METHODS OF STUDYING INFANT PERCEPTION

　　2. uniformly統(tǒng)一地，一致地，持續(xù)地，所以答案C的consistently正確。首先將單詞拆分，uni表示單一，form形式，所以能猜出統(tǒng)一之意。原句說(shuō)如果在新生兒的視野范圍內(nèi)發(fā)生怎樣的移動(dòng)方式，那么他們的眼睛會(huì)反復(fù)跟著移動(dòng)，嬰兒的眼睛會(huì)反復(fù)動(dòng)，當(dāng)然移動(dòng)的pattern也是反復(fù)或者持續(xù)的，C正確。A清楚B快D偶爾都沒(méi)法表達(dá)反復(fù)之意

　　3. 修辭目的題，修辭點(diǎn)所在的句子上題已經(jīng)讀過(guò)，只是在敘述一個(gè)例子，而且for example進(jìn)一步說(shuō)明這句話(huà)只是例子。往前看，前句說(shuō)兩種方法的不同告訴研究人員新生兒對(duì)刺激的不同反應(yīng)的level和duration，所以A是答案。B的only原文沒(méi)說(shuō);C的unrelated與原文相反;D的age原文沒(méi)說(shuō)

　　4. EXCEPT題，本應(yīng)該排除法，但原文中非常清楚地寫(xiě)到第一第二第三三個(gè)局限性，也就是三個(gè)正確答案，所以也可以直接選的。第一對(duì)應(yīng)D，正確，不選;第二對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)B，正確，不選;第三對(duì)應(yīng)A，正確，不選;所以C錯(cuò)，選

　　5. potent有力的，有效的，所以B的powerful正確。從單詞本身看，potential叫做有潛力的，有可能的，所以potent肯定跟力量或者可能性有關(guān);從所在句看，原句說(shuō)第三，一般重要的要么放前要么放后，特別描述的一般都是重要的，其余答案完全不對(duì)

　　6. 原句的結(jié)構(gòu)是當(dāng)blabla的時(shí)候，必須仔細(xì)以防止一件事和另一件事的發(fā)生，原文中隱含的主語(yǔ)是我們防止。A正確，其余三個(gè)答案把原句的主干完全改變。B說(shuō)嬰兒怎么怎么樣，原文的我們防止徹底沒(méi)了;C主干當(dāng)中的conclusive evidence在原句中完全不主要;D主句和從句都跟原文不一樣

　　7. 問(wèn)第三段整段的目的，看中心句，也就是本段首句。說(shuō)通過(guò)越來(lái)越先進(jìn)的技術(shù)可以減少上文中提到的局限性，所以答案是B

　　8. quantifiable可計(jì)數(shù)的，可測(cè)量的，所以D的measurable正確。首先看單詞本身，quantifiable想到quantity數(shù)量，所以這個(gè)詞一定和數(shù)字有關(guān)，答案中與數(shù)字有關(guān)的只有measurable測(cè)量的。原句說(shuō)數(shù)值的增加可以作為什么樣的指標(biāo)，上段說(shuō)局限性的時(shí)候第二個(gè)局限性就是難以計(jì)量(見(jiàn)第四題)，而這段又說(shuō)技術(shù)進(jìn)步可以克服局限性，所以這個(gè)進(jìn)步就是克服難以計(jì)數(shù)這個(gè)局限性的。A看得見(jiàn)的B持久的C有意義的都錯(cuò)

　　9. EXCEPT題，排除法。A的sucking做關(guān)鍵詞定位至最后兩句，正確，不選;B的heart rate和C的breaths做關(guān)鍵詞定位至第五句，都正確，不選，所以D是答案

　　10. 本來(lái)可以用habituation-dishabituation做關(guān)鍵詞的，但發(fā)現(xiàn)多次出現(xiàn)，改用動(dòng)詞differentiate，但被替換成形容詞different，定位至第四句，說(shuō)如果嬰兒沒(méi)有顯出對(duì)新刺激的不適應(yīng)而繼續(xù)表現(xiàn)出適應(yīng)性，就說(shuō)明他們不能區(qū)分，所以答案是A

