東城語文一模試題答案

　　1.⑴(2分)C ⑵(2分)A ⑶(2分)A 2.(3分)B 3.(3分)B

　　4.(3分)C

　　二、(本大題共5小題，共24分)

　　5.(3分)B 6.(3分)A 7.(3分)D

　　8.(3分)

　　要點(diǎn)一：主張屏退貶黜輕浮的文風(fēng)(或主張阻止控制華麗虛偽的文風(fēng))。

　　要點(diǎn)二：推薦并任用心懷經(jīng)典，懷抱樸質(zhì)，志存于道，心依于仁的人為官。

　　要點(diǎn)三：詔示天下，官府的、私人的文章書信，都應(yīng)該是符合實(shí)際的記載。

　　要點(diǎn)四：懲辦了寫華美艷麗公文的官員。

　　要點(diǎn)五：皇上接受了李諤改變文風(fēng)的建議，并傳示天下以實(shí)施。

　　(答對(duì)一點(diǎn)得1分;答對(duì)兩點(diǎn)得2分;答對(duì)三點(diǎn)得3分)

　　9.(12分)略

　　三、(本大題共3小題，共24分)

　　10.(11分)

　?、?2分)詩圣 《登高》

　?、?3分)B

　　③(6分)

　　《秦州雜詩·其五》 ①角度一：期待馳騁沙場(chǎng)，為國立功。結(jié)合詩句：“聞?wù)f真龍種，仍殘老骕骦。”②角度二：處境艱難，仍渴望為國立功，有“懷才不遇”的傷感。結(jié)合詩句：“哀鳴思戰(zhàn)斗，迥立向蒼蒼。”

　　《白馬》 ①角度一：對(duì)生命的悲憫。結(jié)合“空鞍貫雙箭”、“可憐馬上郎，意氣今誰見”等詩句。②角度二：悲嘆戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的不幸或表達(dá)對(duì)國家前途的憂慮。結(jié)合詩句：“喪亂死多門，嗚呼淚如霰。”

　　(具體的詩句分析，2分;抒發(fā)的情感，1分;每首詩分析出一種角度即可)

　　11.(5分)

　　材之小者視尤小者則優(yōu)矣/茍尤小者琢之成器/而小者不利于用/則君子取其尤小者焉/材之大者視尤大者則細(xì)矣/茍尤大者不利于用/而大者琢之成器/則君子取其大者焉/天賦大始/人作成物

　　12.(8分)

　?、傥嵋暺滢H亂望其旗靡

　?、谂w 其翼若垂天之云

　?、奂涯拘愣标?風(fēng)霜高潔

　　④商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花

　?、萑祥L城空自許 鏡中衰鬢已先斑

　　四、(本大題共3小題，共12分)

　　13.(3分)D

　　14.(4分)A、B

　　(答A、B，各得2分;答C，得1分;答D、E，不得分)

　　15.(5分)

　　要點(diǎn)一：三足褐紅彩紅陶缽是利用氧化焰的燒制技術(shù)燒成的。

　　要點(diǎn)二：陶土一般含有相當(dāng)分量的鐵元素。燒烤時(shí)，陶土中的鐵會(huì)和空氣中的氧化合成氧化鐵，氧化鐵的呈色是紅的。

　　要點(diǎn)三：在器口外沿彩繪一圈紅寬帶。

　　(答對(duì)一點(diǎn)，得2分;答對(duì)兩點(diǎn)，得4分;答對(duì)三點(diǎn)，得5分)

　　五、(本大題共3小題，共15分)

　　16.(4分)B、D

　　17.(7分)

　?、?2分)莫奈發(fā)現(xiàn)的“顏色的規(guī)律”指的是隨著光線的變化，隨著客觀條件的變化，世間萬物的顏色也在不停地變化。

　　②(5分)

　　要點(diǎn)一：畫家們繪畫時(shí)不再受關(guān)于顏色的理性認(rèn)識(shí)的束縛。

　　要點(diǎn)二：畫家描繪景物采用多變的顏色。

　　要點(diǎn)三：使景物變得更加生動(dòng)，畫作有了生氣。

　　要點(diǎn)四：畫作使欣賞者與創(chuàng)作者之間產(chǎn)生心靈上的共鳴。

　　(答對(duì)一點(diǎn)，得1分;答對(duì)兩點(diǎn)，得3分;答對(duì)三點(diǎn)，得4分;答對(duì)四點(diǎn)，得5分)

　　18.(4分)答案要點(diǎn)：

　　結(jié)構(gòu)上：有承上啟下的作用。

　　內(nèi)容上：①這句話是上文所說莫奈在對(duì)麥秸垛不斷的描繪中對(duì)顏色的研究也逐漸成熟，使他的藝術(shù)呈現(xiàn)一片燦爛和輝煌的結(jié)果，從側(cè)面凸顯了莫奈作品的價(jià)值;②為作者敘述在美國的芝加哥藝術(shù)中心看到莫奈畫作，和文章結(jié)尾的美國所藏莫奈的麥秸垛畫作比法國多的內(nèi)容埋下伏筆。

　　(結(jié)構(gòu)1分，內(nèi)容3分。)

　　六、(本大題共2小題，共60分)

　　19.(10分)

　?、賹懬鍟?、作者或編者等信息;(2分)

　?、诶碛沙浞?(6分)

　　③語言流暢;(2分)

