《馬說》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇借物寓意的雜文，屬論說文體，原為韓愈所作《韓愈文選》中《雜說》的第四篇，“馬說”這個(gè)標(biāo)題為后人所加。此文作于貞元十一年至十六年間(公元795—800)。“說”是“談?wù)?rdquo;的意思，是古代一種議論文體裁。這篇文章以馬為喻，談的是人才問題，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、不重視人才、埋沒人才的強(qiáng)烈憤慨。

　　今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：《馬說》專項(xiàng)訓(xùn)練試題;具體內(nèi)容如下，希望能幫助到大家!

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、給下列加粗字選擇正確的讀音。

　?、拧●壦?A、pián B、bìn) 　　　?、啤§笕栌?A、zhǐ B、chǐ)

　?、恰〔畼?A、bó B、bǎi) 　　　　?、取∷谝皇?A、shí B、dàn)

　?、伞〔琶啦煌庖?A、xiàn B、jiàn) ?、省∑湔鏌o馬邪(A、xié B、yé)

　?、恕∠囫R(A、xiānɡ B、xiànɡ) 　 　⑻　馬廄(A、jiù B、jì)

　　2、解釋下列加粗的字。

　?、拧●壦烙诓蹤乐g___________

　　⑵　且欲與常馬等不可得___________ ___________

　?、取∈持荒鼙M其材___________ ___________

　?、伞〔咧灰云涞繽__________

　　3、為下列加粗字選擇正確的義項(xiàng)。

　?、拧〔灰郧Ю锓Q也(A、稱贊 B、稱呼 C、物名)

　?、啤」孰m有名馬(A、雖然 B、即使 C、如果)

　?、恰∫皇郴虮M粟一石(A、有時(shí) B、或者 C、可能)

　?、取∑湔娌恢R也(A、知道 B、識(shí)別 C、懂得)

　　4、解釋下列句中加粗字的意思。

　?、拧∈常菏趁裾卟恢淝Ю锒骋?/p>

　　食不飽

　?、啤〔撸翰咧灰云涞?/p>

　　執(zhí)策而臨之

　　⑶　其：其直無馬邪

　　其真不知馬也

　　⑷　能：雖有千里之能

　　晏求其能千里也

　　5、指出下列句中的通假字

　?、拧〔琶啦煌庖奯_______

　?、啤∈持荒鼙M其材________ ________

　　⑶　其真無馬邪________

　　二、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

　　1、下列各句中的“食”讀音和意義都相同的是________和________;________和________。

　?、佟∫皇郴虮M粟一石?！　、凇∈绸R者不知其能千里而食也。

　　③　食不飽，力不足?！　、堋∈持荒鼙M其材。

　　2、翻譯。

　　⑴　嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

　　___________________________________________________________

　?、啤∈绸R者不知其能千里而食也。

　　___________________________________________________________

　　⑶　且欲與常馬等不可得。

　　___________________________________________________________

　　3、本文采用的寫法是_________________。文中的“伯樂”是比喻__________;

　　“千里馬”是比喻________________;“食馬者”是比喻_____________________。

　　集中抨擊的社會(huì)現(xiàn)象是：____________________________。

　　4、文中寫千里馬的遭遇的句子是：_________________________________。

　　5、本文論證的中心是：__________________________________________。

　　6、用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)應(yīng)有的兩處停頓。

　　食 馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。

　　7、“以”字的意思和用法與“不以千里稱也”一句相同的一項(xiàng)是(　　　)

　　A、策之不以其道　　　　　　　　B、以俟夫觀人風(fēng)者得焉

　　C、得魚腹中書，固以怪之矣　　　D、不以善小而不為

　　8、各用一句話概括各段段意

　　第一段：______________________________________________________

　　第二段：______________________________________________________

　　第三段：_______________________________________________________

　　9、對(duì)本文寫作意圖概括正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A、本文借千里馬因不遇伯樂而被埋沒于世的故事，說明了識(shí)別和選拔人才的困難及其嚴(yán)重危害。

　　B、本文就有馬無馬問題反復(fù)進(jìn)行論述，說明“千里馬常有，而伯樂不常有”，借以諷喻當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者不能識(shí)別和選拔人才，表達(dá)作者懷才不遇的心情。

　　C、本文借千里馬因不遇伯樂而被埋沒于世的故事，說明了眾多的才智之士不得重用的真正原因，在于沒有遇到像伯樂那樣知人善任的人。

　　D、本文就有馬無馬問題反復(fù)進(jìn)行論述，說明“千里馬常有，而伯樂不常有”，借以呼吁社會(huì)能有更多的像伯樂那樣的人，使天下人才各得其用。