　　11. 以brain做關(guān)鍵詞定位至倒數(shù)第二句，說(shuō)另一種技術(shù)依靠激發(fā)潛能，大腦不同區(qū)域?qū)Σ煌碳び蟹磻?yīng)，注意從句where they originate指的是大腦的反應(yīng)產(chǎn)生的地方，所以答案是C，不同區(qū)域?qū)Σ煌碳び蟹磻?yīng)。其他答案都沒(méi)提到

　　12. 原文很短，可以快速掃過(guò)，問(wèn)題問(wèn)得出什么結(jié)論，本段第二句說(shuō)我們發(fā)現(xiàn)僅僅出生幾天的新生兒比我們以前認(rèn)為的更perceptive，也就是能感受到更多東西，所以答案是C

　　13. 三個(gè)過(guò)渡點(diǎn)，名詞repetition，researchers和infant’s response;根據(jù)researcher判斷答案A, B或者D，根據(jù)infant’s response排除D，而B(niǎo)點(diǎn)之前的over and over again是repetition的同義詞，應(yīng)該先說(shuō)重復(fù)，然后再說(shuō)這種重復(fù)怎么怎么樣，所以答案是B不是A

　　14. data選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文第二段最后一句，正確

　　new選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文第三段首句，正確

　　indirect選項(xiàng)是第四段中的一個(gè)細(xì)節(jié)，不選

　　visual選項(xiàng)是第一段中的一個(gè)細(xì)節(jié)，不選

　　pacifiers選項(xiàng)是第三段中的一個(gè)細(xì)節(jié)，不選

　　sophisticated選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文最后一句，正確

　　BIOLOGICAL CLOCK

　　1. consequently因此，所以，所以therefore正確。因?yàn)槭莾删渲g的連接詞，所以看兩句話(huà)的關(guān)系可以猜出答案。前面說(shuō)生物的成功繁衍必須能使自身活動(dòng)適應(yīng)周?chē)泄?jié)律的事件;后一句說(shuō)生物的節(jié)律必須適合很多事件，兩句話(huà)意思相近，沒(méi)有轉(zhuǎn)折，所以nevertheless不對(duì);也沒(méi)有更進(jìn)一步，所以additionally和moreover都不對(duì)，不要用中文思考因果關(guān)系

　　2. 修辭目的題，N所在的這句話(huà)就是一個(gè)例子，而且這句話(huà)一開(kāi)始就有一個(gè)for example，說(shuō)明這句話(huà)是前一句話(huà)的例子，往前看，把生物同外部條件完全隔絕之后我們就可以發(fā)現(xiàn)生物的內(nèi)部節(jié)律，所以答案是B

　　3. EXCEPT題，排除法。A的activities和coordinate做關(guān)鍵詞定位至第一句，正確，不選;B的E做關(guān)鍵詞定位至倒數(shù)第四句，明確指出有internal，所以正確，不選;C的intense research做關(guān)鍵詞定位至第三句，正確，不選;D的比較原文沒(méi)說(shuō)，錯(cuò)，選

　　4. persistent持續(xù)的，所以C的enduring正確。本句說(shuō)養(yǎng)在黑暗中一年的鱟(馬蹄蟹)會(huì)有什么樣的節(jié)律能夠去適應(yīng)光線(xiàn)較弱的環(huán)境，一年當(dāng)然是比較久的，所以持續(xù)正確，而且前文都一直在說(shuō)continuous怎么怎么樣，所以答案是C，A調(diào)整B強(qiáng)烈C可預(yù)測(cè)都不對(duì)

　　5. 原句的結(jié)構(gòu)就是穩(wěn)定性是怎么怎么樣的，即使怎么怎么樣，B與之完全一致，是正確答案。A的depend純屬編造;C和D都完全改變了原文的主干，錯(cuò)

