《到底還剩幾只鳥》

　　如今我的學(xué)生比我當(dāng)年聰明?？蔀楹嗡季S也如此單一?為什么“腦筋急轉(zhuǎn)彎”有標(biāo)準答案?如果有標(biāo)準答案，還能稱為腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎?孩子的創(chuàng)造力與幽默讓我擔(dān)憂啊!

　　于是，我說：“我沒錯，可以還剩下9只。因為——它的爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和許多朋友都很疼愛它，他們舍不得飛走，都留下來直到它的葬禮完了才走。”

　　經(jīng)我這么一說，學(xué)生思路大開，爭先恐后地說出自己的答案。

　　“樹上還有8只，因為有一只是聾子，聽不見槍聲。”

　　“樹上還有1只，因為打中的一只剛好掛在樹丫上了。”

　　“樹上還有15只，因為那10只鳥原來是一個和睦的家庭。被打中的是鳥爸爸，當(dāng)全家正在悲痛時，來了6只鳥聲稱是鳥爸爸的骨肉，要來分遺產(chǎn)。”

　　“樹上還有20只鳥，因為打中的是一只母鳥，留下了一只幼鳥成了孤兒，(　　 )又引來了11只鳥要撫養(yǎng)它。”

　　“樹上還有30只鳥，因為被打的是一只惡鳥，(　　 )又來了21只鳥表示慶賀。”

　　“樹上還有49只鳥，因為樹上原有5對恩愛的鳥，獵人打中的是一只雄鳥，使得一只最美麗、歌聲最好聽的雌鳥成了寡婦，(　　 )有40只雄鳥來追求它。”

　　“樹上還有若干鳥，因為許多鳥都來抗議獵人的行為。”

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　　聽了孩子們的回答，我感慨萬分!

　　《到底還剩幾只鳥》習(xí)題

　　1、劃去第一自然段括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

　　2、劃去第三自然段括號里不正確的讀音。

　　3、給第二自然段補上空缺的標(biāo)點。

　　4、寫出下列詞語的近義詞

　　嘲笑(　　　 ) 疼愛(　　　 ) 慶賀(　　　 )

　　悲痛(　　　 ) 聲稱(　　　 ) 撫養(yǎng)(　　　 )

　　5、寫出下列詞語的反義詞

　　恩愛(　　　 ) 美麗(　　　 ) 活潑(　　　 )

　　悲痛(　　　 ) 聰明(　　　 ) 單一(　　　 )

　　6、在11、12、13三個自然段的括號中添上表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(不重復(fù))。

　　7、分別寫出文中3處破折號的用法。

　　8、文中的“我”開始擔(dān)憂什么?

　　9、后來又“感慨”什么?

　　10、像文中的學(xué)生一樣，你也說兩種可能情況。

　　樹上還有　 只鳥，因為

　　樹上還有　 只鳥，因為

　　《到底還剩幾只鳥》答案：

　　1、劃去第一自然段括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

　　2、劃去第三自然段括號里不正確的讀音。

　　腦(lǎo、 nǎo)筋　　　 轉(zhuǎn)(zhuǎn 、 zhuàn)彎

　　打中(zhōnɡ zhònɡ)　　 還剩(chènɡ 、 shènɡ)

　　3、給第二自然段補上空缺的標(biāo)點。

　　他們先出題，題目是：“學(xué)生證掉了怎么辦?”我說：“那就做一個嘛!”“錯了!掉了撿起來不就好了!”

　　4、寫出下列詞語的近義詞

　　嘲笑(譏笑、諷刺) 疼愛(喜愛、寵愛) 慶賀(祝賀、慶祝)悲痛(傷心、悲傷) 聲稱(自稱、聲明)撫養(yǎng)(收養(yǎng)、領(lǐng)養(yǎng))

　　5、寫出下列詞語的反義詞

　　恩愛(仇恨、憎恨) 美麗(丑陋、丑惡) 活潑(呆板、死板)悲痛(興奮、喜悅) 聰明(愚蠢、愚笨)單一(復(fù)雜、豐富)

　　6、在11、12、13三個自然段的括號中添上表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(不重復(fù))是：所以、因此、因而

　　7、分別寫出文中3處破折號的用法。

　　綜合實踐基地——“綠野村”表示解釋說明;“當(dāng)然一——只——也——沒——有!”表示聲音拖長;可以還剩下9只，因為——它的爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和許多朋友都很疼愛它。表示思考。

　　8、文中的“我”開始擔(dān)憂學(xué)生回答問題唯書、唯上、唯師，沒有創(chuàng)造性和幽默感。

　　9、后來又“感慨”不是學(xué)生沒有創(chuàng)造性和有名感，而是教師、書本啟發(fā)、引導(dǎo)不夠;學(xué)生的有著巨大的潛能;教師責(zé)任重大等

　　10、像文中的學(xué)生一樣，你也說兩種可能情況。(略)

　　樹上可能還有9只鳥，因為打鳥的人用的是無聲槍。

　　樹上還有8只鳥，因為打鳥的人用的是無聲槍，而且一槍打中了兩只。