《荸薺和鬼子姜》

　　鬼子姜對(duì)我而言是全然陌生的名字，對(duì)于小時(shí)候的我，這個(gè)名字霸氣、神秘、傳奇，帶著一種模模糊糊的誘惑。而荸薺不是。奶奶家附近有一片水泊地，生長著茂密的蘆葦，也是適合荸薺生長的環(huán)境。老家的人管它叫“地力”，現(xiàn)在飯館里一般叫作馬蹄。在爺爺反復(fù)講起的故事里，三年自然災(zāi)害中，糧食顆粒無收，河里的水草都被村里人撈上來吃了，爸爸和年幼的姑姑消化不了，全靠奶奶每天去村頭的西泊灣挖地力，才讓全家人安然無恙地度過了那幾年。

　　地力這種神奇的植物，我未曾見過長在水泊地里的——據(jù)說是那幾年被大家瘋狂地采絕了種，但它仍在我童年的夢境中影影綽綽地存在著：它們應(yīng)該是有著黑色的外皮吧?而鬼子姜，據(jù)同桌亮亮說，和姜長得相像，卻又不是姜。亮亮說，村頭就有一大片野生的呢，放學(xué)后可以一起去挖。

　　亮亮是個(gè)靈動(dòng)的女生，黑里俏，小小的鼻頭，經(jīng)常上翹的嘴角帶著一種輕快。那是我小學(xué)時(shí)期一次重要的友誼，親密到去彼此的家中小住過。而鬼子姜，就是這段友誼開始的見證。別人那里必須有我好奇的東西，才能吸引我離開家，去往一個(gè)陌生的地方。

　　那時(shí)已經(jīng)是秋天，植物的葉子泛黃，呈現(xiàn)萎靡蕭瑟的景象，鬼子姜據(jù)說就長在村子南面向陽的土坡上。我們沒帶工具，就徒手挖，摳出了幾個(gè)形狀像姜的東西。我不知道它們可以用來干什么，那時(shí)老家也不興用鬼子姜腌咸菜，于是繼續(xù)挖下去的欲望很快就被抑制了。我只是確認(rèn)一下它的樣子，跟課本里畫的并不相同，有足夠的論據(jù)來反駁自然老師就夠了。

　　上了這么多年學(xué)，三年級(jí)的自然課給我的印象最深，課上我們解剖過植物的種子，我還曾找隔壁的奶奶要來一只她家樹上并未長成的柿子做研究道具。那是內(nèi)向的我很稀罕地與成人世界主動(dòng)溝通，有一種天地開闊的得意。更得意的是，當(dāng)老師知道了荸薺不是鬼子姜之后，立即跟大家道了歉。我至今還記得他說自己講錯(cuò)了時(shí)的神情，平靜、從容、自如，甚至有點(diǎn)開心，仿佛有錯(cuò)并不尷尬，糾正了就好，沒什么大不了的。那是后來的我一直羨慕的一種人生姿態(tài)。

　　他不是教學(xué)成績最好的老師，也沒有太多授課經(jīng)驗(yàn)，那好像是他第一次教自然課，但他的課讓我如此快樂。他還講過如何區(qū)分牛奶、醋、清水和鹽水，我至今能默下標(biāo)準(zhǔn)答案：先用眼看，白色的是牛奶，再用鼻子聞，有酸味的是醋，最后用舌頭嘗，有咸味兒的是鹽水。他擠擠眼睛笑著說：注意，不到萬不得已，是不能用舌頭嘗的啊，萬一是有毒有害物質(zhì)就壞了。其實(shí)我們認(rèn)識(shí)世界的步驟何嘗不是如此呢，搞對(duì)了順序才能辨別是非，同時(shí)保護(hù)自己。當(dāng)我走向更遠(yuǎn)的世界，擁有更廣闊的人生時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，最重要的東西，小學(xué)里已經(jīng)教過了。

　　想起了這些往事，我隨手查了一下，鬼子姜，又叫菊芋。照片上的鬼子姜開著黃色的鮮艷的花朵，這花朵似曾相識(shí)，好像小姨家的地頭上就有一大片這樣的植物。只是我從前未曾注意到罷了。

　　《荸薺和鬼子姜》習(xí)題

　　13.圍繞“鬼子姜”，文本記敘了哪三件事?請(qǐng)簡要概括。(6分)

　　14.依據(jù)上下文，解釋下面句子中加點(diǎn)部分在文中的語意。(4分)

　　⑴鬼子姜對(duì)我而言是全然陌生的名字，對(duì)于小時(shí)候的我，這個(gè)名字霸氣、神秘、傳奇，帶著一種模模糊糊的誘惑。

　　⑵那是后來的我一直羨慕的一種人生姿態(tài)。

　　15.文本題為“小學(xué)三年級(jí)的荸薺和鬼子姜”，為什么還要寫老師教“我們”區(qū)分牛奶和醋等液體的事?(4分)

　　16.如何理解“最重要的東西，小學(xué)里已經(jīng)教過了”。(4分)

　　《荸薺和鬼子姜》答案：

　　13.此題圍繞以下要點(diǎn)回答。共6分,每點(diǎn)2分。

　?、抛匀焕蠋煾嬖V“我們”荸薺就是鬼子姜。

　?、?ldquo;我”和亮亮徒手挖鬼子姜。

　?、亲匀焕蠋熤垒┧j不是鬼子姜后，向大家道歉。

　　14.此題圍繞以下要點(diǎn)回答。共4分，每點(diǎn)2分。

　　⑴因?qū)碜咏哪吧a(chǎn)生的好奇。

　?、茖?duì)待人生的風(fēng)格、氣度。

　　15.此題圍繞以下要點(diǎn)回答。共4分，每點(diǎn)2分。

　　⑴雖然文本題為“小學(xué)三年級(jí)的荸薺和鬼子姜”，但實(shí)際是要表現(xiàn)自然課老師對(duì)“我”的教育和啟發(fā)。

　?、茖懤蠋熃?ldquo;我們”區(qū)分牛奶和醋等液體的事，更加豐富了自然老師的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)了老師幽默的一面。

　　16.此題圍繞以下要點(diǎn)回答。共4分，每點(diǎn)2分。

　　⑴小學(xué)自然老師用自己的實(shí)際行動(dòng)教導(dǎo)“我”面對(duì)錯(cuò)誤應(yīng)保持平靜、從容、自如的心態(tài)，做到知錯(cuò)就改。

　　⑵小學(xué)自然老師啟發(fā)“我”認(rèn)識(shí)到••認(rèn)識(shí)世界(事物)要遵循一定的順序，才能既認(rèn)清事物也保護(hù)自己。