　　6. 以circadian做關(guān)鍵詞定位至第四句，因?yàn)檫@句話(huà)一開(kāi)始就是一個(gè)such，說(shuō)明可能和上句有聯(lián)系，讀下這兩句，說(shuō)如果沒(méi)有environmental cue，那么馬蹄蟹的period就不是24小時(shí)，這個(gè)24小時(shí)就叫circadian，接著文章又說(shuō)可能是22.2 to 25.5小時(shí)，所以答案是C，同物種的circadian也不一樣。此題易錯(cuò)選A，因?yàn)榍拔奶貏e強(qiáng)調(diào)沒(méi)有外部環(huán)境因素的時(shí)候circadian不是24小時(shí)，所以不same，A錯(cuò)

　　7. 以cycle of the environment做關(guān)鍵詞定位至倒數(shù)第二句，這句之前說(shuō)生物的內(nèi)部節(jié)律不變，接著說(shuō)生物的活動(dòng)不得不因?yàn)樾颅h(huán)境而發(fā)生改變，然后就出現(xiàn)了mismatch，后句中的disorientation就是正確答案。B與原文相反，C和D沒(méi)說(shuō)

　　8. 問(wèn)作者是怎么給出biological clock的作用的，不好定位找答案，使用排除法。A說(shuō)列出了動(dòng)物的周期性活動(dòng)，只是單純列出活動(dòng)無(wú)法起到說(shuō)明生物鐘的作用，太膚淺，不對(duì);原文沒(méi)有描述生物鐘的形成，B錯(cuò);C對(duì)應(yīng)原文倒數(shù)第五句(句子簡(jiǎn)化題那句話(huà))，說(shuō)沒(méi)有外部環(huán)境條件生物鐘仍然可以起作用，說(shuō)明生物鐘起的作用重要，不依靠其他，所以C是答案;D的兩者對(duì)比原文沒(méi)說(shuō)，不選

　　9. duration時(shí)長(zhǎng)，所以A的length正確。原句說(shuō)動(dòng)物通常會(huì)保持特有的周期什么很多天，前一句說(shuō)22.2到25.5小時(shí)，不管是22.2還是25.5小時(shí)，都是一段時(shí)間，所以這個(gè)周期應(yīng)該是一段時(shí)間，length是答案。貌似B特點(diǎn)或者C過(guò)程帶進(jìn)去也對(duì)，但太抽象，前文一直強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間長(zhǎng)度，所以?xún)蓚€(gè)都不對(duì);D的repetition和cycle意思重復(fù)，不對(duì)

　　10. 修辭目的題，先看下數(shù)字所在的這句，說(shuō)不同的馬蹄蟹的circadian在22.2到25.5小時(shí)之間，明顯只是個(gè)例子。前一句說(shuō)像這種大致24小時(shí)卻不是準(zhǔn)確的24小時(shí)的節(jié)律叫做circadian，也就是說(shuō)后面這句說(shuō)的就是circadian不是準(zhǔn)確的24小時(shí)的一個(gè)例子，所以答案是A。B的shift from daytime to nighttime沒(méi)說(shuō);C和D都太絕對(duì)而且原文沒(méi)說(shuō)

　　11. 指代題，往前找，找名詞，因?yàn)橛衎ut also，前面就一定有not only，而且not only與but also共用同一主語(yǔ)，所以not only之前的主語(yǔ)就是這道題的答案A

　　12. sustain支持，承受，維持，sustained就是維持的，連續(xù)的，所以B沒(méi)被打斷的，連續(xù)的正確。原句說(shuō)一個(gè)十五分鐘的亮光在怎么樣的黑暗中，otherwise表示轉(zhuǎn)折，十五分鐘的亮光打破了原有的黑暗，轉(zhuǎn)折就是沒(méi)打破，所以答案是B。A密集C自然D周期性都不靠譜