　?、茏?jǐn)?shù)不足，酌情扣分。

　　20.(50分)(參考高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))

　　附：文言文閱讀參考譯文：

　　李諤，字士恢，是趙郡人。(他)喜歡學(xué)習(xí)，會(huì)寫文章。李諤因(當(dāng)時(shí))寫文章的人，崇尚輕薄的文體，互相學(xué)習(xí)效仿，遠(yuǎn)離(為文之本)不知返歸，于是上書說：

　　“我聽說古代圣王教化百姓，一定改變他們的所見所聞，防備他們的嗜好和欲望，堵住他們的邪惡放蕩之心，把淳厚和諧的道路指給(他們)看。因此能使家家恢復(fù)孝順慈愛，人人知道禮儀謙讓，匡正民俗，修正風(fēng)氣，沒有什么比這更重要的了。南朝齊、梁時(shí)，競(jìng)相追逐麗文華章的弊病很嚴(yán)重，(不管)高貴、賢明的人，(還是)卑賤、愚拙的人，都只致力于吟詩詠賦。過多的篇幅敘述(的文字)，不外乎(寫些)月亮露珠的形狀，堆積書案、裝滿書箱(的文字)，只是(描摹)風(fēng)云的狀態(tài)。社會(huì)風(fēng)氣以此互相標(biāo)榜，朝廷根據(jù)這些選拔人才。功名利祿之路既然已被打開，愛好崇尚(麗文華章的)情況就越加嚴(yán)重。于是，里巷中的年幼無知者，顯貴家的少年，還不知道基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就先寫起了詩。把傲慢放誕當(dāng)作清靜虛無，把抒發(fā)情感當(dāng)作建功立業(yè)，把儒者的品德操行視為古舊笨拙，把寫作辭賦的人視為有道君子。所以，文筆日益繁復(fù)，時(shí)政(卻)日益混亂，確實(shí)是由于放棄了圣人的法則，把無用的東西看作有用的東西。損傷根本，追逐末節(jié)，流弊遍布華夏大地，相互學(xué)習(xí)效仿，久而久之，愈加盛行。

　　當(dāng)大隋王朝承受天命之后，圣人之道很快(開始)振興，屏退貶黜輕浮(之風(fēng))，大力阻止華麗虛偽(之習(xí))。假如不是心懷經(jīng)典，懷抱樸質(zhì)，志存于道，心依于仁(的人)，(就)不能引薦入仕途。開皇四年，廣泛地詔示天下，官府的、私人的文章書信，都應(yīng)該是符合實(shí)際的記載。這一年的九月，泗州刺史所寫的公文表章華美艷麗，被送到有關(guān)的部門問罪。自此以后，公卿大臣都知道了(文章的)正路，沒有誰不深入研究古代典籍，徹底拋棄華麗綺艷(的文風(fēng))，選擇先王的完美典籍，在當(dāng)今之世倡行大道。

　　聽說邊遠(yuǎn)的州縣，依舊鐘愛不良風(fēng)氣，選取官吏推舉人才，沒能遵循典章法則。以至于(那些)被宗族同黨稱許為孝子，鄉(xiāng)里推舉為仁人，所學(xué)必定是經(jīng)典，交往而不隨意附和(的人)，卻被權(quán)貴之門排斥摒棄，不加以錄用;那些學(xué)習(xí)不考察古代事跡，明辨是非，(而是)追逐時(shí)俗，寫輕薄的文章，結(jié)交朋黨以謀取聲譽(yù)(的人)，卻被選拔擔(dān)任官吏職務(wù)，被舉薦到朝廷。這大概是因?yàn)榭h令、刺史沒有推行風(fēng)俗教化，還挾帶私情，不存公正之道(的緣故)。我既然勉強(qiáng)擔(dān)任御史，職責(zé)就應(yīng)該舉發(fā)檢察。(但是)如果聽到風(fēng)聲就揭發(fā)罪狀，(又)恐怕觸犯刑律的人很多，我請(qǐng)求勒令各主管部門，廣泛地加以搜尋查訪，如有這樣的人，就寫成公文報(bào)送御史臺(tái)。”

　　皇上把李諤的奏章頒布傳示天下，四海之內(nèi)一起響應(yīng)，大大革除了文風(fēng)之弊。李諤任職數(shù)年，致力于保持重要的原則，不崇尚嚴(yán)厲威猛，因此(他)沒有剛強(qiáng)正直的美譽(yù)，但暗中卻有很多匡正之功。(李諤后來)因?yàn)槟昙o(jì)大了，出任通州刺史，很有德政，少數(shù)民族的人都心悅誠服。三年后，死在任上。

　　斷句參考譯文：

　　(人們)天生的才能，有的相差千倍萬倍，(但)重要的是能成為有用的人才以適用于當(dāng)今之世罷了。(就像)小木料與(比它)更小的木料相比占優(yōu)勢(shì)，(但是)如果更小的木料能夠通過雕琢成為(有用的)器物，而小木料不適用，那么君子就會(huì)取用(那塊)更小的木料。大木料與(比它)更大的木料相比細(xì)小，(但是)如果更大的木料不適用，而大木料卻可以通過雕琢成為(有用的)器物，那么君子就會(huì)取用(那塊)大木料。上天賦予了萬物最初的樣子，(經(jīng)過)人的雕琢才成為(有用的)器物。(如果)不極力增長雕琢的才能，即使擁有如周公一般的天賦，最終也會(huì)被舍棄的。

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