《當(dāng)向日葵還會跳舞的時候》

　?、畚覐恼J字起,爸爸就給我買書刊,我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》,當(dāng)時書名上的字我還識不全,就念成了“紅山石”,別人都笑了,而爸爸微笑著說：“她聰明,大概的意思并沒有錯。”后來我閱讀了一些書,爸爸問我書里的情景,我都樂于敘述事件,描繪人事,從來不會串起來,也從來沒有表達不清的時候,爸爸總是欣喜地傾聽著,然后說:“不錯。”

　?、苡幸魂囄覑劭从嘘P(guān)公主的書,童話和民間故事都愛,一次,我忽然想造一座臨時宮殿,在里面扮成公主。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家,在大房間中劃出一塊,作為宮殿的一隅,把陽臺上的花一盆一盆搬進來,給公主賞花用。還布置個荷花池,千辛萬苦搬來大木盆,往里放上塑膠荷葉,澆上兩大桶水時,突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間水漫開來，房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想,說干脆多放些水,做個龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo),我們一桶一桶往里提水,可水始終積不起來,像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來,原來,水全滲下樓去,我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣,爸爸也只是封我為“搗蛋公主”,并沒有多說什么,他還繼續(xù)給我買好看的公主書。

　?、輨傔M小學(xué)時,我曾常常從學(xué)校偷跑出來,到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事,比如舀一勺蜂蜜灑在地上,聚集起幾百上干只螞蟻,然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校,把那些螞蟻都放了,說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。

　?、藓髞碛钟新闊┝?有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞─每當(dāng)太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時,他們不僅不相信,還說我是個愛說謊話的孩子,因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學(xué)都不理解我,我找不到認同感,又不愿意去學(xué)校了。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定做逃學(xué)的壞孩子。爸爸要我去學(xué)校,可我特別要面子,害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關(guān)。為了鼓勵我重返學(xué)校,他想了一個辦法,給我準備了兩種糖,一種是給不為難我的同學(xué)吃的,還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我:“你怎么不來上課呀?”我就給他一顆糖說:“請吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問,我就再說,“請吃糖吧”,又往對方嘴里塞一顆糖,爸爸說這個叫堵嘴的糖。這個辦法很管用,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后,就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前科”。我用這個辦法融入班級后,變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

　　⑦我慶幸有個有太陽味的童年，它給了我寫作的動力——愛,有父母之愛,有師生之愛,也有家人之間的愛,還有各種生活在周圍的人的愛,也有讀者的愛。

　　《當(dāng)向日葵還會跳舞的時候》習(xí)題

　　15.仿照“故事一”用一句話再概述一個小故事，并指出爸爸教育孩子的獨特方式?(3分)

　　故事一：我和弟弟進出都是走窗戶 教育方式： 包容

　　故事二： 教育方式：

　　16.第⑤段加點詞語“他把這件事處理得輕描淡寫”在文中的意思是

　　作用是 。(4分)

　　17.從選文內(nèi)容看，兒時的“我”是一個怎樣的孩子?(3分)

　　18.“我慶幸有個有太陽味的童年”這句話表達了作者怎樣的思想感情?(3分)

　　19.作者通過追憶童年往事,敘述了成長體驗,抒發(fā)了人生感慨,其中哪一點引起了你的共鳴?請結(jié)合生活經(jīng)歷談?wù)勀愕母形颉?3分)

　　《當(dāng)向日葵還會跳舞的時候》參考答案：

　　15.(3分)示例一：我弄出“水災(zāi)”，還封我“搗蛋公主”(2分) 理解寬容(1分)

　　示例二：想出好主意，幫助我重返學(xué)校(2分) 鼓勵(1分)

　　(概括事例合理，對應(yīng)態(tài)度合適即可)

　　16.(4分)輕易、毫不費力(意思對即可)(2分) 體現(xiàn)了父親的溫和寬容、循循善誘的教育智慧(2分)

　　17. (3分)“我”是一個淘氣(頑皮)、聰明、愛讀書、想象力豐富、自尊心強(愛面子)的孩子(寫出其中三點即可，每點1分)

　　18. (3分)表達了我對溫暖的童年生活的懷戀，對給予我幸福童年生活的爸爸的感激之情。(答對一點得2分，答對兩點得3分)

　　19.(4分)略。(能按題目要求作答，言之成理即可。字數(shù)不夠，表達不流暢，中心不明確，酌情扣分)