　　13. 兩個(gè)過(guò)渡點(diǎn)，代詞these說(shuō)明正確插入點(diǎn)之前必須有后面的名詞external cues，所以B和D有可能是答案，但D之后的this drift與前文的drift銜接緊密，排除，所以答案是B。而且待插入句說(shuō)internal dominate external，緊接著B(niǎo)之后說(shuō)this synchronization，這種同步與待插入句對(duì)應(yīng)，也說(shuō)明B正確

　　14. most選項(xiàng)與原文第一段最后一句說(shuō)反，原文的意思是是生物無(wú)論外界條件存在與否都存在節(jié)律證明生物鐘的存在，不選

　　the circadian選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文第二段第四句，正確，注意這段比較特殊，中心句不在前面也不在后面在中間

　　environmental選項(xiàng)與原文第二段的第七句說(shuō)的內(nèi)容相反，不選

　　animals have選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文第二段，正確

　　animals are選項(xiàng)原文沒(méi)說(shuō)，不選

　　because選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文第三段第一句，正確

　　TYPES OF SOCIAL GROUPS

　　1. complex復(fù)雜的，所以B的elaborate正確。原句說(shuō)生活把我們放在什么樣的與其他人的關(guān)系網(wǎng)中，因?yàn)楹芏嗳耍躁P(guān)系網(wǎng)比較復(fù)雜正確。A的delicate脆弱的，纖細(xì)的，美味的;C的私人和D的普通都不靠譜

　　2. 以relationship做關(guān)鍵詞定位至最后一句，注意relationships不能做關(guān)鍵詞，因?yàn)槎啻沃貜?fù)出現(xiàn)。原句說(shuō)當(dāng)這種association持續(xù)的時(shí)間足夠長(zhǎng)以至于兩個(gè)人之間已經(jīng)形成了穩(wěn)定的expectation，就叫relationship，所以D說(shuō)隨時(shí)間develop正確。A的many people，B的study，C的demand都沒(méi)說(shuō)

　　3. endow賦予，捐助，所以provide提供，供給正確。原句說(shuō)有時(shí)候我們與其他人合作只是做完某事，卻沒(méi)有任何significance，猜到這個(gè)詞應(yīng)該是有的意思，只有provide和leave表示有，但leave是剩下，所以不對(duì)。至于B暴露D理解完全不對(duì)

　　4. 以competitor做關(guān)鍵詞定位至倒數(shù)第二句，說(shuō)偶爾這意味著與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作而非競(jìng)爭(zhēng)，而這個(gè)this意味著這句話(huà)跟前一句有聯(lián)系。前一句說(shuō)instrumental ties是我們?cè)谂c別人合作達(dá)到某種目的的時(shí)候形成的，這與A說(shuō)的通常不合作的人也有形成instrumental完全一樣。B沒(méi)說(shuō)，C與原文的第三句說(shuō)反，D與原文最后一句說(shuō)反

　　5. 分別以primary group和secondary group做關(guān)鍵詞定位至第二句和第四句，分別說(shuō)了兩個(gè)group，primary的是比較親密的，secondary是因?yàn)槭孪饶撤N共同的目的才形成的，所以答案是C。A錯(cuò)，不是用work來(lái)區(qū)分這兩個(gè)group的;兩者同樣不是以人數(shù)區(qū)分的，所以D錯(cuò);C的end不end是原文在后面才說(shuō)的，也不能區(qū)分這兩個(gè)group

　　6. 以evolve out of做關(guān)鍵詞定位至倒數(shù)第三句，但這句話(huà)跟問(wèn)題幾乎是完全一樣的，所以不是答案。往后看，this標(biāo)示著上下句之間有聯(lián)系。下句說(shuō)這種evolve發(fā)生在工作背景下，接著說(shuō)同事之間可以通過(guò)share各種東西變成非常親密的朋友，也就是secondary變primary 的一個(gè)例子，所以正確答案是D。A說(shuō)反;B和C均沒(méi)說(shuō)而且C有違常識(shí)

