　　答：_______________________________________________________________________

　　15.請(qǐng)發(fā)揮想象，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)歌展現(xiàn)的場(chǎng)面。

　　答：_______________________________________________________________________

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　　6.*黃河頌練習(xí)題參考答案

　　1.①pài ②lán ③xie ④zhànɡ ⑤zhuó ⑥zhù ⑦bǔ ⑧qū

　　2.略

　　3.①撓 ②駭 ③瀉 ④蕩蕩

　　4.①巔：山頂。②澎湃：形容波浪互相撞擊。③哺育：喂養(yǎng);比喻培養(yǎng)。④滋長(zhǎng)：生長(zhǎng)，產(chǎn)生。

　　5.黃河大合唱光未然冼星海

　　6.如：黃河遠(yuǎn)上白云間，黃河入海流，不到黃河不死心，跳進(jìn)黃河洗不清……

　　7.略

　　8.黃河的自身特點(diǎn)：氣勢(shì)磅礴，驚濤澎湃，萬(wàn)丈狂瀾;地理特征：九曲連環(huán)，綿延萬(wàn)里;歷史貢獻(xiàn)：文化搖籃，英雄輩出，民族屏障。

　　9.把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)源地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外敵的制勝法寶。

　　10.三次反復(fù)出現(xiàn)，將歌詞中后部分清楚地分為三個(gè)層次：黃河養(yǎng)育、保衛(wèi)、激勵(lì)著中華民族，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。

　　11.不好。“望”字表示向遠(yuǎn)處看，而“看”的距離較近，與整首詩(shī)的氣勢(shì)不符。

　　12.詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了這樣的情感：歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。

　　13.景物描寫，寫出一幅磅礴宏大、波瀾壯闊的雄偉圖畫，給人以鼓舞力量。

　　14.表現(xiàn)了對(duì)抗日英雄英勇保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)祖國(guó)精神的贊美。

　　15.只要能扣住主旨，突出在祖國(guó)遼闊的大地上，黃河兒女?dāng)[開(kāi)了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，與侵略者展開(kāi)了英勇不屈的斗爭(zhēng)的場(chǎng)面即可。