《讀滄?！穭⒃購?/h2>

　　(3)我?guī)еЮ锉疾ǖ酿嚳?，帶著長歲月久久思慕的饑渴，讀著浪花，讀著波光，讀著迷朦的煙濤，讀著從天外滾滾而來的藍色的文字，發(fā)出雷一樣響聲的白色的標點。我敞開胸襟，呼吸著海香很濃的風，開始領(lǐng)略書本里洶涌的內(nèi)容，澎湃的情思，偉大而深邃的哲理。

　　(4)我打開海藍色的封面，我進入了書中的境界。隱約地，我聽到了太陽清脆的鈴聲，海底朦朧的音樂。我看到了安徒生童話里天鵝潔白的舞姿，我看到羅馬大將安東尼和埃及女王克莉奧佩屈拉在海戰(zhàn)中愛與恨交融的戲劇，看到靈魂復蘇的精衛(wèi)鳥化作大群的銀鷗在尋找當年投入海中的樹枝，看到徐悲鴻的馬群在這藍色的大草原上仰天長嘯，看到舒伯特的琴鍵像星星在浪尖上跳動……

　　(5)就在此時此刻，我感到一種神秘的變動在我身上發(fā)生：一種曾經(jīng)背叛過自己但是非常美好的東西復歸了，而另一種我曾想擺脫而無法擺脫的東西消失了。我感到身上好像減少了什么，又增加了什么，感到我自己的世界在擴大，胸脯在奇異地伸延，一直伸延到無窮的遠方，伸延到海天的相接處。我覺得自己的心，同天、同海、同躲藏的星月連成了一片。也就在這個時候，喜悅突然像涌上海面的潛流，滾過我們的胸間，使我暗暗地激動。生活多么美好呵!這大海擁載著的土地，這土地擁載著的生活，多么值得我愛戀呵!

　　(6)我仿佛聽到蔚藍色的啟示錄在對我說，你知道什么是幸福嗎?你如果要贏得它，請你繼續(xù)敞開你的胸襟，體驗著海，體驗著自由，體驗著無邊無際的壯闊，體驗著無窮無際的淵深!

　　(7)我讀著海。我知道海是古老的書籍，很古老很古老了，古老得不可思議。原始海洋沒有水，為了積蓄成大海，造化曾經(jīng)用了整整十億年。造化天才成杰作啊，十億年的積累，十億年的構(gòu)思，十億年吮吸天空與大地的乳汁。雄偉的橫貫天地的巨卷呵!誰能在自己有限的一生中讀盡你的無限內(nèi)涵呢?

　　(8)有人在你身上讀到豪壯，有人在你身上讀到寂寞，有人在你心中讀到愛情，也有人在你心中讀到仇恨，有人在你身邊尋找生，有人在你身邊尋找死。那些蹈海的英雄，那些自沉海底的失敗的改革者，那些越過怒濤向彼岸進取的冒險家，那些潛入深海發(fā)掘古化石的學者，那些身邊飄忽著絲綢帶子的水兵，那些駕著風帆頑強地表現(xiàn)自身強大本質(zhì)的運動健將，還有那些仰仗著你的豪強鋌而走險的海盜，都在你這里集合過，把你作為人生的拼搏的舞臺。

　　(9)你，偉大的雙重結(jié)構(gòu)的生命，兼收并蓄的胸懷：悲劇與喜劇，壯劇與鬧劇，正與反，潮與汐，深與淺，珊瑚與礁石，洪濤與微波，浪花與泡沫，火山與水泉，巨鯨與幼魚，狂暴與溫柔，明朗與朦朧，清新與混沌，怒吼與低唱，日出與日落，誕生與死亡，都在你身上沖突著，交織著。哦，雨果所說的“大自然的雙面像”，你不就是典型嗎?

　　(10)在顫抖著的長歲月中，不知有多少江河帶著黃土染污你的蔚藍，不知道有多少狂風帶著大陸的塵埃挑釁你的壯麗，也不知道有多少巨鯨與群鯊的尸體毒化你的芬芳，然而，你還是你，海浪還是那樣活潑，波光還是那樣明艷，陽光下，海水還是那樣清澈。不是嗎?我明明讀到淺海的海底，明明讀到沙，讀到礁石，讀到飄動的海帶。

　　(11)啊!我的書籍，不被污染的偉大的篇章，不會衰朽的雄文奇彩!我終于讀到書魂，讀到一種比風暴更偉大的力量，這是舉世無雙的沉淀力與排除力，這是自我克服，自我戰(zhàn)勝的蔚藍色的偉大的奇觀。(有刪節(jié))

　　《讀滄?！妨曨}

　　1.根據(jù)要求，完成下面兩個小題。

　　(1)根據(jù)全文內(nèi)容，理解題目“讀滄海”中的“讀”的含意?

　　答：______________________________________________

　　(2)理解第9段中“雨果所說的‘大自然的雙面像’，你不就是典型嗎?”的含意。

　　答：______________________________________________

　　2.作者說“我敞開胸襟，呼吸著海香很濃的風，開始領(lǐng)略書本里洶涌的內(nèi)容”，從下文看，作者領(lǐng)略到了“滄海”的哪些內(nèi)容?請分條概括。

　　答：______________________________________________

　　3.文章8、9、10段，人稱換成了“你”，其作用是什么?

　　答：______________________________________________

　　4.全面把握文章內(nèi)容，理解作者為什么把“滄海”說成“展示在天與地之間的書籍”。

　　答：______________________________________________

　　《讀滄?！反鸢?/h2>

　　1.(1)“讀”的含意是：觀察、領(lǐng)略、思考、感悟的意思。

　　(2)大自然具有雙重結(jié)構(gòu)的生命、矛盾的兩面性格，而滄海正是這種特點的突出代表。

　　【或者滄海突出地體現(xiàn)了大自然所具有的矛盾及雙面性格。滄海是大自然中內(nèi)容不同、性質(zhì)相反的東西集中的代表】

　　2.(1)領(lǐng)略到了文化的燦爛。(2)領(lǐng)略到了滄海的古老。(3)領(lǐng)略到了滄海內(nèi)涵的豐富。(4)領(lǐng)略到了滄海心胸的博大。(5)領(lǐng)略到滄海生命的雙重結(jié)構(gòu)和性格的兩面性。(6)領(lǐng)略到了滄海力量的偉大。(抓關(guān)鍵詞，大意對即可)

　　3.作者在文章8、9、10自然段運用第二人稱，將滄海擬人化，有利于作者與滄海的感情交流，有利于抒發(fā)對滄海的贊頌之情，使讀者感到親切自然。(抓關(guān)鍵詞，大意對即可)

　　4.因為“滄海”和“書籍”有許多相似點：(1)“滄海”像書籍一樣內(nèi)容豐富、包容一切、兼收并蓄。(2)滄海與書籍一樣都可讀出人類的文明史和發(fā)展史，讀到人類的美好的東西。(3)“滄海”與書籍一樣可以凈化人的心靈，使“曾經(jīng)背叛過自己但是非常美好的東西”復歸，使“曾想擺脫而無法擺脫的東西”消失。(4)“滄海”像書籍一樣給人以偉大的力量，有很強的沉淀力與排除力。(意思相近即可)