　　7. size up估量，估計(jì)，所以正確答案是B的evaluate。原句說(shuō)面對(duì)面交流使得我們能夠怎么樣別人，評(píng)價(jià)別人是正確的。A的擴(kuò)大別人明顯是不對(duì)的。原文沒(méi)說(shuō)接受別人，也沒(méi)說(shuō)給別人留下印象，所以都不對(duì)

　　8. 原文的結(jié)構(gòu)是sociologist把primary group看成blabla，因?yàn)閎labla。只有C表達(dá)了原因，A缺了原文的很多信息，錯(cuò);B和D都缺失了原文很重要的because部分，所以都是錯(cuò)的

　　9. 問(wèn)本文的組織結(jié)構(gòu)，問(wèn)全文的題應(yīng)該多關(guān)注各段的開(kāi)頭。原文首先提出了兩個(gè)關(guān)系，然后又說(shuō)expressive tie和instrumental tie，最后又說(shuō)了primary group產(chǎn)生的條件。敘述兩類(lèi)關(guān)系用的筆墨明顯不等，所以不是對(duì)比，所以B不對(duì)，A的理論和實(shí)踐原文完全沒(méi)說(shuō)，而且也說(shuō)到了對(duì)比，也不對(duì);D的因果是原文完全沒(méi)說(shuō)的。作者定義了兩個(gè)group和兩個(gè)tie，所以C說(shuō)定義概念是對(duì)的，而且作者在定義概念之后都有解釋?zhuān)訡正確

　　10. deviate偏離，出軌，所以正確答案是D的depart偏離。原句說(shuō)一旦獎(jiǎng)勵(lì)不行，group的成員可以威脅排斥那些怎么樣規(guī)則的人，肯定是對(duì)規(guī)則不好的人，所以advance和中性的select不對(duì);detract表示減損或者轉(zhuǎn)移，跟depart所表示的離經(jīng)叛道是兩個(gè)意思，所以不對(duì)

　　11. 以shunning做關(guān)鍵詞定位至第四句，說(shuō)人們會(huì)用shunning吧離經(jīng)叛道的人弄回來(lái)，但沒(méi)給出原因。這句中的for example說(shuō)明是上句的例子，前面一句說(shuō)如果獎(jiǎng)勵(lì)不行，我們就排斥那些不守規(guī)矩的人，所以一切都是為了強(qiáng)化規(guī)則，答案是A。B說(shuō)不鼓勵(lì)冒犯group當(dāng)中的人，原文沒(méi)說(shuō)冒犯人;C的reward和D的next generation都沒(méi)說(shuō)

　　12. 兩個(gè)過(guò)渡點(diǎn)，分別是連詞for example和名詞healthier life choices，根據(jù)for example排除C和D，因?yàn)樵囊灿衒or example，而正常說(shuō)話(huà)的時(shí)候兩個(gè)for example是不連續(xù)使用的;而且根據(jù)healthier life choices跟原文中sense of well-being的同義替換也可以確定是A或者B，但A點(diǎn)后的them與前文銜接緊密，所以答案是B

　　13. 此題不典型，因?yàn)樽髡哂昧宋恼碌牡谒牡狡叨屋^大篇幅講primary，卻只用了第二和第三段的部分講到secondary，而且本文對(duì)于兩個(gè)group的敘述存在交叉，交叉的部分主要在第二三兩段，但這兩段的敘述也是先primary后secondary，所以順序性還是有的。第三段的四五兩句分別對(duì)應(yīng)existing和viewing兩個(gè)答案，所以這兩個(gè)答案屬于secondary;第二段和第三段的第三句對(duì)應(yīng)providing答案，第三段第二句對(duì)應(yīng)involving答案，最后一段的第三句和第四句對(duì)應(yīng)developing選項(xiàng)，結(jié)合11題的答案很容易選出這項(xiàng)